《大班绘本活动设计：獾的美餐》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.能运用观察、猜测等方法阅读绘本，了解故事并感受其幽默趣味的特点。2.积极参与阅读活动，体验绘本阅读的乐趣，懂得要珍惜自己拥有的东西。活动准备：ppt课件、故事书
重点：能跟随故事的发展，观察画面，猜测并理解故事内容。
难点：从故事中理解道理：懂得要珍惜自己拥有的东西。
活动过程：
(一)欣赏封面，讲述故事的开头。
1.教师出示故事书的封面，介绍獾的相关知识。
2. 观察封面，说说封面上的内容，并猜想獾此时的心理活动。看，它的眼珠，它在想什么?
3. 师讲述故事，猜猜獾为什么不开心?看看獾的动作是怎样的?它会说什么?
(二)引导幼儿观察画面，了解故事内容。
教师一边播放图片，一边讲述故事。
1.第一顿美餐：鼹鼠卷
继续讲故事：獾躲在了哪里?为什么要躲起来?看到了谁?獾的表情怎样?为什么开心?它准备怎样把鼹鼠做成什么样的美餐?
獾抓到鼹鼠了吗?獾没有抓到鼹鼠，眼看到手的美餐没有了，它的心情会怎样?
2.第二顿美餐：老鼠汉堡
这次獾躲在了哪里?看到了谁?它会想做什么样的美餐呢?
獾没有抓到鼹鼠，现在连老鼠也没有了，它的心情会怎样?
3.第三顿美餐：兔子香蕉冰淇淋
这次獾看到了谁?用什么掩护自己的身体?獾看到兔子，会想把兔子做成什么样的美餐呢?
可怜的獾又扑了个空，兔子没抓到，还摔了个嘴啃泥，多么可怜啊!
“可怜的獾——他一下子失去了三顿美餐！哪三顿美餐？现在他还会那么乐观，不生气吗?它会说什么?
4.继续讲述故事结尾。
讲述：獾回到了自己的家，看到了什么?家里的苹果、萝卜、虫子、土豆到哪里去了?被谁吃掉了?是谁写的这封信?答案就在书里面，请你们到书里去找一找。
（三）完整欣赏故事，理解故事内涵
1.幼儿完整欣赏绘本。
信是谁写的?东西是谁吃的?你从哪里看出来的?
这本书很特别，不光大图告诉我们发生了什么事情，小图也是很关键的，所以在看书时我们要仔细观察画面的每一个地方。
2.交流故事内涵。
听了这个故事，你们从獾身上，得到了什么教训?
出示封底：直到失去了，你才会知道曾经拥有过。不要等到失去了，才知道它的珍贵。
(四)创编故事
当自己原本拥有的苹果、虫子、萝卜、土豆……都失去后，饿得肚子咕咕叫的獾再次爬出洞去寻找食物，他可能找到什么食物，并做成怎样的美餐呢?请你发挥想象，画一画，写一写。
