《评优之后话反思：故事内涵的挖掘不够深度》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
评优活动虽然已经结束了，但是对于这次活动需要自我反思的地方有很多，下面分几个方面先自我反思，欢迎大家一起来批评指正。一、活动内容的选择不够用心
这次评优课内容选择的是故事《米皮皮的敲敲长》，当评优活动通知下来的时候，要求内容尽量原创。但是对于自己没有严格的要求，从网络上选择了内容和课件。没有用心的在孩子周围或者孩子生活中感兴趣的事情上寻找活动内容，设计成一个活动。如果把原因归结为事情太多，忙不过来的话，其实是对自己的不负责任。做为幼儿园的青年骨干教师，没有起到示范带头作用。
二、故事内涵的挖掘不够深度
既然选择了这个故事，就应充分理解，吃透故事，了解到故事中所包含的内涵，从积极的方面去引导幼儿学习。因为每个故事的背后都会有一个哲理或者说是道理。在活动中，我只是将表面的故事内容让幼儿进行了理解，没有让孩子懂得这个故事蕴含的道理：帮助了别人，别人才喜欢你，才喜欢和你交朋友。关于这一点可以在活动的提问中进行引导，第二次欣赏完故事后提问：你喜欢小老鼠米皮皮吗？为什么？或许孩子就能回答出：米皮皮帮助别人，所以我喜欢它。然后老师再进行小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！在活动目标上可增加一点：愿意象小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。
三、活动的形式不够丰富
整个活动欣赏了故事两遍，但都是完整欣赏的，对于中班上学期年龄段的孩子，特别是第一次欣赏，单是看静态图片，听老师讲故事，对孩子的记忆力、注意力都是一个很大的考验。而且从故事内容上来看，也比较适合分成两端欣赏，第一段是利用魔棒把豆苗、胡萝卜、蘑菇长大。第二段是帮助狼婆婆缩小。在分段欣赏后的提问，也可以是不同层次上的，比如第一段可以是针对故事内容的提问：米皮皮把哪些东西变大了？变的时候米皮皮是怎么说的？故事第二段的提问可以是让孩子展开讨论的，如：猜一猜米皮皮会想什么办法帮助狼婆婆？发挥孩子自己的想象及理解能力。
需要自己反思的地方其实还有很多，希望能和大家能一起讨论，帮助成长。
