《自主性游戏观察记录》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
游戏实录：根据上学期的情况，这次超市里的工作人员要求见要搞活动“买一送一”，他们的理由是“这样我们的客人就会多，我们的生意就会更好。”我问“你们准备怎样做呢？”张涵樱说：“我们要把两种一样的物品放在一个袋子里，让客人看见就知道这是买一送一的礼物。”“如果客人不知道，以为两个物品在一个袋子里就是要付两份钱，怎么办？”经过协商，认为有个广告牌就会更好，于是邀请了手工坊里的设计师一起设计制作“买一送一”的广告，最后在大家的努力下，客人看到后，都来到超市里购物，生意特别的好。行为分析：现实生活中很多商家为了招揽生意采取了很多对策，就象刚才游戏中孩子们所出现的“买一送一”现象，这是孩子的生活经验所表现出来问题。自主性游戏活动中判定幼儿生成活动的标准是：是否能够帮助解决幼儿学习、活动中等待解决的问题或遇到的困难；是否有利于拓宽幼儿的见识，增长其对周围生活的经验，让幼儿从这些生成中获得快乐和真理；是否有利于发展幼儿对某一事物的好奇，增进其对探究过程和方法的了解和运用。
游戏实录：来鲜花店上班的有冉琼、陆梦雨两位女孩子。一开始，她俩先是各自拿着鲜花店里原来就有的鲜花玩玩看看的，有顾客来了她们也不招呼。这时我带来几位小顾客到店里买鲜花。鲜花很快地就没有了，这时陆梦雨着急冲着冉琼叫起来，“我们的鲜花没有了，赶紧做鲜花了，不然顾客来买我们就没有鲜花可卖的了”。于是她们开始了制作鲜花，合作的也很融洽。
行为分析：孩子们进入游戏区时，总是对游戏区的材料先好奇的摆弄一番。对于她们的这种好奇心理老师应该尊重，给予她们有自己的认知好奇玩耍的空间。这两个女孩子都是很有自觉性的，老师利用默默的带领小顾客以购买鲜花的方式介入，既尊重了她们也在告诉她们“缺货”了！让她们自己发现这样比较好，最后两个小女孩在开心融洽的氛围中制作出了很多鲜花，游戏的气氛没有被破坏！
