《按顺序指导孩子们把图形组合起来》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
多次的美术活动之后，我发现我们班中有一部分孩子的美术表现能力较差，每一次活动中他们总是迟迟不肯落笔，有的孩子都快画完了，他们的纸上有的还是一笔都没有画，有的胆子大一些的孩子则是画的几乎都看不出是什么东西，有一次我问一个孩子的时候，他回答说不回画，可是仔细回想刚才讲解的过程还是比较详细的，为什么会不会画呢？于是我想到了用分解图画的办法来帮助孩子们完成作画试试看。接着我和孩子们共同再次观察范例，引导孩子们把范例上的图片分解为基本的几何图形，如：圆形、方形、三角形等。然后再按顺序指导孩子们把图形组合起来，结果孩子们画出来的作品还是不错的，分解图形的方法果然可行。然而孩子都是健忘的，仅仅一次的指导是完全不够的，不可能孩子们一下就掌握了这个好办法，平时有什么时间可以让孩子们练习呢？我想到了我们的美工角和你追我赶星星榜。在美工区内我会根据主题来投放相应的绘画范例，如主题“有用的植物”中，我投放了各种蔬菜、水果的图片，图片上不仅有画好的范例，还有一步步的步骤，先画什么图形，再画什么图形都清楚地显示在上面，当然也有一部分是没有步骤图的作为给孩子们的一个挑战。区角游戏中的幼儿自主学习毕竟不可能吸引所有的孩子都去画一画，有的画的不好的孩子不一定愿意主动去试一试，因此抓住每周更换星星榜这个机会，根据主题挑选图案，从简单到复杂，大家一起看看、说说图案是由哪些图形组成，先画什么，再画什么，然后大家按照步骤图自己画，现在慢慢的不再讲解，而是提供步骤图让孩子们自己观察，自己画，当孩子们熟练掌握了之后再直接出示图片，逐渐加大难度。
通过一段时间的实践之后，我们班中少孩子已经有了一定的进步，如：小东已经从原来画的不知所谓到能有大致的轮廓；小琴从原来的不敢画到稍加提点就能大胆作画等等。相信坚持到学期结束的话，孩子们会取得更大的进步。
