《学习故事：我来做蛋糕》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察者：何雅丽，发生了什么：今天来到木工坊，我看见李语涵、何丽、赵梓博三个小朋友一组。他们在干什么呢？只见他们拿来一块圆形木块，和许多大小不同的钉子。涵涵右手拿起锤子，左手扶着钉子。右手拿锤子一用力，没几下就敲进去一枚钉子了。脸上立刻出现了笑容，开心地把锤子教给何丽，说：“何丽，你也试试吧。可好玩了。”何丽试了几下，可是钉子总是要倒。涵涵手把手教何丽，一手拿锤子一手拿榔头。终于何丽在涵涵地帮助下，成功地给生日蛋糕插上了一根“蜡烛”。涵涵说：“梓博，你也试试吧。”梓博点头表示很愿意尝试。他一手拿榔头一手扶钉子，可是钉子总是不听话要倒，右手也用不上力。体验到成功的何丽出了一个主意：“要不换一根钉子试试。”梓博采取了何丽的建议，他找了一根又长又打的钉子，然后起身站起来钉。呀，用力敲了好几下，钉子牢牢钉在圆木块上了。梓博情不自禁地递给我看说：“钉子不倒咯，钉子不倒咯。”一组小朋友开心极了，大家的脸上满满是笑容。
就这样大家一起合作完成了一个生日蛋糕。接着来到装饰区，你们用五角星贴纸进行了装饰。生日蛋糕更加可口诱人了。
机会及可能性：
在活动中，我看到了你们三个能互相帮助,互相合作。涵涵在本次“生日蛋糕”中动手能力较强，手眼协调较好。我看到你一直在手把手教同伴，这一点值得小朋友学习。当梓博的钉子总是倒时，我听到何丽说试试大一点的钉子，老师认为你在活动中很会积极动脑思考和解决问题。梓博在钉钉子中遇到了困难，我看到你能坚持并努力尝试，最后体验到了成功的喜悦。总体看起来你们三个孩子在本次活动中能大胆参与、积极动手动脑解决木工活动中的困难。
我可以为你做些什么：
1.在自由练习钉钉子的基础上，可以尝试在不同图案上沿轮廓线钉钉子。
2.提醒、引导幼儿注意木工坊的安全事项。
3.将录制的视频，在集体中观看，共同寻找值得学习和改进的地方,以促进下次木工活动的顺利开展。
