《前期经验与有效指导对活动的影响》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
蚂蚁是孩子们熟悉的虫虫,在户外活动时,经常有孩子呼喊他的同伴:“你们来啊,这里有蚂蚁!”并一起仔细的观察其它们来。这个月我们进行的主题也正好是“虫虫,虫虫飞”,知道蚂蚁是昆虫的一种,可以分成头胸腹,有三对足、一对触角。并在《蚂蚁小实验》中孩子们刚观察过蚂蚁,知道蚂蚁喜欢吃糖、面包等,蚂蚁还会排队、搬着东西按原路返回。孩子们已经储备了较多有关蚂蚁的知识经验,所以在这些经验准备下开展美术活动《蚂蚁一家》迎合孩子的兴趣需要。通过这个美术活动,使孩子们更喜爱蚂蚁,从而去探索蚂蚁,探索我们的大自然。在这个活动中,我认为画出蚂蚁的形态和不同动态使活动的重点,而运用遮挡的方法处理画面中蚂蚁与背景的关系是活动的难点,因为我班孩子虽然能正确判断事物的前后关系,但要准确的表现在画面上有难度,加之平时锻炼的也较少。因为有前期的知识储备,及我攻克重点时采用了几何图形规纳法,即“三圆”法,而难点“尝试运用遮挡的方法处理画面中的蚂蚁与所处的背景之间的关系”的处理时,我着重强调先画主体物,再添画背景的方法,时刻记住“碰到了就躲开”这句话,所以在活动过程中,小朋友们对蚂蚁的形象掌握准确。而且我发现孩子们通过轻声交流,孩子的想象能力得到了启发,他们画的蚂蚁有的在往家搬食物,有的在河里用小树叶划船,有的在喝水,有的在用触角传递信息或嬉戏,有的工蚁在蚁皇的指挥下做事,一派生机勃勃……他们的画面构图丰满、动物形象生动有趣,富有创造力,这次活动可以说是成功的一个活动。为什么其他美术活动的效果不如这次呢?我认为有这么几点促成了它的成功:
1、前期知识经验准备充足,且活动安排具有连续性
近期正在进行主题活动《虫虫、虫虫飞》,所以在画之前,孩子们已经知道了蚂蚁身体的构成部分,知道蚂蚁家族的分工等,孩子们有了一定的知识经验准备,所以构图丰满、生动
2、采用了有效的指导方法——“几何图形归纳法”
我在活动中用“三圆”来概括蚂蚁的头胸腹,用数字“6”来形容蚂蚁的触角和足,所以孩子们在画的时候得心应手。
3、用儿歌来解决难点的突破
在画背景时,我们运用了儿歌“小画笔描描描,看到蚂蚁就躲开”来帮助孩子记忆、掌握蚂蚁与背景的处理方法。