建构室游戏:积木的多种玩法

栏目:幼儿园中班区域活动
时间:2016-05-08 17:30:52

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又到了大区域的时间了,今天我们来到了建构室游戏。孩子们看到这么多不同形状的积木,激动地不得了,兰丹阳也开始参与到了其中。你看到有几个小朋友在搭建高速公路,“我可以跟你们一起搭吗?”可是那几个小朋友回应你,自管自在那边搭。你看没有人回答你,自己走过去,拿来很多弯弯曲曲的积木,原来你是想跟他们一起搭建一座高架桥。可是你搭的跟他们很不同,我问你:“旁边那个两层的有什么用?”“上面个是汽车开的,下面是行人和自行车、电瓶车用的。”哇,我瞬间觉得,你的想法真奇特,生活经验也很丰富,考虑的非常仔细。几个小朋友看你跟他们一起在搭,也没有反对,但是你们之间也没有交流,不一会儿共同合作完成了一座双层高架桥。

你们拿来了小汽车在高架桥上开来开去,嘴里还交流着之间的想法。但是你是这么的内向、害羞,不愿意其他小朋友过于交流,你自己又从柜子上拿来6块不规则的积木,拼搭起来像U型赛车跑道。你把小汽车放在一端,轻轻一推,小车顺势划了下去,开到了另外一头,然后又从高处退了下来,看到自己的想法成功了,瞬间你的脸上露出了笑脸。其他小朋友看着这么好玩,也想跃跃欲试,这时候你的周围围满了小朋友,他们你一句我一句的想要跟你一起玩,你心里想开了一朵花,很爽快地答应了他们,你跟小朋友之间的话匣子也打开了。

我看到这样的学习可能在发生

当我看到你在询问小朋友意见的时候,没有一个人愿意来回应你,你会是很失落的,可是你并没有放弃,而是默默地拿来积木,在另外一边帮助他们一起完成双层高架桥的搭建。在后来的活动中,你融入了自己的想法,搭建出了U型汽车跑道进行游戏,吸引了很多小观众。他们提出想要和你一起游戏的想法,你没有因为刚刚一点点小的失落,而拒绝他们参与到你的活动中来。你让我看到了一个大度、有想法、乐于助人的兰丹阳。

下一步的学习机会和可能性

在欢乐的游戏中,40分钟的区域时间也接近尾声了,你的整个活动过程,让我对你有了新的想法。在日常生活中,你是不善言辞的,也很少让老师看到你主动与其他小朋友去交流。但是在今天的建构室里,你主动去询问小伙伴的意见,尽管他们没有回应你,你还是没有放弃,默默的和他们一起完成。老师希望你以后可以再大胆一点,不光在游戏活动中,在日常生活中也可以大胆的与他人交流你的想法,这样老师相信你的朋友会越来越多的!

同时,老师也在想:如果下次再来建构室,你除了这些简单的积木拼搭之外,是不是可以利用更多的现有材料,进行组合完成一个作品呢?你的想象力,是不是也能开启同伴们的灵感?
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