《记春蕾课堂的反思》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在学校举行的师徒结对活动中,聆听完师父教师的百花课堂后,徒弟们接着开始了自己的春蕾课堂展示。在观课我的师父李丹凤老师的百花课堂中我受益匪浅。一节完整的示范课,从开始的谜语导入,以故事形式呈现蜗牛与黄鹂鸟发生的有趣事件为线索,根据二年级学生善于模仿,活泼好学的特点,把话语权交给学生,让学生去谈谈他们眼中的蜗牛和黄鹂鸟,充分调动了学生的兴趣,引出课题。在新授环节,通过歌词中的“阿”字来引出歌曲背景,巧妙联系歌词内容,环环相扣。在发声练习中融入节奏型,为后面解决歌曲小切分节奏、附点节奏难点作铺设,不仅使学生熟悉了歌词内容,还使学生在不知不觉中解决了难点演唱。每一个环节设计都十分紧密,在巩固练习中让学生演绎自己编创的舞蹈,更能使其理解性的演唱,再一次加深对歌曲的印象,充分体现了以学生为主体。最后的情感升华突出学科育人性,以蜗牛的品质来培育学生做事要坚持不懈。师父的这节百花课堂时刻做到关注学生发展,以学生为中心开展教学,使我收获了颇多。在接下来一周师父的带领下,我开始准备自己的春蕾课堂。记得有一次开会时秦校长曾说:每堂优质的公开课在准备过程中,应该都会体会到“扒层皮”的感受,这也是成长的过程。果不其然,从设计ppt、修改、串课...每个过程都举步维艰。师父引导着我不断的给我磨课,从修改ppt开始,每一环节都认真给我细致的扣锁,使我教学过程从一头雾水到逐渐清晰起来,信心也一点点增强。我真的很感谢师父在这个过程中对我的帮助和引导,总是毫无保留的把最有益的意见传递给我,使我备课过程不再那么“慌张忧虑”。我也终于在一次次打磨练习下完成了精心设计的春蕾课堂。
在这堂春蕾课中,我有许多有待改进的地方。听了大家的评课,使我更准确了解到存在的问题,从而也更有针对性地改善教学。首先就是自身的语速问题,尤其面临一年级的小学生,语速过快容易使学生忽略重点,在以后的课堂中应多加留意,放慢语速。
其次就是时间比例问题。拓展时间过长,新授环节难点讲解不够透彻。在讲解休止符时应该引导着学生用手指着带唱,告诉学生在哪里伸出手表示空拍,用清唱的方式多练习几次,加深学生印象的同时也使学生更易理解休止符停顿的地方。在按节奏朗读歌词时加入强弱弱的概念,配着相应的手势律动,每一句都应时刻关注学生的状态,及时纠错。教学过程中纠错环节是十分必要的,不可省略。
最后就是注意教唱的时间,学唱次数有些少,弹唱时应多关注到学生,在聆听歌曲时可以巡视过程多一些。充分利用好课堂的每个时间关注学生的学习状态和歌唱状态以及接受能力。从而及时的调整课堂进度。
陈校长也对我春蕾课堂提出了由衷的建议:希望在以后教学中可以关注到每一位学生,善于发现班级里优秀的“小小歌唱家”。给予出色有天赋的孩子单独站起来演唱的机会,不仅给孩子有崭露头角的机会,还可以在这个过程中提高学生的自信,使每位学生得到最大的优势发展,让学生更加热爱音乐。
一节准备充分的课堂,从开始的设计打磨到呈现再到评课的过程都是十分宝贵的,过程越艰难,收获也更多,这便是进步与成长。很感谢每位老师对我的认真评课,期待下次课堂会有更大的进步!