《诺言会绽放》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
周而复始的教学工作开展着,一如往常我忙碌在教学和行政工作之间,平淡的生活,熟悉的学生,但是也不乏一些意想不到的小惊喜。新学期、新开始,一年级的桃宝们终于也升了一级成为了二年级的桃宝,大了一岁的桃宝们比着一年级的时候要懂事许多,看着成长了的他们,我终于决定,今年可以去音乐教室上课了,想起去年一年级到了音乐教室“放飞自我”得样子,我有些担心,但是还是想着尝试下吧。
第一次试验开始了···在第一节音乐课上,我交代了二一班学生去音乐教室的注意事项,什么时间点排队、怎样排队、如何去,唠唠叨叨的叙述着,希望多说两遍能够说到他们心里,并且反复问他们能不能做到,学生都说“能”“可以”。但是第二节课,我还是失望了……
第二节音乐课我早早的就出发了,想去看看他们能不能记得“诺言”,但是当我走过长廊时,看到了看图书、玩积木的学生我就知道,他们忘记了,离上课还早,我想要不我把他们喊出来吧!可是···我思考着,如果是被动记忆,在我的督促下他们走出教室,下一次会不会依旧是需要我督促才能记起来?耐着性子,我悄悄的在门口等了会儿,等预备响,我走进了教室“为什么没有信守诺言去排队?你们说话是不是不算话啊!”我直接开篇点题问学生,学生一副突然想起来了的样子,收拾东西就准备出去,“算了,算了,现在再过去太晚了,哎,你们不收诚信,太失望了。”我做出一副有些失望的样子,学生有些无措,但是我并没有继续这个话题,开始了新学期课程的讲授,临近下课,我说,“我们再试一次,下一节课还是按要求在门口排队等我”,不知道学生明不明白我心中的期望,反正,应下来的速度还是一如既往的快···我会失望吗?
临近第三节音乐课,我想起上节课他们完全忘记的样子,心里并不抱有什么希望,我利用课前几分钟再整理社团内容,突然间一阵响亮整队的声音传入我的耳畔,我有点不确定,但是整队声音这么清楚只能是离办公室最近的二一班了,但是我还是不敢确定,立马停下了手中的工作,拿着教材、U盘,不放心还带着电子琴线往教室赶去,再没有看到他们之前,我的内心一直不确定,但是当整整齐齐的队伍出现在我的面前时,温暖、满足充斥着我的心里,把学生带到音乐教师,我装作镇定的问“是老师提醒你们的,还是你们自己想起来的?”“我们自己想起来的。”学生一个个坚定的样子,瞬间在我心中绽放了一朵无比灿烂的温暖之花。一个承诺,一个改变,对于小孩子来说其实是不容易的,他(她)首先要把这份承诺记在心里,还要对抗着课间玩乐的诱惑,在没有人提醒的情况下去完成一件事情,这真是难能可贵的,希望他们能够保持这份精神,一直延续到学习和今后的工作中去。
一位老师,生活中陪伴最多的就是学生,学生可以牵绊老师的心,会出现在老师的计划里、情绪里、话语中,学生的点滴进步都会让老师无比开心。回想着二一班桃宝们今天的精彩表现,让我觉得之前的付出都是值得的,同时也让我深刻明白,我们要静静的陪伴学生成长,正如今天这样,诺言会绽放,学生也定会成长。桃宝们,接下来的教学之路,多多关照!