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幼儿园卫生课教案20篇

栏目:幼儿园教案20篇
时间:2022-06-16 17:17:15

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1、幼儿园卫生课教案20篇

  《叫醒小猫》是幼儿园第十一届音乐获奖课程,本教案由小编整理,免费分享,包含乐谱,活动目标,活动准备,活动过程等,详情如下:

  A段动作建议

  前奏:准备,双手平放于膝盖。

  [1-2]小节:根据歌词内容尝试伸懒腰,双手做“打开”动作。

  [3-4]小节:手指向远方,指向远处钟声。

  [5-9]小节:单手放耳旁,做“听钟声”的动作。

  B段游玩法

  幼儿分为两组,8人为一组。以“八”字展开。一组为小花猫,另一组为猫爸爸与小猫的好朋友们。

  猫爸与小猫说唱对唱,随乐曲做各种情境性动作。

  尾声:全体一起举起单手说“小猫咪起床啦!”

  活动目标:

  1、在故事情境引导和老师的示范带动下,幼儿尝试在叫醒小猫的游戏中了解歌曲,并学习用自然和谐的声音演唱。

  2、在老师优美的范唱和故事情节推动下感受说唱音乐的特点,能够专心的倾听同伴,并且愿意主动投入游戏,在游戏中尝试大胆演唱,并且初步学习看指挥进行接唱。

  3、体验与同伴一起在故事中合作歌唱表演的乐趣,体验用自然美好的声音唱歌的愉快。

  4、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

  5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  活动准备:

  物质准备:

  1.16名幼儿围坐半圆,8人一组,两组之间空开一张椅子的距离。

  2.三段音频音乐、音响。

  经验准备:有一定的乐感及歌唱经验。

  活动过程:

  1、开始部分

  跟着旋律用ailaduwu四种母音做简单发声进场。提问,引出主题故事。

  2、基本部分

  故事引入

  清晨,一直赖床的小猫不愿意起来,老朋友们想想办法,看看怎么能叫醒小猫呢?再看看猫爸爸是怎么叫醒小猫的,用了什么方法,用了什么声音?

  清唱A段,并提问

  2)引导幼儿说歌词,教师再次清唱

  3)数带动作清唱,幼儿小高照唱

  跟着音乐,师幼一起歌唱A段

  5)幼儿分角色演唱歌曲

  故事铺垫,引入B段“说唱乐”。

  提问:猫爸爸在说唱的时候,小花猫在做什么呢?

  教师再次示范B段。

  (6)看指挥练习。教师带幼儿一起练习“嘿嘿”部分,让幼儿看到手势说“嘿嘿”。

  (7)教师与幼儿一起跟着B段音乐唱一遍,在说“嘿嘿”时看手势一起来说。

  (8)师幼分角色练习。

  (9)幼儿分角色演唱。

  3、结束部分

  AB两段完整演唱。分组让幼儿完整的演唱歌曲。

2、小班数学公开课教案《课幼儿园的周围》含反思

  目标:

  1、能在平面图上区分远近。

  2、能用多种方法测算距离。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  准备:

  1、教师绘制幼儿园周围的平面图。

  2、测量的工具、笔。

  3、幼儿用书《上学去》。

  过程:

  1、回忆散步的经历:--"你们前几天外出散步时看到的建筑设施,有哪些有趣的地方?"

  2、学习看平面图:观察教师绘制的平面图,在上面找出曾经去过的地方。找出有几个地方可以有几条路同时到达。

  3、估算远近:请幼儿估算从幼儿园到这些地方的距离(远近)。

  讨论:

  可以用什么方法来证明你的估算?"来;自.屈;老师;教.案;(计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。)

  幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。集体交流自己的证明。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

3、公开课幼儿园小班语言活动《藏在哪里了》公开课教案反思

  课程分析:

  由于小班幼儿的语言发展特点,对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困难。于是开展了此次活动《藏在哪里了》,通过观察画面,运用新的讲述方法学习完整连贯地讲述,以促进幼儿语言思维和逻辑思维能力的发展,实现幼儿自主性和教师引导性有效结合。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

  课程目标:

  1.了解故事中小动物显著的外形特征,并能根据特征找出相应的动物。

  2.能用句子“……藏在……(后面|里面)”,描述动物藏的位置,

  3.体验捉迷藏游戏的快乐。

  4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  5.体会做事要仔细,不要粗心大意。

  课程准备1.场景布置:石头、树、草、花。

  2.PPT课件。

  课程过程

  一、谈话导入,激发兴趣

  1.教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》。

  2.猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?

  3.你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

  4.教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!

  二、出示PPT课件,观察画面,讲述故事开始部分

  1.有哪些动物朋友在捉迷藏?

  2.教师讲述

  三、进入场景,参与寻找,讲述故事内容

  1.引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说:“咦,都躲到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!”石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?

  2.还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,大象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?

  3.小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。)

  四、游戏:捉迷藏

  1.教师:我们也来玩捉迷藏的游戏吧!

  2.让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草丛)自己找地方躲起来。

  课程反思

  在本次教学活动中存在的不足,在活动中如果我的亲和力更充足些,那孩子投入的会更深刻,更情绪化。活动有忽视个别幼儿的现象,没有兼顾全体幼儿,对于举手次数很少的以及不举手的孩子,在以后的教学活动中我应该采取怎样的方式鼓励他们参与到活动中来,如何在教学过程中利用语言、表情、肢体等让自己变得更具感染力,更能调动孩子,这也是我在以后的活动中要调整和反思的地方。

4、幼儿园公开课中班绘本教案《冲锋枪》应彩云教案

  活动目标:

  1、体验感知音乐作品中的休止,用动作表现来感知音乐的乐句。

  2、喜欢故事情节,感受和同伴游戏的快乐。

  3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动过程:

  一、引发兴趣:

  来了个朋友,名叫京京。他有一样令人羡慕的玩具,会是什么?

  我把这个玩具已经画了下来,看看京京玩具是什么。猜到了就大声喊停哦。

  二、欣赏故事:

  1、京京有一把黑黑亮亮的冲锋枪。走到哪儿京京都带着它,可神气啦。

  2、、明明在想什么?他会怎么说?

  5、“京京把你的冲锋枪借给我玩玩吧?”

  6、可京京还没来得及回答,明明就一把夺过了京京的冲锋枪,朝京京“乒——”一枪开了过去。这下可不得了了,京京听到枪声,就倒在地上,一动也不动了。明明这下可急坏啦,“哇——哇”大哭起来,“你怎么啦?”

  7、孩子们,京京中枪了吗?真的被打中了吗?

  8、于是两个好朋友玩起了冲锋枪的游戏。

  三、共同游戏

  1、玩冲锋枪游是要听音乐的。我们一起来听听这段音乐,听到了什么?

  小结:我们都听到了开枪的声音。每次乒的一声就是开枪的时候。

  2、那你听到一共开了几枪?

  小结:没错,瞄准了再开枪。

  3、你们会玩吗?我们和明明一起听着音乐来玩玩,我们开枪,明明躲。

  小结:你们听着音乐,开枪开得很准。明明听着音乐,躲也躲得很快。

  4、那这次明明打,你们来躲,行不行?

  想想你们可以怎么躲?

  小结:你们真厉害,又会开枪,又会躲。

  6、听着音乐玩都没问题,可音乐是会变的,听听这个音乐哪里不同了?

  7、音乐的速度快乐,还能找准开枪的时间吗?还会很快躲好吗?

  8、这段音乐又有什么变化?没有枪声还能玩吗?

  四、阅读故事

5、幼儿园中班语言公开课教案《小猫过生日》教案反思

  【设计意图】

  绘本《小猫过生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容,故事情节简单易懂,画面富有探究性。观察推理是幼儿学习过程中的主要能力之一,因此,活动中教师利用一个个影子吸引幼儿的注意力。并通过层层提问,激发幼儿运用想象推理。从局部到整体进行推测,既锻炼了幼儿的观察判断力,也让幼儿在学习过程中体验到了动脑筋的快乐。

  【活动目标】

  知识目标:通过观察课件画面初步了解故事内容。

  技能目标:能从影子的整体或局部轮廓,大概猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

  情感目标:乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

  通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  【活动重点】通过观察画面了解故事内容,乐意表达自己的理解。

  【活动难点】根据影子的明显特征猜动物,根据影子与礼物配对。体验动脑筋的快乐。

  【活动准备】

  1、幼儿已有过生日的经验。

  2、《小猫过生日》多媒体课件。

  【活动过程】

  一、提出疑问、激发兴趣。

  1、出示图片,仔细观察图片里有什么?(幼儿自由观察回答)

  2、你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

  3、在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

  过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看。

  二、观看动画、通过提问,引导幼儿发挥想象力。

  1、集体看课件1-3页。

  提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)

  2、提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

  过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

  3、教师拿出手电筒,我们一起来找找小猫的卧室里都有什么东西?(打开橱门,说说里面的东西是什么?有几件)有了手电筒,屋子一下子亮了起来。

  过渡语:叮咚、,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

  三、通过影子判断小动物。

  1、集体看课件5-10页。

  提问:这个影子是谁呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)

  明明是黑影子,你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是从哪里观察到的呢?有什么明显的特征吗?

  提问:这些影子老师也犯难了,它们分别是谁呢?(长颈鹿、小熊猫、梅花鹿)小朋友们仔细观察并猜一猜是哪些小动物。

  2、这下小猫家可热闹了,小朋友们再来跟老师回忆一下小猫家都来了哪些客人?第一位客人是浑身长满小刺的小刺猬,第二位客人是耳朵长长的、尾巴短短的小兔子,第三位客人是尾巴长长卷卷、活泼可爱的小猴子,第四位客人是三只小动物:分别是脖子长长的长颈鹿、胖胖的矮矮的小熊猫,还有身体一闪一闪会发光的小梅花鹿。

  四、引导幼儿给小猫唱生日歌

  小动物们就在小猫黑乎乎的房间里,突然间,来电了!小动物们一起给小猫过生日,而且点上了生日蜡烛!小朋友们,你们想不想和小猫一起过生日啊?那小朋友们一起来为小猫唱生日歌吧!

  五、活动延伸:引导小朋友们在科学区中玩找影子的游戏

  小动物们都有自己奇特的影子,小朋友们快去科学区让不同的小动物卡片与影子相对应,并在户外进行踩影子的游戏。

  《小猫过生日》活动反思

  在本次活动中,以《小猫过生日》为题材,在看、听、说的过程中,萌发幼儿对活动的兴趣。教师利用一个个影子吸引幼儿的注意力。并通过层层提问,激发幼儿运用想象推理。总体来说实现了活动目标,但在很多地方都有不足之处。

  一、本次活动表现好的方面有:

  (一)采用开放性的问题设计,引发幼儿的积极思考

  活动开始部分请幼儿猜猜“小猫遇到什么事这么开心?”幼儿有各种各样的回答:“吃好吃的蛋糕很开心。”“和爸爸妈妈出去玩很开心。”……教师给幼儿创设了想说、敢说的良好的语言环境,并以积极的应答对幼儿的猜测给予尊重。

  (二)注重培养幼儿的细致观察力和思维能力:

  在活动的过程中,教师注重培养幼儿细致的观察力,在出示图片时,引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,知道有蛋糕就代表着要过生日。活动中间环节引导幼儿在观察中进行思考。在引导幼儿观看课件时,让幼儿自己看,自己推理,然后提出问题:“小猫过生日时发生了什么事?”(停电了)“你是怎么看出来的?”( 在黑漆漆的房间里看到了小猫亮闪闪的眼睛 )“停电了,该怎么办?帮小猫想想办法?”孩子们的回答有:“可以点蜡烛。” “可以打开手电筒。”……在接下来的环节都是请幼儿在猜猜、说说中得出答案的:“你从哪猜出是小兔子的?”、“你从哪猜出是小猴子的?”、“你为什么说它是小刺猬、小鸡?”

  结合幼儿的回答,教师尽量地鼓励幼儿大胆说出自己的想法和理由,引导幼儿进行合理的猜测,并对幼儿的想法给以答案揭秘,使幼儿的猜测得到验证,这对于调动幼儿的兴趣是非常有帮助的。

  (三)活动延伸部分给科学区提供不同小动物卡片、手电筒等材料:

  请幼儿继续探索光与影的关系,玩找影子的游戏,让不同的小动物卡片与影子相对应,并在户外进行踩影子的游戏,激发幼儿探索性趣。

  二、本次活动需要改进的方面有:

  (一)语言活动教育就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言,而在本次活动中,没有强调孩子幼儿表达语言的完整性。

  (二)在突出重点上,急于达成预想的目标,如:当幼儿对影子进行描述时,没有形容那么准确,我就会把自己描述的话告诉他们,往下进行下一环节,可能幼儿还没有仔细认真的观察到。

  (三)提问方面技巧不到位。“为什么?”和“从哪里看出”就代表了截然相反的两种意思,后者直指问题所在,让幼儿能准确的说出自己观察所得的结果。教师如何有效地设计教学中的提问,是开发幼儿智力、观察能力、思维能力等心理品质的有效途径。幼儿被动地接受提问,这样的提问也就很难体现它应有的价值与功能。

6、幼儿园中班语言公开课教案《嘘保密》

  活动目标:

  1、观察、记忆画面的细节、顺序等,并以此为线索寻找王冠。

  2、理解故事情节,体验和同伴共同阅读、共同游戏的快乐。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、嘘,保密课件、故事图片部分

  2、王冠头饰若干

  活动过程:

  一、引出话题,了解故事名字

  1、出示图片:这是什么动作?这个动作代表什么意思?

  2、理解故事名字:什么叫保密?有什么需要保密的事呢,我们一起来看看。

  二、阅读故事,观察记忆图片

  1、 欣赏故事开头

  2、 观察图片,讲述内容:

  ● 看看,小男孩在哪些地方找王冠?

  ● 你看到小男孩在哪里寻找王冠

  3、 观察发现,记忆讲述:

  ● 究竟王冠跑到哪里去了?

  ● 你看到王冠了吗?

  ● 这里,是刚才我们看到的图片,你知道哪张图片是能看到王冠的?

  ● (出示图片)还是刚才那些图片,可是,我要把它们的位置变一变,你们还能找到王冠吗?

  三、拓展游戏,欣赏故事结尾

  1、拓展游戏:

  ● 图片上的王冠,你们总能找到,如果是带在头上的王冠,你能找到吗?

  规则:数人游戏,其中一人头上王冠与他人颜色不同。

  游戏开始后,听到指令,头戴与众不同王冠的幼儿往前一步,其余幼儿后退一步。观众,需保密。

  2、欣赏故事结尾

7、幼儿园数学公开课教案:分小鱼

  目标:

  1.学习4以内的组成,体验把同一集合按数量分成不同的子集。

  2.愿意用语言表述自己的操作结果。

  3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

  准备:

  1.图片:4条小鱼,两个金鱼缸,磁性黑板,4的组成记录纸,《幼儿画册》,笔。

  2.幼儿操作材料:每人4条小鱼。

  过程:

  1.学习唱数到50.

  (1)练习一个一个拍手数到50.速度由慢到快。

  (2)花样数数到50.每数到有数字5和10时嘴巴不出声,用拍手表示。如1、2、3、4、拍手、6、7、8、9、拍手、11、12、13、14、拍手……

  2.游戏“分小鱼”。

  (1)出示小雨和鱼缸,理解两份的含义。提问:这里有几条小鱼?有几个鱼缸?想一想,3条小鱼分在两个鱼缸里,可以怎么分?引导幼儿说出3可以分成1和2.。

  (2)讨论:如果是4条鱼可以怎么分呢?

  (3)幼儿操作材料:尝试把4条小鱼分成2份不同的方法,并记录在纸上。

  (4)请幼儿说出自己的分发,教师用笔将不同的方法记录下来。

  (5)教师带领幼儿把4的三种分法全部念几遍。

  3.幼儿做相关练习。

  (1)请幼儿翻开《幼儿画册》,做“分一分,填一填”的练习。

  (2)鼓励幼儿把自己的操作结果讲给旁边幼儿听,互相检查是否正确。

8、幼儿园语言活动公开课教案和教学反思:《幼儿园是我家》

  一、教学目标:

  1、学会儿歌,能理解儿歌的内容,有热爱实幼的美好情感。

  2、初步知道比喻句的用法。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  二、教学准备:

  1、儿歌《幼儿园是我家》

  2、与儿歌内容相符的图片和幼儿平时活动的照片。

  三、教学过程:

  (1)、谈话

  1、我们的幼儿园有个好听的名字,它是?(一幼)

  2、你们在幼儿园开心吗?为什么感到很开心?

  3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方?为什么会有这

  种感觉?

  (2)、教授儿歌,激发幼儿爱幼儿园的情感。

  1、教师(出示本班幼儿活动的数码相片),照片上都记录了哪

  些我们在幼儿园度过的快乐时光?

  2、(出示图片)提问:图片里画了些什么内容?你最喜欢哪

  张图?为什么?

  3、老师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌,听!

  A、教师范读儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?你在儿歌里

  听到哪些好听的歌词?

  B、你最喜欢儿歌里的哪一句?

  4、幼儿集体学习儿歌

  A、整体跟读要求幼儿读准字音:操(cao)、场(chang)

  B、分组朗诵引导幼儿说准语气词:哈,瞧,嘿

  C、个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演

  5、重点讲述:“绿色的操场像花园”

  提问:为什么说绿色的操场像花园?

  教学反思:

  这是一课关于主题活动“我们的幼儿园”,所开展的语言教育

  教学活动——《幼儿园我的家》。课前,我认真地进行备课,准备了相关的图片。在活动中根据实际,随机调整教育方案,其中我采取了谈话,自由讲述,跟读等一系列的形式,可是在复习巩固时,我发现:有的幼儿在和旁边小朋友讲话,有的幼儿在打呵欠,有的幼儿在玩餐巾纸。这是对学习内容不感兴趣的表现,可是我的教学内容还没完成,于是我尝试改变教学方法,取得了较好的效果,引起反思。

9、幼儿园大班音乐课歌曲教案:《幼儿园里好事多》教学设计与反思

  一、活动名称:幼儿园里好事多

  二、设计意图:

  现在的孩子在家大多是独生子女,是家里的小太阳,要什么有什么,家里人对孩子是千依百顺,养成了孩子以自我为中心,不知道感恩更不会主动去帮助别人,因此我设计了这次的活动,旨在让幼儿通过活动能感知到帮助他的人快乐,加深他们对好事的理解。

  三、活动目标:

  1、通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事,加深他们对“好事”的理解。

  2、让幼儿知道帮助别人做事,会使别人快乐的道理。

  3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  四、活动准备:

  1、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为:扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)。

  2、用纸盒自制“电视屏幕”。

  3、歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带,录音机。

  4、木偶小猴子一只。

  五、活动过程:

  (一)、播放歌曲《幼儿园里好事多》,师生一起进行即兴的歌表演,诱发幼儿参与活动的积极情绪。

  (二)、出示木偶小猴子,告诉幼儿,小猴今天带来了一盘录像带,录像带中说的是小朋友们的事情,请大家评论一下:这些小朋友做了什么事,是不是好事。

  1、观看录像,引导幼儿用评价的方法识别好事。(1)片中小朋友做的是什么事情?(2)他(她)做得是好事吗?(3)为什么说是好事?(好事是给别人带来快乐、使人满意的事情)。

  2、播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事情况的录音,进一步加深幼儿对好事的理解。

  (三)、教师以小猴子的口吻说:小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事,我很高兴。我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧。

  表扬做好事的孩子,使幼儿再次体验到做好事的愉悦,初步体验到别人快乐我才快乐的美好情感。

  (四)、鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。说说我们可以做哪些好事。

  活动反思:

  幼儿对这次的活动内容很感兴趣,学这首歌曲也比其它歌曲快多了,因为歌曲内容贴近生活,这些桌椅天天陪伴幼儿身边,小朋友做的这些好事也常常能看到,他们有自己的真切体会,因而歌曲的演唱激发了幼儿的内在激情,在演唱结束后的讲述中,积极发言,对平时自己身的好人好事进行讲述,幼儿语言表达清晰,表述的积极性也高了许多,对于平时的好人好事,小朋友们提出可以每周评选一次好人好事之星,做为小朋友们的学习榜样。

10、幼儿园社会领域公开课教案:元宵节

  活动目标

  活动一:热闹的元宵节(社会)

  1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。

  2.能够积极发言,在集体面前完整的交流元宵节的由来, 分享体验节日的快乐。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备

  1.幼儿已具备过元宵节的生活经验,如:吃汤圆、放礼花。

  2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。

  活动过程

  一、直观引入,激发兴趣

  1.出示实物 引出主题

  (1)播放歌曲《团团圆圆元宵节》,同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问:

  (2)你在哪见过这些图片?在什么时候见过?(请不同能力的幼儿分别回答问题)

  (3)小结:农历正月十五,是我国传统的元宵佳节,每逢这一天,大街上到处都张灯结彩,分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演 : 扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天,人们还有还有赏灯猜谜的习俗,所以人们又称这一天为 “灯节 ”。

  2.观看录像 回忆讨论

  (1)幼儿观看录像后自由讨论,说一说元宵节里还有哪些开心的事?(如: 和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……)。

  (2)教师参与到讨论中,同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。

  二、大胆表述,提升经验

  1.问题引领 相互交流

  (1)过元宵节时自己是和谁一起过的?在哪里过的?交流分享全家人吃元宵的情景。

  (2)教师参与到幼儿的谈话中,讲解一些元宵节的风俗习惯。

  2.启发鼓励 大胆表述

  (1)引导幼儿说出元宵节时的祝福语?

  (2)提醒幼儿正确使用节日祝福语,并给予鼓励和表扬。

11、幼儿园中班科学活动汇报课教案 在雨中

  活动目标:

  1、在雨天寻找快乐,体验和感受助人为乐的快乐。

  2、知道雨伞、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法。

  3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:课件、雨衣、雨伞、雨鞋。

  活动重点:在雨天寻找快乐,体验和感受助人为乐的快乐。

  活动难点:知道雨伞、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法。

  活动过程:

  一、以郊游的情景背景,引起幼儿兴趣

  教师:“天气不错,我们今天一起去郊游吧!”

  1.一起去郊游(随音乐),突然下雨了,找地方躲起来。

  2.讨论下雨阻碍郊游幼儿的心情是怎样的。

  二、观看《在雨中》视频,使幼儿感受帮助别人的快乐。

  教师:“你们想知道小熊在雨天中发生什么样的事情么?”

  1.一起观看视频。

  2.讨论故事中的小动物的快乐在哪里?

  3.讨论感受生活中助人为乐的快乐。

  三、帮助幼儿了解雨衣、雨伞、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法。

  1.引导幼儿讨论:在雨中行走时应准备哪些?(带起避雨用具;带好雨衣、雨鞋或是打好雨伞,避免淋湿衣服、头发。)

  2.请幼儿说出雨伞、雨衣、雨鞋等避雨用具的使用方法。

  3.体验交流雨具的使用方法。

  四、在雨中继续郊游。

  教师:“我们知道了在雨中怎样保护自己,那你们想不想穿上雨衣、雨鞋或是打好雨伞继续我们的郊游呢?

12、幼儿园活动课《小老鼠和泡泡糖》公开课教案反思

  1、今天有一位特殊的动物小客人来到了我们班,猜猜看会是谁呢?(藏在一个自己方便取放的地方)它藏在这呢,是谁啊?(是一只可爱的小老鼠)。小老鼠今天来是要跟我们大家一起分享它自己的一个有趣的小故事,是关于小老鼠和泡泡糖的故事,这个故事藏在一段好听的音乐里,我们一起来听

  2、播放音乐(完整)

  3、音乐听完了,说一说,你觉得小老鼠和泡泡糖之间可能会发生什么事情?

  教学反思:

  幼儿由于事前对教材分析比较透彻,对重点和难点把握比较准确,所以活动开展得还是比较顺利,幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与,表演得很还比较到位,师生及生生之间的互动也做得比较好,虽然幼儿有些兴奋,但在老师的提醒下也还是能“收得住”。

13、幼儿园赛课教案 活动课我在长大

  设计意图:现在的幼儿园孩子们大多数是独生子女,很少有独立能力的孩子,在他们身上存在着自我独立能力差,在家中娇生惯养,只知被爱而不懂关心别人,这大大的影响了幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿爱玩、爱做游戏的特点,还有小班幼儿健康教育的要求,设计了一个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我在长大"。在游戏中,让幼儿知道自己长大了,应该关心帮助别人。

  活动目标:

  在游戏中让幼儿知道我在长大。要自己的事自己做。让幼儿学着关心别人的。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、小动物头饰、

  2、衫衣每人一件。

  3、p3,音乐:《我愿做个好小孩》《手牵手》

  活动难点:区别领子的高低

  活动过程:

  一、游戏开始,引导幼儿兴趣

  1、师生律动《我愿做个好小孩》

  2、 咦,小鸡和小鸭怎么没有来?我们去找一找好吗?

  二、 进行游戏:

  1、 游戏情景一:小鸡在门口哭

  小鸡哭得这么伤心,怎么办?(引导幼儿知道长大了要关心别人)

  我们帮她擦擦?(引导幼儿边做边说)

  2、 游戏情景二:小鸭在门口哭。

  1、我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了,要关心别人)

  小鸭不会穿衣服,怎么办?

  你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)

  观察幼儿穿衣情况并提出问题

  3、师提问:中洞洞(领口)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面让幼儿观察衣领高低特征知道低领在前,高领在后并这样穿的道理

  小结:原来低领穿在前面是很舒服的。

  4、 引导幼儿帮助同伴正确穿衣。

  三、游戏结束

  教师:小朋友们,我们今后要帮助别人。帮助别人多快乐啊!

  小鸡、小鸭;谢谢你们的帮住了我们,现在,我们一起来做游戏吧?

  放音乐;《手牵手》小鸡、小鸭和幼儿共同游戏。

14、幼儿园活动课优秀教案 男女有别

  男女有别

  活动目标:

  1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

  2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,男孩女孩录像,刘翔、杨丽萍图片,诗歌录音,提前做好的调查表,字卡

  活动过程:

  一、谈话导入

  请幼儿站在老师身边。

  通过报数的形式,统计来了多少女孩男孩。

  二、观察男孩女孩的区别

  1、穿戴,衣物,玩具等方面的区别。

  请幼儿面对面站好后,观察男孩女孩的不同。

  幼儿拿着自己的调查表自由发言。

  老师根据幼儿的回答及时应答。

  幼儿分类,将准备好的图片按要求分类。

  2、游戏、理想的不同

  “除了刚才我们分类的不同,男孩女孩还有什么不同?”

  幼儿与身边的同伴交流一下。老师根据幼儿的回答及时作出回应。

  小结:由于男孩女孩的性格等各方面的不同,所以所从事的工作也是不一样的,但不管男孩女孩,只要努力都会很出色的。

  三、相互欣赏

  看老师的调查视频,表扬男孩,讨论什么是男子汉。

  请幼儿自由发言,老师及时作出回应。

  小结:我心目中的男子汉应该是勇敢坚强的,绅士的,善良的。

  表扬小女孩。

  幼儿自由发言。

  小结:男孩女孩在很多方面是不同的,男孩就应该有男孩的样子,女孩应该有女孩的样子,男孩有女孩没有的优秀品质,女孩也有男孩没有的优秀品质,我们应该相互欣赏。

  所以(听诗歌录音,PPT)

  四、一起舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

  男孩像绅士一样邀请小女孩跳支舞。

  一起跳舞走出教室。

  活动结束。

15、幼儿园美术课绘画《海底世界》教案

  一、活动内容:绘画《海底世界》

  二、活动目标:

  1、在认识和了解海洋动物的基础上,用绘画表现鱼的形态和简单动作

  2、促进幼儿形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。

  3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  三、活动准备;

  1、海底世界的录像片

  2、幼儿绘画作品《海底世界》,教师作品《海底世界》。

  3、小鱼头饰一个,水彩笔,油画棒,纸张人手各一份。

  四、重点、难点:用绘画表现鱼的形态和简单动作;培养幼儿丰富的想像力

  五、活动过程;

  (一)、出示小鱼头饰引题:

  (1)、小鱼头饰引题

  (2)、观看录像并交流:教师播放海底世界的录象,要小朋友观看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。

  (二)、做一个小画家

  (1)、欣赏绘画作品《海底世界》

  (2)、教师讲解示范作画方法

  a、重点讲解鱼的形态和简单动作;

  b 、难点培养幼儿丰富的想像力。

  (3)、交代注意事项,

  a 合理布局,涂色均匀;

  b、画出鱼的基本形态和简单动作;

  c.分组活动后有序拿好纸笔并安静作画。

  (4)、幼儿分组作画,教师巡回指导

  分组活动:

  弱,要求幼儿画出鱼的形态和简单动作并涂上颜色;

  中,要求幼儿在“弱能力”幼儿的水平上上好底色;

  强,要求幼儿在“中能力|”幼儿的水平上能加进自己想象的海底世界丰富画面。

  (三)、展示幼儿作品并评价结束活动。

  a 、展示作品互相欣赏;

  b、请幼儿选出自己喜欢的画并说说为什么。

  六、学习拓展

  (1)、在区域活动中提供材料让幼儿继续学习画鱼的不同形态和动作;

  (2)、通过不同的形式了解海洋的秘密。

16、幼儿园音乐示范课教案:扭秧歌

  目标:

  1.感受乐曲欢快、热闹的情绪。

  2.学习秧歌步的基本步伐。

  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  准备:

  1 、录音机,《扭秧歌》音乐磁带。

  2、每人两条彩带。

  过程:

  1、复习律动《学习解放军》,复习歌曲《京剧脸谱》。

  2、彩带的想象。

  教师出示两条彩带。小朋友,老师手里拿的是什么?老师会拿彩带做什么呢?

  教师手拿彩带舞动。小朋友,彩带好看吗?挥起来的彩带像什么?

  3、欣赏歌曲《扭秧歌》。

  今天老师带来了一首歌曲,你们听,歌曲里唱的是什么?教师清唱一遍。歌曲里唱的是扭秧歌。听伴奏教师唱一遍。

  4、练习《秧歌舞》。

  (1)小朋友,你们想不想用彩带来跳秧歌舞?幼儿自由扭秧歌。

  (2)请个别幼儿示范表演,鼓励幼儿相互学习。

  (3)教师把幼儿的动作整理,归纳学习三个舞步。走路步、进退步、秧歌十字步。

  (4)幼儿手拿彩带,听音乐完整练习三个舞步,可以两人一起跳。

17、幼儿园美术公开课教案:树叶粘贴画

  目标:

  1、幼儿熟悉各种树叶的名字。

  2、幼儿利用树叶组合出各种东西。

  3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、培养幼儿良好的作画习惯。

  准备:

  1、收集各种树叶。

  2、教师制作几幅粘贴画。

  3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

  过程:

  一、谈话引题:小朋友现在是什么季节?(春天)春天到了,天气渐渐转暖,大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来,它们像向可爱的小精灵,它们非常漂亮,现在小朋友学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

  二、认识各种树叶:

  师:我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找,(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说:“哇,这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶,让小朋友说出它的名字,并说出他像什么?

  小结:小朋友认识了这么多树叶宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)

  三、出示范画:老师带来了好多树叶粘贴画,小朋友看一下,他们像什么:小猫钓鱼、小帆船,狐狸偷鸡,金鱼戏水,农家小院。

  怎么粘贴画呢?小朋友说,老师来粘贴。

  四、示范讲解:

  1、老师拿一片法国梧桐叶,问小朋友说:他像什么?(像狮子的脸),老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。

  2、狮子的身体是什么形状的呢?(椭圆形的)用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。

  3、用柳树叶添上四条腿,一条细细的尾巴。

  4、用手四处圆圆的眼睛,大大的嘴巴。

  5、背景修饰:启发幼儿自己动脑筋添画。

  老师的画做成了,小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。

  五、幼儿动手操作:

  教师将各种树叶分组发给幼儿,幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导:

  六、展示作品:

  1、幼儿完成作品,教师组织幼儿进行展示,个别幼儿对作品讲解,说说作品的内容,其他幼儿指出它的优点与不足。

  2、教师启发幼儿给以分类点评,对有创新的作品进行鼓励。

  3、教师对幼儿的合作情况进行评价,培养幼儿的合作意识。

18、幼儿园大班公开课语言活动教案:龟兔赛跑

  活动目标

  1.培养幼儿大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点,学习用“如果……就会……”的句式进行辩论。(认知目标)

  2.通过辩论,培养幼儿专心倾听的好习惯,训练思维的敏捷性。(能力目标)

  3.初步培养竞争和合作意识。(情感目标)

  4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  1.进一步熟悉“龟兔两次赛跑”的故事,了解龟兔的特性,并进行相关知识的准备(如:辩论、观点、反驳等)(知识准备)

  2.小兔子、小乌龟手偶各一个;红绿牌与幼儿相等,计分球若干。(材料准备)

  活动过程

  一、再现情景,引入主题

  1.出示课件并提问

  (1)小兔子、小乌龟两次赛跑的结果如何?

  (2)小兔子、小乌龟举行第三次赛跑,谁赢谁输?

  2.交待辩论会的组织与进程

  (1)说明由正方,反方才能辩论,要求辩论时,要学习运用句式。

  (2)幼儿拿牌分正、反方入座,讨论片刻。

  二、宣布规则,激发情绪

  1.主持人请哪一方发言,其他的小朋友注意听,准备补充发言。

  2.辩论时,正方要用“我认为,如果……就会……”的句式提出观点,反方要用“我反对,如果……就会……”的句式进行反驳。

  3.发言的小朋友声音要响亮,让大家都能够听明白。

  4.要求正、反方的小朋友都要积极发言,发言多的一方加分,最后得分最多的一方取胜。

  三、展开辩论,你言我语

  1.启发幼儿大胆根据自己的观点展开辩论。

  2.引导幼儿围绕问题逐步展开。

  3.提示幼儿运用用学习的句式进行辩论。

  4.正、反方各选出一名主辩手,完整讲述本方的观点。

  5.通过情境表演进一步表述自己的观点。

  6.评分决出取胜的一方。

  四、辩论成果,共同分享

  共同分享辩论过程的快乐,分享自信成功的快乐,分享竞争合作的快乐。

19、幼儿园小班数学公开课教案认识前后反思

  活动目标:

  一、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。

  二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  三、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。

  四、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  五、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  准备活动:

  一、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。

  二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

  三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

  四、大型可站立的房子和大树各一幅。

  五、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  (一)谈话导入游戏,分配游戏角色。小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。

  (二)电话铃响,警长听电话。警长:刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(一)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。

  (二)警长示范。

  (三)请个别警士侦察,报告敌情。要求会说:在什么的前面(后面)发现了老鼠。

  三、引导幼儿学习正确使用方位词。

  (一)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定,错的纠正)。

  (二)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

  四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本领。

  (一)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。

  (二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

  (三)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位,不说话。

  (四)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了,东张西望。警长一声令下“不许动”,警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

  五、游戏结束。特警队胜利完成任务,在音乐中休息。结束游戏。

  活动反思:

  通过上课、反思,我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中,一个环节向下一个环节过渡时,都是由老师提出问题,不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异,以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题,比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间,使得整个活动的时间有所延长,这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中,我的语言组织还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散,与此同时 要对幼儿的常规教育做进一步的强化,这些都是以后教学中不能忽略地方。

20、幼儿园大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》公开课教案

  教学活动建议

  【活动目标】

  1、体验五河民歌的演唱风格,感受歌曲的轻松有趣。

  2、学会演唱歌曲,能简单进行创编。

  3、喜欢地方民歌,产生热爱幼儿园的情感。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

  【活动准备】

  反映幼儿园新事的PPT,图谱若干,歌曲录音。

  【活动过程】

  1.导入

  (l)师:小朋友们好,我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言,可有趣了,教你们说一说吧(边做动作边说):她们说的该,说的什么该?你们知道是什么意思吗?意思是:她说的,说的什么呢?

  (2)教师出示嘴巴和问号图片,教幼儿边动作边说:她们说的该,说的什么该。

  师:来,和我一起说一说。

  (3)教师边做动作边唱方言对白。

  师:这两句五河方言不光可以说,还可以唱呢,来,和我一起试一试。

  2.观看PPT,了解幼儿园的变化。

  (1)她们说的该,说的什么该。到底说的是什么事呢?请看~(播放PPT)

  (2)这是以前的幼儿园,又矮又破的教室,看,这是如今的幼儿园,象一座快乐的城堡一样拔起,‘陕乐城堡拔地起”。

  (3)这是我们以前的教室,破旧的桌椅,小小的黑板,可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了,们看。“班里换上新桌椅”。

  3、教唱歌曲

  (l)师:老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》,说的就是这些事。我们一起来听一听。

  (2)提问:你们听到了什么?

  幼儿说出听到的歌词,教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来,并告诉他们哪些是对白,哪些是衬词。

  (3)教师指着图谱清唱一遍。略带动作

  (4)教师带领幼儿集体清唱2遍,加上动作

  (5)提问:刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样,五河民歌里隙了有歌词,有方言对白和衬词。

  4、表演唱

  (1)师:现在呢,老师唱歌词,你们唱方言对白和衬词,注意了唱的时候一定要做出相应的作,要做的夸张一点。

  (2)师幼互换表演唱。师:你们表演的很好,那我们现在换过来表演唱

  (3)幼儿互换角色表演唱。

  5、幼儿创编歌曲。

  小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事?让我们把它编进歌曲里吧。

  6、和客人老师互动表演唱

  师:我们一起唱歌词,客人老师唱对白和衬词,请听音乐。

  客人老师和幼儿互换角色表演唱。

  7、活动结束,与客人老师再见。

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