《中华经典格言248个》可能是您在寻找精选句子过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、有功夫读书，谓之福；有力量济人，谓之福；有著述行世，谓之福；有真知卓见，谓之福；无事非到耳，谓之福；无疾病缠身，谓之福；无尘俗樱心，谓之福；无兵凶荒歉，谓之福。
2、我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。
3、积善之家，必有余庆；积恶之家，必有余殃。
4、行欲徐而稳，立欲定而恭，坐欲端而正，声欲低而和。
5、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
6、甚爱必大费，多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久。
7、善言古者必有节于今，善言天者必有证于人。
8、圣人择可言而后言，择可行而后行。
9、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，先后相随。
10、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
11、君子义以为质，得义则重，失义则轻，由义为荣，背义为辱。
12、事不可做尽，言不可道尽，势不可依尽，福不可享尽。
13、弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。
14、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
15、太山不立好恶，故能成其高；江海不择小助，故能成其富。
16、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；
17、道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
18、经常用诚信的尺子丈量自己，坚持以诚信的言行对待别人。
19、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。
20、事有机缘，不先不后，刚刚凑巧；命若蹭蹬，走来走去，步步踏空。
21、我不识何等为君子，但看每事肯吃亏的便是；我不识何等为小人，但看每事好便宜的便是。
22、君子有三戒。少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
23、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志。
24、热闹华荣之境，一过辄生凄凉；清真冷淡之为，历久愈有意味。
25、丈夫之高华，只在于功名气节；鄙夫之炫耀，但求诸服饰起居。
26、凡阳必刚，刚则明，明则易知；凡阴必柔，柔则暗，暗则难测。
27、勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟德惟贤能服于人。
28、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。行成于思，毁于随。
29、崇尚诚信，华夏春风暖；推行法治，神州正气扬。
30、求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
31、君子固当近，然亦不可曲为附和；小人固当远，然断不可显为仇敌。
32、人孰无过？过而能改，善莫大焉。
33、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
34、礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。
35、诚信是面镜子，时刻照射着我们身边的每一个人。
36、浓抹艳妆，过则画蛇添足；淡抹朴素，实似画龙点睛。
37、君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
38、稚子之心，美在无邪；少女之心，美在无瑕；志士之心，美在无私；壮士之心，美在无畏。
39、生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
40、俭，德之共也；侈，恶之大也。
41、要足何时足，知足便足；求闲不得闲，偷闲即闲。
42、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。
43、君子之事上也，必忠以敬，其接下也，必谦以和；小人之事上也，必谄以媚，其待下也，必傲以忽。
44、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
45、历史上有影响的人物都是能果断做出重大决策的人。一个人如果总是优柔寡断，在两种观点中游移不定，或者不知道该选择两件事物中的哪一件，这样的人将不能很好地把握自己的命运。他生来就属于别人，只是一颗围着别人转的小卫星。果断敏锐的人决不会坐等好的条件，他们会最大限度地利用已有的条件，迅速采取正确的行动。
46、一定要充分利用生活中的闲暇时光，不要让任何一个发展自我的机会溜走。
47、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
48、在陌生的环境，由于这种敢于一跃而下的人较别人果断，比别人快，较别人敢于冒险，因此，能把握更多的机会，所以往往是成功者。
49、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学**。
50、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
51、欲做精金美玉的人品，定从烈火锻来，思立揭天掀地的来功，顺向薄冰履过。
52、步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
53、浮华虚荣是堕落的序言，廉政敬业为成功的宝典。
54、学习，拉近了理想的距离；理想，扬起了拼搏的风帆；拼搏，焕发了生命的精彩。
55、如果不踏出第一步，就永远也不可能到达目的地。
56、不要再为不喜欢的鞋磨破脚。
57、当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。
58、心只要还要攀登，就没有到达不了的高度。
59、能被人关心是一种幸福，能关心别人是一种快乐！
60、古之成大事者，不惟有超世之才，亦坚韧不拔之志。欲先修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意。
61、说话留三分，逢人不可抛却一片真心。
62、别把用来反省自己的时间拿去指点别人。
63、死脑筋的人相信命运，活脑筋的人则相信机会。
64、永远都不要勉强自己去做那些不愿的事。
65、青春是人生的实验课，错也错得很值得。
66、气质是关键。如果时尚学不好，宁愿纯朴。
67、上帝赋予了人生命，那么上帝爱所有的人。
68、堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
69、人变为常，离者自知；心真伴则久，若伪则自浮。
70、要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。
71、创造价值，就是真正的人生。
72、少一点预设的等候，那份对人的关心会更自在。
73、学习，拉近了理想的距离；理想，扬起了拼搏的风帆；拼搏，焕发了生命的精彩。
74、不要再为不喜欢的鞋磨破脚。
75、把每一件事做到极致，让别人学都学不来。
76、说话留三分，逢人不可抛却一片真心。
77、别把用来反省自己的时间拿去指点别人。
78、死脑筋的人相信命运，活脑筋的人则相信机会。
79、永远都不要勉强自己去做那些不愿的事。
80、上帝赋予了人生命，那么上帝爱所有的人。
81、堆沙子是松散的，可是它和水泥
82、人变为常，离者自知；心真伴则久，若伪则自浮。
83、在采取行动之前，保持谨慎态度是必要的；因谨小慎微而不思进取以致丧失发展或取胜的机会就得不偿失了。
84、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
85、魅力是一种内在美，而不是妩媚的面貌和动人的体态。
86、一定要充分利用生活中的闲暇时光，不要让任何一个发展自我的机会溜走。
87、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”
88、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
89、“少壮不努力，老大徒伤悲。”这是一句熟得令人生厌的话，但是尽管大人们一再提起，多数青少年却并没有懂，甚至于听而不闻，实在可惜。因为这一条话，不知是多少前人，在试炼多少次失败后，所凝聚的一句真理。
90、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
91、在竞争中，幽默达观的心态，远比名次和奖品更为珍贵。赢得起，也输得起的人，才能够取得大的成就。
92、真正的成功者能令一个家庭一所母校一家公司一个城市一个国家乃至整个人类以他为荣。但，他靠的往往不是后者给他的荣耀和给他提供的优越条件，而是靠个人奋斗！
93、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
94、对于勇士来说，贫病困窘责难诽谤冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。
95、历史上有影响的人物都是能果断做出重大决策的人。一个人如果总是优柔寡断，在两种观点中游移不定，或者不知道该选择两件事物中的哪一件，这样的人将不能很好地把握自己的命运。他生来就属于别人，只是一颗围着别人转的小卫星。果断敏锐的人决不会坐等好的条件，他们会最大限度地利用已有的条件，迅速采取正确的行动。
96、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学**。
97、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因愿望和意向。
98、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。
99、瀑布——-为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。
100、时间的价值就像金钱的价值一样：完全体现在如何使用上。只肯花一点点钱以维持生命的守财奴其实等于是个穷光蛋，他的万贯家财也就形同乌有。同样，舍不得花费时间去获取更多的幸福去使更多的人幸福的人，也是虚度年华。
101、陈奕迅《淘汰》：我说了所有的谎，你全都相信。
102、生活中难免要遇到各种各样的沟沟坎坎。每次面临进退的选择，当你感到有恐惧和疑虑时，就如同面临一条拦路的小河沟，其实你抬腿就可以跳过去，就那么简单。在许多困难面前，人需要的，只是那一抬腿的勇气。
103、在陌生的环境，由于这种敢于一跃而下的人较别人果断，比别人快，较别人敢于冒险，因此，能把握更多的机会，所以往往是成功者。
104、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
105、当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。
106、这首先是关心备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。
107、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
108、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。
109、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
110、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
111、面对困难，许多人望而却步；而成功的人士往往非常清楚，只要敢于和困难拼搏一番，就会发现，困难不过如此！
112、所谓失败，其实就是自己的一种感觉，是在通往目标的过程中，由于自己的行动多次受阻而产生的绝望感，是自己在自己心中滋养起来的障碍。如果我们在挫折之后对自己的能力或“命运”发生了怀疑，产生了失败情绪，想放弃努力，那么我们就已经失败了。
113、一个人的精力有限，时间有限，在有生之年，把握住自己真正的志趣与才能所在，专一地做下去，才可能有所成就。不但要有魄力，而且要有判断力，摆脱其他外务的**，不为一切名利权位等等虚荣而中途改道。这样，才能促成一个人事业的辉煌。
114、“天下没有免费的午餐”，一切成功都要靠自己的努力去争取。机会需要把握，也需要创造。
115、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
116、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。
117、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
118、成功者从来不半途而废，成功者从来不投降，成功者们不断鼓励自己，鞭策自己，并反复去实践，直到成功。为了使你成功，要练习表里如一的行动。在睡觉前练习，在醒来后练习，在广场上练习，在汽车中练习，让成功成为你的习惯吧！
119、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
120、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
121、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。
122、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
123、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。
124、君子之事上也，必忠以敬，其接下也，必谦以和；小人之事上也，必谄以媚，其待下也，必傲以忽。
125、善言古者必有节于今，善言天者必有证于人。
126、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
127、勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟德惟贤能服于人。
128、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
129、甚爱必大费，多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久。
130、事不可做尽，言不可道尽，势不可依尽，福不可享尽。
131、诚信是面镜子，时刻照射着我们身边的每一个人。
132、求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
133、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
134、圣人择可言而后言，择可行而后行。
135、丈夫之高华，只在于功名气节；鄙夫之炫耀，但求诸服饰起居。
136、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，先后相随。
137、崇尚诚信，华夏春风暖；推行法治，神州正气扬。
138、生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
139、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
140、我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。
141、太山不立好恶，故能成其高；江海不择小助，故能成其富。
142、要足何时足，知足便足；求闲不得闲，偷闲即闲。
143、热闹华荣之境，一过辄生凄凉；清真冷淡之为，历久愈有意味。
144、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。
145、道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
146、行欲徐而稳，立欲定而恭，坐欲端而正，声欲低而和。
147、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。行成于思，毁于随。
148、俭，德之共也；侈，恶之大也。
149、君子义以为质，得义则重，失义则轻，由义为荣，背义为辱。
150、君子固当近，然亦不可曲为附和；小人固当远，然断不可显为仇敌。
151、君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
152、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
153、人孰无过？过而能改，善莫大焉。
154、礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。
155、我不识何等为君子，但看每事肯吃亏的便是；我不识何等为小人，但看每事好便宜的便是。
156、一个人只有物质生活没有精神生活是不行的；而有了充实的**精神生活，就算物质生活差些，就算困难大些，也能忍受和克服。
157、事物是辩证的：当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。
158、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
159、紧急的时候得到帮助昌宝贵的，然而并不是人人都会给予及时的帮助；但愿老天爷让我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。
160、你真诚地爱自己，你更能真诚地爱别人。
161、除非是有所图谋，通常不宜做传说人，模糊自己是获取宁静的途径之一。
162、成功=艰苦的劳动+正正确的方法+少说空话
163、你们不见美貌的青年穿戴地分反而损了他们的美么？你不见山村妇女，穿着朴质无华的衣服反比盛装的妇女美得多么？达·芬奇
164、自由是做法律所许可的一切事情的权利。
165、为电力客户提供优质的商品是我的职责。
166、依托科技，努力创新，展现自我，促进发展。
167、不要只因一次失败，就放弃你原来决心达到的目的。
168、要实现目标就要学会放弃，而你的目标越高，放弃的也就越多。
169、不要希图成为一个成功的人，而应努力成为一个有价值的人。
170、我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。
171、错误就是财富，错误使人领悟。它意味着：磨炼真正的人格和禀赋。
172、充分发挥调度自动化系统的科技作用，保障莲花电网安全稳定优质运行。
173、每天早上醒来时，想想自己要做些什么；每天晚上躺下时，想想自己做了些什么。
174、不要抱怨上帝赐给你的太少，你要做的是如何利用好你得到的所有恩赐，把命运掌握在自己的手中。
175、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
176、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
177、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
178、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
179、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
180、在竞争中，幽默达观的心态，远比名次和奖品更为珍贵。赢得起，也输得起的人，才能够取得大的成就。
181、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？
182、在采取行动之前，保持谨慎态度是必要的；因谨小慎微而不思进取以致丧失发展或取胜的机会就得不偿失了。
183、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
184、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学**。
185、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。
186、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
187、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
188、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
189、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
190、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
191、不要去等待完美的时刻，把握好现在，让此刻变完美。
192、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
193、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
194、魅力是一种内在美，而不是妩媚的面貌和动人的体态。
195、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
196、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
197、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
198、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。
199、这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。
200、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
201、一美元折射出良好的素质和高尚的人品。而人品和素质有时比资历和经验更为重要。在求职的时候，与其为自己的资历所遗憾，不如多动脑筋使自己显得与众不同，引起招聘者的兴趣。
202、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
203、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。
204、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
205、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
206、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
207、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
208、现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。
209、挑水如同武术，武术如同做人。循序渐进，逐步实现目标，才能避免许多无谓的挫折。
210、认准自己的特长，充分发挥出自己的能力，就能够获得成功的机会。
211、如果你有了强烈的愿望，就要积极地迈出实现它的第一步，千万不要等待或拖延，也不必等待具备所有的条件。记住：你可以创造一些条件！
212、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
213、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
214、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
215、重要的不是他有多好，而是他对你有多好。
216、陈奕迅《淘汰》：我说了所有的谎，你全都相信。简单的，我爱你，你却老不信。
217、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。
218、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
219、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
220、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
221、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
222、瀑布——-为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。
223、生命之舟因拼搏而前行。
224、但简单并不代表容易。
225、吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
226、你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。
227、希望大家喜欢。
228、没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
229、而要创造机会。
230、应该是思富思变。
231、那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
232、与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。
233、时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
234、财富的确立是末。
235、又延续了平等。
236、只有不断培养的信心。
237、愚者一切求他人。
238、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。
239、真正无价的是能够实现这些想法的人。
240、使用双手和头脑的舵手，使用双手.头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手.头脑.心灵再加上双脚的才是推销员。
241、何必好端端地递过去一个把柄，在别人需要的时候攻击自己呢?
242、谈信仰法律是要输官司的，而且一点都不冤。顺便说一下，我从不跟忽视专业技巧，或者缺乏专业技巧的专业人士谈专业。
243、叫受人之托忠人之事。
244、不可使其冻毙于风雪。
245、尤其是当遭遇的对手比较没底线的时候，不得不做出一两件看起来不太高尚的事情。
246、工作经典格言，希望大家喜欢，跟魔鬼打交道，总要有点魔鬼的手段，
247、善比真更重要。
248、有事情不想让家人知道，这也很容易理解。
