《格言102个》可能是您在寻找精选句子过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、家庭，永远是孩子的第一课堂，母亲，永远是孩子的第一教师。
2、学习既不是简单的事情，也不是太复杂的事情，只要用心去做，付出总有回报。不要因为成功而得意忘形，更不要因为失败而丧失对成功的追求。
3、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
4、尚自然，展个一性一。蔡元培
5、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
6、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。
7、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
8、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
9、用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。
10、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
12、教育为公以达天下为公。——陶行知
13、习惯是存在神经系统的资本，一个人养成良好的习惯，一辈子都有用不完的利息，一种坏习惯，一辈子都还不清它的债务。
14、多教孩子一点吧，教他们如何识别危险，教他们怎样战胜危险。
15、人生并不是为命运所左右的，努力是奇迹的另一个名字。
16、温馨和睦的家庭，是孩子健康成长的摇篮。
17、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
18、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
19、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
21、一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。
22、只听不问的学生是学习机器，学生有疑而不敢问，这是教育者的耻辱
23、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。
24、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众一里一寻他千百度。
25、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
26、为人父母，须多了解子女;为人子女，须多体谅父母。
27、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
28、选择了远方，就要风雨兼程。
29、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
30、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
31、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基
32、发明千千万，起点是一问。陶行知
33、换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赐予你灿烂的一陽一光。
34、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更一精一彩。
35、不要随便给一个人定一性一。
36、用知识丰盈心灵，用思考睿智头脑，用无悔书写成长。
37、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
38、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培
39、生活总是这样，只要你仔细聆听，总会发现一丝一爱一的声音。
40、勿问儿女几多情，儿女铭刻见言行。不知斯人何时逝，珍情惜今一爱一不尽。
41、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
42、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐自信专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
43、善良，是心灵的鲜花;这鲜花的种子应该在孩子童年时就播撒到他们的精神原野上。
44、天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，当涌一泉相报。
45、青春的时光是用金子铸成的，比什么东西都珍贵，付给青春的是勤奋，青春偿还的是才华。人生的收获，要在青春播下理想的种子，洒下辛勤的汗水，浇灌希望的绿野。
46、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于一爱一的感动。
47、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
48、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心耐心陪伴他们成长。
49、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
50、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
51、创造价值，就是真正的人生。
52、浮华虚荣是堕落的序言，廉政敬业为成功的宝典。
53、学习，拉近了理想的距离；理想，扬起了拼搏的风帆；拼搏，焕发了生命的精彩。
54、别把用来反省自己的时间拿去指点别人。
55、要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。
56、少一点预设的等候，那份对人的关心会更自在。
57、古之成大事者，不惟有超世之才，亦坚韧不拔之志。欲先修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意。
58、糊口若剥去理想胡想梦想，那生命便只是一堆空架子。
59、人的价值，在接受诱惑的一须臾被选择。
60、懦弱的人埋怨生活紧张，聪明的人才自己找乐趣。
61、卑微的誓言总能让我泥足深陷，即使说了遍又遍。
62、国际上有两个我，一个伪装高兴，一个诚心伤心。
63、这个世界上没有真正的爱情，时间可以杀死一切。
64、别人买水都是再来一瓶，而你买水却是再买一瓶。
65、白驼山壮骨粉，挨一刀涂一包，包你想挨第二刀。
66、没有努力的汗水，就没有成功的泪水。
67、革新目标，怀揣新梦想，哪怕前面有无边黑暗亦或是无尽深渊，也一定能嗅到成功的气味。
68、你对未来什么态度，未来必将回应你什么态度。
69、A--AIM(目标)，B--BELIEVE(信念)，C--CHANCE(机遇)。
70、中规中矩，赢得尊重。赢得尊重，也赢得了信赖。
71、勿于眼前的小小成就。你要问自己，我这辈子只有这样吗?
72、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。这也是三峡在线之所以总是在盘点生活，分享的理由。
73、做人要像烛炬一样，有一份光，发一份热。
74、学中干，干中学，不断地完善自我。
75、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐获得成功。
76、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
77、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
78、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
79、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
80、耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
81、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
82、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
83、胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
84、孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
85、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
86、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
87、教育为公以达天下为公。——陶行知
88、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
89、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
90、满腔热情，承接幼教重任；灿烂青春，谱写育苗新篇。
91、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
92、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
93、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
94、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
95、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
96、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
97、善良，是心灵的鲜花;这鲜花的种子应该在孩子童年时就播撒到他们的精神原野上。
98、勤劳是培养出来的，懒惰也不是天生的。
99、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。
100、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。
101、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
102、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基