《4.背出5的乘法口诀。》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、4.背出5的乘法口诀。
人教版二年级数学上册练习十参考答案
4.背出5的乘法口诀。
一五得五
二五一十
三五十万
四五二十
五五二十五
2、北师大一年级数学上册 巩固应用 4.写出不同算式。
北师大一年级数学上册 巩固应用 4.写出不同算式。
3+7=2+8=1+9=4+6
3、4.用4个相同的长方体，你能拼出几种不同的长方体？
人教版一年级数学上册《练习八》练习题及答案
4.用4个相同的长方体，你能拼出几种不同的长方体？
4、9.拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。
人教版一年级数学上册《练习九》练习题及答案
9.拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。
7-0=7 7-1=6 7-2=5
7-3=4 7-4=3
5、2、3、4的乘法口诀评课稿
今天我们来学习二年级数学上册2、3、4的乘法口诀的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
《2、3、4的乘法口诀》教学设计
教学目标：
1、经历2、3、4乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法题目。
2、激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。
3、进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。
教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练的用口诀进行乘法计算。
教学难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，懂得与加法的联系。
教具学具准备：课件、小棒
教学过程：
一、复习准备：
1、对口诀：5的乘法口诀。
2、根据一句口诀说出两个乘法算式
三五十五 四五二十
二五一十 五五二十五
3、算一算，并说一说你用的是哪一句口诀
53= 51= 52=
55= 25= 45=
师：用口诀可以帮助我们很快的进行计算，但是只知道5的乘法口诀是远远不够的，所以今天我们来学习2、3、4的乘法口诀。
二.探究新知
1、学习例2.
课件出示：一棵向日葵幼苗。
师:春天的时候，小朋友们种的向日葵发芽了。一颗幼苗张开了两片叶子，这张开的两片叶子叫作子叶。这是几个2？
一棵幼苗张开2片叶子是1个2，1个2用乘法算式表示：
21=2 12=2，
我们编出口诀是： 一二得二。
一二表示什么？得二表示什么？
课件出示：两棵向日葵幼苗。
两棵幼苗张开几片叶子？（4片）是几个2？怎样用乘法算式表示：（22=4）谁能试着编出这几句口诀？（板书：二二得四）
看一看2的乘法口诀有几句。读一读。
2、学习例3
过了一段时间，向日葵开花了。课件出示一行向日葵，3棵。
同学们，每行3棵是什么意思？（一行种3棵）表示几个3？（1个3）1个3是几？（1个3 是3 ）怎样用乘法算式表示？（31=3，13=3）你能编一句口诀吗？（一三得三）
继续出示：2行是多少棵？表示几个3？3行是多少棵？表示几个3？用乘法算式怎样表示？编出乘法口诀。
数一数，3的乘法口诀有几句，自己小声读一读。
3、学习例4
（1）请同学们看老师用4根小棒摆一个正方形。
（2）小组合作学习讨论，讨论内容如下：
摆1个正方形用（4 ）根小棒，是（ ）个4，乘法算式是（ ），口诀是（ ）。
摆2个正方形用（ ）根小棒，是（ ）个4，乘法算式是（ ），口诀是（ ）。
摆3个正方形用（ ）根小棒，是（ ）个4，乘法算式是（ ），口诀是（ ）。
摆4个正方形用（ ）根小棒，是（ ）个4，乘法算式是（ ），口诀是（ ）。
学生动手摆一摆，说一说，得出结果，由组长将答案填进题单。
小组汇报，老师板书。提醒积是十几时把得字去掉。
4、同学们这么厉害，自己都能编出口诀了，那你知道11得多少吗？口诀呢？
1个2是2， 1个3是3； 1个4 是4，所以1个1还是1， 11=1。
乘法口诀：一一得一。
5、观察黑板上1、2、3、4的乘法口诀，你有什么发现？
6、尝试背诵口诀。
三.巩固练习
1、对口诀。
2、把口诀补充完整。
一（ ）得二 三（ ）得九
二二（ ）四 （ ）四得四
（ ）四十六 二（ ）一十
（ ）三得六 四（ ）二十
三（ ）十二 三（ ）十五
3、整理1、2、3、4的乘法口诀。
4、看口诀说出两个乘法算式。
二三得六 二四得八 四四十六 三四十二
一四得四 一二得二 四五二十 三三得九
5、看算式说口诀。
22=4 44=16 23=6
6、找新家。
7、小动物怎样过河。课本习题
帮助学生弄清题意，学生在书上完成，汇报。
四、课堂小结:
你这节课学到了什么？
五、板书设计：
2、3、4的乘法口诀
11=1 一一得一
12=2 一二得二 21=2
22=4 二二得四
13=3 一三得三 31=3
23=6 二三得六 32=6
33=9 三三得九
14=4 一四得四 41=4
24=8 二四得八 42=8
34=12 三四十二 43=12
44=16 四四十六
6、2-6的乘法口诀评课稿
今天我们来学习二年级数学上册2-6的乘法口诀的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
一、教材
1、 教学内容：
《2-6的乘法口诀》
2、 教材所处的地位和重、难点：
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学25的乘法口诀以后。由于他们已经具有学习25的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。
熟练口算表内乘法，是每个学生应具备的最基本的计算能力。因此，本课的重点应该是让学生理解6的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
3、 教学目标：
① 通过观察、探索，使学生知道6的乘法口诀的形成过程。
② 通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
③ 让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
二、教法
根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采用了：
1、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。
2、游戏教学法。即是新课改的教学理念做中学、玩中学的体现。因为小学生学习活动不再是教师的说教，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学，更能体现了学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的功能。
3、以小组合作的形式来组织教学。体现了自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。
另外，音乐是陶冶人心灵的神丹妙药，是调节情绪的有效工具。也为了增加学生对学习的兴趣，让学生在轻松愉快的乐曲
中进行操作。并以掌声表扬的方式激励学生多思考、多发表意见。
三、学法
通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法：
1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。
2、在游戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。
7、8的乘法口诀评课稿
今天我们来学习二年级数学上册8的乘法口诀的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
《8的乘法口诀》教案
教学目标:
1.经历编制8的乘法口诀的过程,，掌握8的乘法口诀,并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀,提高解决实际问题的能力。
2.通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。
3.让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣
教学重点：经历编制8的乘法口诀的过程。
教学难点：8的乘法口诀,解决实际问题。
一、复习导入
师：同学们，之前我们已经学习过几到几的乘法口诀了？
预设：1-7。
师：那我们一起来背一背1-7的乘法口诀。（背诵）
看来大家都背得很流利了，那老师就要跟大家对对口诀，看你们反应速度怎么样？
三六？五七？三四？一六？二七？五五？
很棒，大家都回答得很快！那么今天，我们就要继续学习8的乘法口诀。（板书：8的乘法口诀）
二、自主探索，学习新知
师：同学们看这张图，小狗从左往右跳，第一次它从0跳到了8，第二次从8跳到16，那谁来说说小狗第三次跳到了多少？
预设：24
师：你是怎么知道的？
预设：小狗第一次跳了8，第二次8到16页跳了8，那么第三次就是从16跳到24.
师：大家同意吗？（同意）很棒，他很聪明，发现了其中的规律，小狗第一次从0跳到8，第二次从8跳到16，都是一次跳了8，也就是他每跳一次都加多少？（生答：8）对了!所以我们就可以把它看做，跳完第一次就是几个8？（生答：1个8，板书：1个8）跳完第二次就是几个8？（生答：2个8，板书2个8），那跳完第三次就是几个8？（生答：3个8，板书3个8）所以3个8是多少？（生答：24）再跳一次是几个8？（生答：4个8，板书4个8）是多少？（32）再跳一次是几个8？.....跳完最后一次是几个8？（生答：8个8，板书8个8）是多少?(64)
大家看黑板上这些内容，谁能把这些几个8的句子编成关于8的乘法口诀？
预设：举手的学生很多。
师：看来大家都知道怎么编，谁来第一句？（指名学生编）
预设：1个8的乘法口诀是一八得八。
师：它的乘法算式是什么？
预设：18=8或者81=8
师：很好，他说的很棒，谁来试试第二句？
预设：2个8的乘法口诀是二八十六，乘法算式是28=16或者82=16
.
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.
.
.
师：好的，还有最后一句，谁来试试看？
预设：8个8的乘法口诀是八八六十四，它的乘法算式是88=64
师：真棒，大家成功的把8的乘法口诀编了出来，现在大家一起连一起读一遍，一八得八，预备，起......
学会了8的乘法口诀，我们就要试着使用它。大家看这张图（课件出示乐队图），你们能任选一句口诀，边指着主题图，边用口诀表示你们想表示的人数吗？老师给大家举个例子，老师想表示其中一列的人数，那老师用口诀表示就是一八得八，表示这是一列，一列有8个人，就是2个8，总共有18=8个人。
下面大家先同桌之间像老师一样互相说一说，一个说一个听，如果听的同学认为自己的同桌说得很好，就给他竖个大拇指，然后再换过来，听的说，说的听。等会儿老师请几位同学站起来说说看......时间到了，得到了同桌大拇指表扬的同学举起手来看看？这么多啊，看来大家都说的很好，那谁来站起来说说看？
预设：我想表示其中2列的人数，用口诀是二八十六，表示这是2列，每列8个人，就是2个8，总共有28=16个人。
师：他说的对不对？(对）很好，请坐，谁再来说说看？
预设：我想表示其中6列的人数，用口诀是六八四十八，表示这是6列，每列8个人，就是6个8，总共有68=48个人；
师：他说的好不好？（好）最后一次机会，谁来说？
预设：我想表示全部的认识，用口诀是八八六十四，表示这是8列，每列8个人，就是8个8，总共有88=64个人；
......
师：非常棒，同学们都说得很好，大家给自己鼓鼓掌！
三、运用口诀，巩固练习
师：看来大家都把8的乘法口诀掌握得很熟悉了，那我们就来做做练习题。
大家看屏幕，第一题很简单，填口诀，老师相信大家都会。来，大家一起响亮的回答老师，答案是什么？（六八四十八）
下面翻开书本，第75页，做一做第一题，填口诀，大家用最快的速度完成。完成后放下笔坐好，第二题不要做。
老师看大家都端正的坐好了，下面大家一起来按顺序回答
师生同步：五八四十、二八十六、八八六十四......
师：真棒，下面继续看屏幕，第二题，问我们图中一共有多少个蘑菇？大家想一想......谁来回答？要说出你是怎么答出来的？
预设：有32个，它每个小圈里有4个蘑菇，一共有8个圈，48=32个
师：大家同意吗？（同意）它的乘法口诀是什么？大家一起来回答（四八三十二）
很好，下面我们继续翻到书本，75页做一做第二题，算乘法算式，而且它还要你说说每一题用的是哪句口诀？我们不说，直接把口诀写在每个乘法算式的边上，写好了就坐端正。
大家都写好了，那我们就来对一对答案。第一个式子，83=？（24）它是哪句乘法口诀？（三八二十四）第二个48=？（32）......
大家都做对了吗？全对的举手。
下一题，看屏幕，哪个乘法算式的积与花上的数相等，请写在括号里，老师给大家一个提醒，乘法算式是不止一个的。谁知道？
预设：46＝24、64＝24、38＝24、83＝24
28＝16、82＝16、44＝16
师：大家同意吗？（同意）是的，他们的答案是正确的。
大家还记得之前我们编过的青蛙的儿歌吗？今天，我们再来遍一首儿歌，今天我们编的是螃蟹的儿歌，大家把书翻到第76页，第六题，我们给螃蟹的腿的数量编儿歌。
预设：1只螃蟹8条腿，2只螃蟹16条腿......8只螃蟹64条腿。
四、课堂小结
师：最后，我们进行一下小结，今天我们学习了什么？
预设：8的乘法口诀。
师：那我们最后再一起来背一遍8的乘法口诀。
师生同步：一八得八、二八十六......八八六十四。
师：很好，今天的课就上到这里。
五、板书
8的乘法口诀
1个8 18=8 一八得八 81=8
2个8 28=16 二八十六 82=16
3个8 38=24 三八二十四 83=24
4个8 48=32 四八三十二 84=32
5个8 58=40 五八四十 85=40
6个8 68=48 六八四十八 86=48
7个8 78=56 七八五十六 87=56
8个8 88=64 八八六十四
8、6的乘法口诀评课稿
师：指名反馈,做对的小朋友朝老师挥挥手。
师：恩,不错,师指着表格让全班学生轻声齐读1个6是6、2个6是12 6个6是36，3个6是18、5个6是30、4个6是24。
参考上面的统计表,写乘法算式和乘法口诀：
师：1个6是6，写成乘法算式应该怎么写？还可以怎么写？谁能给它编一句乘法口诀？(16＝6 一六得六 61＝6 )
师：2个6是12，写成乘法算式应该怎么写？还可以怎么写？口诀呢？( 26＝12 二六十二 62＝12 )
师：那么3个6、4个6、5个6、6个6写成乘法算式又该怎么写,乘法口诀又分别是什么呢？请小朋友们打开课本,翻到P61,把这些算式和口诀填写完整。
师：指名上台展示,其他小朋友评价订正。
师：学生看屏幕轻声齐读,师输入.对的小朋友向老师点点头。
师：这就是这节课我们学习的内容,谁能给它取个题目：指着课题学生齐读：6的乘法口诀。
三、记忆6的乘法口诀
师：小朋友们，口诀我们是编出来了,但怎样才能又对又快的记住它们呢？
师：请你们当一回小数学家，仔细观察这些乘法口诀；看看它们之间有什么规律？观察后，让学生说说他们发现的规律。
生：（1）6的乘法口诀有6句。
（2）每句口诀第二个字是六。
（3）口诀第一个字表示几个6。
（4）6的乘法口诀的得数，后一句得数比前一句多6。
师：如果你忘掉了其中的一句口诀，如四六（ ），你能不能
最快的方法想起它的得数？（小组讨论后再交流）
生：先想前一句三六十八，18＋6=24，四六二十四，或者先想后一句，五六三十，30－6=24，四六二十四。
师：根据这些规律自由记忆乘法口诀。
熟记口诀：
（1）熟读口诀，自己试背口诀。
（2）指名背，两人互相背，开火车背。
（3）师生对口令，同桌对口令。
四、巩固练习、反馈应用。
1、课件中的同步练习和拓展练习。
2、帮小白兔解决蘑菇的问题。
A、一只小白兔采6个蘑菇；
B、5只小白兔一共采了多少个蘑菇？ (30个)，你是怎么算的,用了哪句乘法口决？5 6＝ 30，五六三十；
C、兔妈妈和小白兔们一共采了多少个蘑菇？(36个) 你是怎么算的,用了哪句乘法口决？6 6＝ 36，六六三十六。
五、全课总结、布置作业
师： 小白兔很高兴，它们还想听听，咱们在这节课中都学到哪些本领，请你们告诉它们好吗？
生：我学会了6的乘法口诀
生：我知道6的乘法口诀一共有6句。
生：我知道一句乘法口决可以计算两道乘法算式。
生：我学会了怎么又对又快记住口诀。
生：我觉得乘法口决的作用可真大。
师：同学们在这堂课中学会了这么多知识，真了不起，希望同学们以后能正确、熟练地应用它们。在课后仔细体会，看看生活中还有哪些地方有用到6的乘法口诀？
师：我们共同学习了6的乘法口诀，你最喜欢哪一句？看到这句口诀，你能编出什么乘法算式？
师：学完今天的内容，如果你是小老师的话，会出什么题目考考大家呢？
五、作业布置
1、完成书62页的第1--3题：
2、复习学习过的口诀。
板书设计：
6的乘法口诀
16＝6 一六得六 61＝6
26＝12 二六十二 62＝12
36＝18 三六十八 63＝18
46＝24 四六二十四 64＝24
56＝30 五六三十 65＝30
66＝36 六六三十六
9、5.请你说出两个能用5x2解决的问题。
北师大二年级数学上册《第三单元数一数与乘法》动物聚会练一练及答案
5.请你说出两个能用5x2解决的问题。
答：树上有5只小鸟，又飞来5只小鸟，现在树上有多少只小鸟。
5x2=10（只）
答：现在树上有10只小鸟。
10、5.把16页和17页的加法算式改写成乘法算式。
北师大二年级数学上册《第三单元数一数与乘法》儿童乐园练一练及答案
5.把16页和17页的加法算式改写成乘法算式。
16页：数一数，填一填。
2x7=14（块）
4x3=12（块）
说一说，算一算。
3x5=15（个）
5x3=15（个）
17页
熊猫：5x5=25（个）
蛋糕：4x5=20（块）
格子：10x3=30（个）；3x10=30（个）
青蛙：5x3=15（格）
3x4=12（格）
11、想一想，怎样记住2的乘法口诀？
北师大二年级数学上册第5单元《2-5的乘法口诀》做家务
想一想，怎样记住2的乘法口诀？
一二得二 二二得四 二三得六
二四得八 二五一十 二六十二
二七十四 二八十六 二九十八
想一想，怎样记住2的乘法口诀？
后一句口诀中的结果，总比前一句的多2
知道了二五一十，再加一个2，就知道二六十二。
12、《2-5的乘法口诀》数松果练一练2.填一填
北师大二年级数学上册第5单元《2-5的乘法口诀》数松果练一练答案
2.填一填
0-5-10-15-20-25-30-35-40-45
.
13、《买球》练一练习题及答案 1.各用到那句口诀。
北师大二年级数学上册《买球》练一练习题及答案
1.各用到那句口诀。
49=36
29=18
14、10.找出下面三角形的中的直角、锐角和钝角。你有什么发现？
人教版二年级数学上册练习八参考答案
10.找出下面三角形的中的直角、锐角和钝角。你有什么发现？
发现：一个三角形中至少有2个锐角，最多有3个锐角。
15、1.用一句口诀写出两个乘法算式。
人教版二年级数学上册练习十一参考答案
1.用一句口诀写出两个乘法算式。
二三得六 23=6 32=6
四五二十 45=20 54=20
一二得二 12=2 21=2
16、4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。
人教版二年级数学上册练习十五参考答案
4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。
(1)两种电池各买一板，一共多少节电池?
4+6=10（节）
答：一共10节。
(2)如果买4板6节装的，一共是多少节电池?
46=24（节）
答：一共是24节电池。
17、4.画一画。 (1)画出线段AB的垂线。(2)在方格纸上画出一组平行线。
北师大四年级数学上册练习二练习题及答案
4.画一画。
(1)画出线段AB的垂线。(2)在方格纸上画出一组平行线。
18、4.量出下列各角的度数，并说一说这些角各是什么角。
北师大四年级数学上册《整理与复习》巩固应用练习题及答案
4.量出下列各角的度数，并说一说这些角各是什么角。
（1）钝角 （2）锐角 （3）一个直角 两个锐角
19、2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。
北师大四年级数学上册第四单元《加法交换律和乘法交换律》练一练习题及答案
2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。
45+76=76+45
28+13=13+28
45102=10245
296200=296200
20、1.写出横线上的数字表示的含义。
人教版四年级数学上册练习一参考答案
1.写出横线上的数字表示的含义。
第一个：8个十
第二个：7个百
第三个：1个十万
第四个：9个万 0个千
21、5.画出与∠1、∠2同样大的角。
人教版四年级数学上册练习七参考答案
5.画出与1、2同样大的角。
3=1
4=2
22、7.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
人教版四年级数学上册练习四参考答案
7.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
四亿九千九百七十万
4997000005亿
二亿零八百七十六万
2087600002亿
五十亿八千三百万
508300000051亿
六百二十九亿四千万
62940000000629亿
23、12.用0，2，3，4.5组成三位数乘两位数的乘法算式，你能写出几个?
人教版四年级数学上册练习八参考答案
12.用0，2，3，4.5组成三位数乘两位数的乘法算式，你能写出几个?你能写出乘积最大的算式吗?
54320 54230 54032
(参考答案)
乘积最大的算式是43052 52043
24、7.说出下图中你学过的图形。
人教版四年级数学上册练习十一参考答案
7.说出下图中你学过的图形。
参考答案
正方形ABFG、长方形ACEG、三角形CED、平行四边形ACDF、梯形ACEF。
25、4.在下面画出三个不同的梯形，分别量出它们的上底、下底和高。
人教版四年级数学上册练习十一参考答案
4.在下面画出三个不同的梯形，分别量出它们的上底、下底和高。
26、4.写出下面横线上的数。
人教版四年级数学上册《练习一》练习题及答案
4.写出下面横线上的数。
正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。 42000000
地球赤道周长四千零七万五千七百米。 40075700
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。 125000
27、4.根据第一列的积，写出其他各列的积。
人教版五年级数学上册《练习一》练习题及答案
4.根据第一列的积，写出其他各列的积。
积：4800、4800、48、48、4.8、4.8
28、4.田爷爷的报摊昨天收入230元。昨天卖出85份周报，（）份晚报。
人教版五年级数学上册《练习九》练习题及答案
4.田爷爷的报摊昨天收入230元。昨天卖出85份周报，（）份晚报。
周报收入:851.5=127.5(元)
晚报收入:230-127.5=102.5(元)
晚报份数:102.50.5=205(份)
29、7.已知一个梯形的面积是15cm²。它的上底是4.5cm，高是3cm，下底是多少厘米?
人教版五年级数学上册《练习二十一》练习题及答案
7.已知一个梯形的面积是15cm?。它的上底是4.5cm，高是3cm，下底是多少厘米?(列方程解决。)
解:设下底是xcm。
（4.5+x)32=15
4.5+x=1523
4.5+x=10
x=10-4.5
x=5.5
答:下底是5.5cm。
30、4.按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来的平行四边形变成了什么样的图形?
北师大版五年级上册数学《平移》
4.按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来的平行四边形变成了什么样的图形?
左上角：最后变成长方形
右下角：最后变成正方形
31、7. 28.7÷7-4.5 2.4x3÷0.18 96÷(15.4-12.2) 0.175÷0.25÷0.4
北师大版五年级上册数学《整理与复习 巩固应用》
7. 28.77-4.5 2.4x30.18
96(15.4-12.2) 0.1750.250.4
32、6.先估一估下面各题商的整数部分是多少，再计算。 4.83÷23 3.09÷1.5 0.14÷0.08
北师大版五年级上册数学《整理与复习 巩固应用》
6.先估一估下面各题商的整数部分是多少，再计算。
4.8323
3.091.5
0.140.08
33、7.找出27的全部因数和100以内7的全部倍数。
北师大版五年级上册数学《练习四》
7.找出27的全部因数和100以内7的全部倍数。
27的全部因数:1,3,9,27
100以内7的全部倍数:7,14,21,28,35,42,49,56,63,70,77,84,91,98
34、5.(1)分别写出1，2，...， 20各数和4的最大公因数。 (2)找一找1，2，..., 20各数和10的最大公因数，你有什么发现?与同伴交流。
北师大版五年级上册数学《找最大的公因数》
5.(1)分别写出1，2，...， 20各数和4的最大公因数。
(2)找一找1，2，..., 20各数和10的最大公因数，你有什么发现?与同伴交流。
35、4.空气中氧气约占1/5。地球上现存的动物中昆虫约占4/5。
人教版六年级数学上册练习十八参考答案
4.空气中氧气约占1/5。
地球上现存的动物中昆虫约占4/5。
我国陆地面积约占世界陆地（南极洲除外）面积的1/14。
你能用百分数表示出其中的分数吗？
1/5=0.2=20%
4/5=0.8=80%
1/140.071=7.1%
