二年级下册识字1：神州谣词语解释加造句

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1、二年级下册识字1：神州谣词语解释加造句

本文以三字经的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了中华儿女希望祖国繁荣昌盛，民族团结的强烈愿望。

词语解释：

神州：或称赤县神州九州，是古代中国的一个地理区划概念。

中华：古代称黄河流域一带为中华，后来指中国。

珠峰：世界第一高峰珠穆朗玛峰的简称。

海峡：指两块陆地之间连接两个海或洋的较狭窄的水道。

繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。

奋发：精神振作，情绪高昂。

情谊：人与人相互关心、爱护的感情。

造句：

神州：神州大地,一片生机盎然的景象。

中华：勤劳俭朴是中华民族的本色。

珠峰：只有圣洁的雪莲,才能在珠峰顶盛开。

海峡：海峡两岸的同胞盼望着祖国早日统一。

繁荣：这个城市呈现出繁荣的景象。

奋发：他们虽发誓要奋发有为,但终未显达。

情谊：我们师生间的情谊与日俱增。

2、一年级语文下册识字4：猜字谜生字组词注音

本文是字谜识字，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景，两则字谜分别展示了合体字的构字特点和形声字的造字规律，让我们感受了古人造字的智慧以及猜字谜的乐趣和汉语的魅力。

z字（生字）（汉字）（字体）（文字）

zuǒ左（左手）（左边）（左方）（左耳）

yu右（右手）（右边）（右方）（右耳）

sh 时（小时）（时间）（有时）（古时）

wn万（万一）（一万）（万古）（千万）

hnɡ红（红色）（红花）（大红）（分红）

dnɡ动（动力）（动车）（动手）（动人）

3、一年级下册识字3:小青蛙生字组词

本文是一首儿歌韵文，讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。同时，带领我们了解了青字族汉字的特点，了解了形声字的构字规律。

qīnɡ青（青山）（青草）（青春）（青虫）

qīnɡ清（清水）（清早）（清风）（清明）

q气（生气）（天气）（力气）（和气）

qnɡ晴（晴天）（晴好）（晴朗）

qnɡ情（情人）（心情）（同情）（友情）

qǐnɡ请（请问）（请安）（请示）（请求）

shēnɡ生（生日）（出生）（学生）（天生）

4、一年级下册识字1：春夏秋冬生字组词

本文通过词串写了春夏秋冬四季的特色景物和特点，教我们认识四季、了解四季，激发我们热爱大自然的思想感情，以及探究自然奥秘的兴趣。

chūn春（春天）（春雨）（春日）（早春）

fēnɡ风（春风）（风雨）（大风）（风云）

huā花（开花）（花儿）（雪花）（小花）

r入（入口）（入学）（出入）（入门）

dōnɡ冬（冬天）（冬日）（冬衣）（过冬）

xuě雪（雪人）（下雪）（雪白）（雪山）

fēi飞（飞人）（飞机）（飞鸟）（飞刀）

5、一年级语文下册识字6：古对今生字组词加拼音

本文是一篇对韵歌，以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同。三段韵文或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。

ɡǔ古（古人）（古国）（古书）（古玩）

linɡ凉（凉风）（凉水）（冰凉）（凉快）

x细（细心）（细节）（又细又长）（仔细）

xī夕（夕阳）（七夕）（前夕）（夕）

lǐ李（李子）（李花）（行李）（李树）

yǔ语（语文）（语气）（语音）（口语）

xiānɡ香（香水）（香气）（吃香）（书香）

6、一年级语文下册识字3：小青蛙复习重点笔记

①主要内容：

本文是一首儿歌韵文，讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。同时，带领我们了解了青字族汉字的特点，了解了形声字的构字规律。

②词句赏析：

1.河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

这一句讲的是池塘的环境及小青蛙的样子：清清写出了河水的清澈，晴说明天气晴朗，阳光明媚。小小的青蛙长着大大的眼睛，十分可爱。

2.保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

这一句讲的是小青蛙的作用：保护禾苗吃害虫，为人们做好事，是我们人类的朋友。

3.请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

这一句讲的是号召小朋友们要爱护小青蛙，因为它能保护禾苗，吃害虫，不让禾苗生病。

7、一年级下册识字7：操场上课后作业，你喜欢什么运动？

例：我喜欢跑步。从小，爷爷就带着我晨跑，每天晚饭后，我也会和爸爸妈妈一起去跑步。跑步能锻炼身体，增强体质。

8、一年级语文下册识字5：动物儿歌课堂笔记

①主要内容：

本文是一首儿歌，用琅琅上口的语言，向小朋友们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的本领。激发了我们对小动物的喜爱之情。

②词句赏析：

1.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

半空是蜻蜓飞翔的乐园，花间是蝴蝶尽情舞蹈的舞台。展翅飞写出了蜻蜓飞翔时的姿态，而捉迷藏采用拟人手法描写了蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。

2.蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

造宫殿半空运用比喻手法，将蚯蚓写活了，它仿佛是在建造自己的家园，享受美好的生活。运食粮指蚂蚁搬运食物，这里突出了蚂蚁的勤劳。一个运字侧面写出了食粮对于小小的蚂蚁来说是多么的重。

3.蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

欢字点出了蝌蚪在池中无忧无虑的欢快生活。忙说明蜘蛛很勤奋，集中全部精神专注于自己的工作。

③复习重点难点笔记

儿歌中是怎样写小动物们的活动的？

儿歌中运用拟人的修辞手法，把小动物当作人来写，变得像小朋友一样，很有趣。

9、一年级下册识字4:猜字谜生字注音专项训练题答案

一、给下列生字注音

z yu wn dnɡ lnɡ xiānɡ

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

言 7 笔顺是_______________________。

动 6 笔顺是_______________________。

时 7 笔顺是_______________________。

红 6 笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

喜 xǐ 喜爱喜欢怕 p 害怕不怕

言 yn 语言发言互 h 互相互助

纯 chn 纯洁纯白净 jnɡ 干净纯净

欢 huān 欢乐欢天喜地遇 y 遇见遇到

左 zuǒ 左边左右红 hnɡ 红木红色

时 sh 时间过时

四、比一比，再组词

字写字生字右右边右面

子儿子子女石石头石子

万千万十万动动词动作

方方向方正力力气用力

令命令下令相相互相遇

今今天今日目目光耳目

10、一年级下册识字8：人之初专项生字注音训练答案

一、给下列生字注音

x y y xnɡ shn qiān

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

之 3 笔顺是_______________________。

近 7 笔顺是_______________________。

专 4 笔顺是_______________________。

相 9 笔顺是_______________________。

初 7 笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

初 chū 当初起初之 zhī 之前之后

教 jio 教师教室贵 ɡu 富贵昂贵

专 zhuān 专家专门幼 yu 幼儿幼小

器 q 机器器重相 xiānɡ 相信互相

近 jn 近处远近远 yuǎn 远处远足

四、比一比，再组词

习习惯学习玉宝玉美玉

羽羽毛羽毛球王国王王子

义意义主义性性格个性

蚁蚂蚁蚁后姓姓名姓氏

善善良友善迁变迁拆迁

喜喜欢喜好千秋千千万

11、一年级下册识字8：人之初专项生字注音训练

一、给下列生字注音

习玉义性善迁

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

之：共_____画，笔顺是_______________________。

近：共_____画，笔顺是_______________________。

专：共_____画，笔顺是_______________________。

相：共_____画，笔顺是_______________________。

初：共_____画，笔顺是_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

初（）（）（）之（）（）（）

教（）（）（）贵（）（）（）

专（）（）（）幼（）（）（）

器（）（）（）相（）（）（）

近（）（）（）远（）（）（）

四、比一比，再组词

习（）（）玉（）（）

羽（）（）王（）（）

义（）（）性（）（）

蚁（）（）姓（）（）

善（）（）迁（）（）

喜（）（）千（）（）

12、一年级语文下册识字9：日月明生字注音组词

一年级语文下册识字9：日月明生字注音组词

这篇短文揭示了一些字的构字特点，明、尖、尘等制都是由两个汉字组成的，使我们感受到古人造字的智慧，也了解了一些字的构字规律。

m 木（木头）（木门）（木马）（木工）

ln 林（林子）（山林）（丛林）（林地）

tǔ 土（风土）（土山）（土里）

l 力（用力）（电力）（出力）（火力）

xīn 心（开心）（用心）（手心）（小心）

13、一年级语文下册识字8：小书包生字注音组词

一年级语文下册识字8：小书包生字注音组词

朗读指导：注意读出儿歌的节奏，读出对小书包的喜爱之情

zǎo 早（早上）（早日）（早安）

shū 书（书本）（书皮）（书生）

dāo 刀（大刀）（小刀）（刀子）

chǐ 尺（尺子）（米尺）（公尺）

běn 本（书本）（本子）（本来）（本人）

14、一年级语文下册识字9：日月明生字组词及造句

一年级语文下册识字9：日月明生字组词及造句

这篇短文揭示了一些字的构字特点，明、尖、尘等制都是由两个汉字组成的，使我们感受到古人造字的智慧，也了解了一些字的构字规律。

m 木（木头）（木门）（木马）主要产品有水族箱、水族箱底柜、浴室柜、木门等。

ln 林（林子）（山林）（丛林）在茂密的丛林中生活着许多小动物。

tǔ 土（风土）（土山）（土里）老凯蒂真是个土里土气、恭顺的农民.

l 力（用力）（电力）（出力）国家有难,大家出钱出力是天经地义的事。

xīn 心（开心）（用心）（手心）我伸开手,手心盛开出淡蓝的炎焰。

15、一年级语文下册识字7：大小多少生字组词及造句

一年级语文下册识字7：大小多少生字组词及造句

点拨：通过认真观察我们的发现，大小不同，数量不同的事物药用恰当的量词来表示

xiǎo 小（大小）（小米）（小鸟）小鸟掠过天空却不留一丝痕迹。

shǎo 少（少了）（少见）（少儿）本文是关于少儿频道经营之路的研究。

ni 牛（牛羊）（牛毛）（牛皮）你不是没有脸,是脸皮比牛皮还厚。

ɡuǒ 果（水果）（瓜果）（果皮）坚硬的内果皮易于或不易与中果皮分离。

niǎo 鸟（小鸟）（飞鸟）（鸟儿）我羡慕流云的飞逝,嫉恨飞鸟的自由!

16、一年级语文下册识字6：画生字组词及造句

一年级语文下册识字6：画生字组词及造句

这是一首画作欣赏诗，诗人通过文字描述，把一副静止的画变成了一幅美丽的风景卷轴，表达了诗人对画中美好事物的喜爱之情。

shuǐ 水（水果）（水田）（水车）也许我会去水耕然后经过洒水车.

q 去（出去）（回去）（来去）天上的云犹如各种小动物,来来去去的移动。

li 来（回来）（来电）（本来）本来计划今天开运动会,不料一早就下起雨来。

b 不（不行）（不见）（不公平）一眨眼,这男孩就在拐角处不见了。

17、一年级上册识字3：口耳目生字组词及造句

一年级上册识字3：口耳目生字组词及造句

kǒu 口（人口）（出口）（门口）丰县到出口口岸连云港口岸300公里.

m 目（头目）（耳目）（目中无人）他企图乔装一老人逃过侦察者的耳目。

ěr 耳（木耳）（耳目）（耳朵）我把耳朵贴近回音壁,听爸爸的回音。

shǒu 手（手巾）（手电）（手心）两手用力摩擦,会使手心发烫。

18、一年级上册识字1：天地人生字组词及造句

一年级上册识字1：天地人生字组词及造句

天（天上、天气、上天）天上的风筝飞的特别高！

地（地上、土地、天地）我们的祖先自古就生活在这片土地上。

人（人口、工人、人们）集市里人们来来往往,络绎不绝。

你（你好、你们、你家）就是你家有万贯钱财,也经不起你挥金如土般折腾。

我（我们、我家、为我）我们对翻然改进的人,应热情欢迎,不纠缠历史旧账。

他（他们、他人、他家）他家离汽车站近在咫尺，上下班方便极了。

19、二年级语文下册识字1：神州谣说课稿

二年级语文下册识字1：神州谣说课稿

一、说教材：

1、教材分析：

《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的三字经歌谣，共8句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。

2、教学目标：

本单元是识字单元，着重培养学生多种识字能力。依据教材侧重点和独特的语言编排形式；根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，我将三维目标确定为：

【知识与技能】会认12个生字，会写3个生字；能正确、流利读课文。

【过程与方法】感知三字经的语言形式。

【情感态度价值观】对三字经这种语言形式感兴趣。

3、说教学重难点：

识字、能准确读格书写三个生字是本节课的重点，但能正确读好课文有一定难度，所以我将能正确、流利读课文定位教学难点。

二、说教法学法：

所谓教学有法，教无定法，贵在得法。在教学过程中，我确立了以学定教的思想，采用集中识字的方法，启发学生思考。通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好地突出学生的主体地位。教学中突出在玩中学乐中学，以自主探究的学习方式为主，同时注重教给孩子识字方法，激发学生主动识字的愿望。

三、说教学过程：

1、课前准备：背诵《三字经》，为学生感受本课语言形式做好铺垫。

2、激趣导入：

(1)、出示图片，学生猜字州，初步了解州的演变过程，相机指导书写。

（2）、（出示中国地图）瞧，这是什么？它像什么？对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。通过预习，你知道中国还有其它名字吗？激发学生学习兴趣。

3、初读课文：

师范读，要求眼随耳动、听准字音、感受新三字经的节奏美。

4、集中识字：

学生借用拼音认读本课词语，词中认字。分类识字，利用查字典或工具书来清楚自己不明的部首，既是对学法的引导，又是对良好行为习惯的培养。

组词、生自由交流识字方法、猜字游戏、字卡变变变这一环节，通过生字识记方法的多样和复现，加强记忆。

5、再读课文：

四个小组比赛读，生评价。男女对读课文，师评价。

整个识字部分概括起来，就是在文中初识、整体识记，再在词中加深记忆，然后单独强化理解明晰，最后让字回到文中，突破读好、读正确课文这一难点。

6、指导书写：

注重训练学生的读格和观察能力，写好撇和捺。　

7、游戏认字让学生在紧张的学习氛围中情绪得以舒缓，学起来更轻松。

8、作业：

在本子上规范书写州、齐、奋，朗读并背诵课文。

四、说板书：

课题中相机指导书写州，并对学生归类的生字方法进行板书，继续培养他们观察、归类、多种识记生字的方法。

20、二年级语文下册开满鲜花的小路词语解释及造句

写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去往松鼠太太家的路上，第二年春天，那条小路开满了鲜花，给大家带来了惊喜和快乐的故事。

词语解释：

包裹：包扎成件的包儿。

懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。

惊奇：惊讶，奇怪。

簇簇：.一丛丛；一堆堆。

绚丽多彩：形容色彩华丽。

五颜六色：指各种颜色。

造句：

包裹：今天我收到了李伯伯寄过来的包裹。

懊丧：什么是懊丧的秋天那里发生了什么?

惊奇：这里的变化之大真令人惊奇!

簇簇：一簇簇的枫叶看上去是那么可爱

绚丽多彩：其实我想用绚丽多彩来形容你的这份作业。

五颜六色：天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱啊,原来孩子们在防风筝呀。

21、二年级语文下册识字3：“贝”的故事生字组词

介绍了贝字的由来、演变以及发展，由一个简单的贝字，引出用贝作偏旁的一系列的汉字，并由贝的字义，指出用贝作偏旁的一系列汉字的大致意思。

贝（宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝）

壳（贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）

甲（甲骨文）（指甲）（甲鱼）（甲虫）

骨（骨头）（骨气）（骨灰）（龙骨）

钱（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱）

币（钱币）（纸币）（硬币）（外币）

与（与其）（与会）（给与）（与众不同）

财（钱财）（财主）（财宝）（财富）

关（有关）（开关）（关门）（关心）

22、二年级语文下册识字2：传统节日注音组词

本文以儿歌的形式，按照时间顺序介绍了春节、元宵节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。

贴tiē（贴画）（张贴）（补贴）（贴心）

街jiē（街道）（沿街）（街上）（街灯）

舟zhōu（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）

艾i（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

敬jnɡ（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）

转zhuǎn（转眼）（转身）（转头）（转让）

团tun（团员）（团圆）（团结）（面团）

热r（热爱）（热水）（冷热）（炎热）

闹no（热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）

23、二年级语文下册识字2：传统节日生字组词

本文以儿歌的形式，按照时间顺序介绍了春节、元宵节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。

贴（贴画）（张贴）（补贴）（贴心）

街（街道）（沿街）（街上）（街灯）

舟（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）

艾（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

敬（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）

转（转眼）（转身）（转头）（转让）

团（团员）（团圆）（团结）（面团）

热（热爱）（热水）（冷热）（炎热）

闹（热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）

24、二年级下册识字1：神州谣词语解释加造句

本文以三字经的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了中华儿女希望祖国繁荣昌盛，民族团结的强烈愿望。

词语解释：

神州：或称赤县神州九州，是古代中国的一个地理区划概念。

中华：古代称黄河流域一带为中华，后来指中国。

珠峰：世界第一高峰珠穆朗玛峰的简称。

海峡：指两块陆地之间连接两个海或洋的较狭窄的水道。

繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。

奋发：精神振作，情绪高昂。

情谊：人与人相互关心、爱护的感情。

造句：

神州：神州大地,一片生机盎然的景象。

中华：勤劳俭朴是中华民族的本色。

珠峰：只有圣洁的雪莲,才能在珠峰顶盛开。

海峡：海峡两岸的同胞盼望着祖国早日统一。

繁荣：这个城市呈现出繁荣的景象。

奋发：他们虽发誓要奋发有为,但终未显达。

情谊：我们师生间的情谊与日俱增。

25、识字1：神州谣注音组词加造句

本文以三字经的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了中华儿女希望祖国繁荣昌盛，民族团结的强烈愿望。

州 zhōu 神州五州神州大地，一片繁荣的景象。

华 hu 中华华丽中华民族的历史源远流长。

岛 dǎo 海岛小岛江心有一个孤立的小岛。

峡 xi 海峡峡谷一条小溪流过峡谷。

民 mn 人民农民我的大伯是一个农民。

族 z 民族汉族我国有55个少数民族。

谊 y 友谊情谊愿我俩的友谊天长地久。

齐 q 对齐整齐书架上的书排列得非常整齐。

奋 fn 兴奋勤奋成功永远属于勤奋的人。

26、二年级下册语文识字1：神州谣注音组词

本文以三字经的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了中华儿女希望祖国繁荣昌盛，民族团结的强烈愿望。

州zhōu（神州）（五州）（九州）（州长）

湾wān （台湾岛）（海湾）（港湾）（渔湾）

岛dǎo（海岛）（小岛）（岛国）（岛屿）

峡xi（海峡）（峡谷）（三峡）（峡口）

民mn（人民）（农民）（民工）（公民）

族z （民族）（汉族）（家族）（白族）

谊y （友谊）（情谊）（交谊）（乡谊）

齐q （看齐）（对齐）（整齐）（齐全）

奋fn（奋发）（兴奋）（奋斗）（勤奋）

27、二年级下册彩色的梦词语解释加造句

诗歌描绘了我用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了少年儿童对大自然的赞美与向往。

词语解释：

聊天：谈天。

透明：物质能透过光线。

精灵：神话世界存在的正义、可爱的生物。

梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。

叮咛：反复地嘱咐。

雪松：常绿大乔木，高可达75米，叶子针形，绿色、蓝绿色或银灰色，球果卵形，树冠圆锥形，初生的叶子有白粉，像雪，是著名的观赏树种。

造句：

聊天：小刚这个人幽默风趣,大家都喜欢和他聊天。

透明：漓江的水清澈透明,连江底的沙石都能看清。

精灵：轻盈的雪花漫天飘舞,宛如白色的精灵。

梦境：梦境每是现实的反面。

叮咛：妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。

雪松：五大庭园树木;金钱松,雪松,巨杉,金松,南洋杉。

28、二年级下册识字4：中国美食课堂笔记

①主要内容：

介绍了我国的几道美食，涉及到各种做菜方法：凉拌、香煎、红烧、烤、煮、炖、炸、蒸、炒等，让我们从中了解中国的美食文化，激发对中国美食的热爱和赞美之情。

②词句赏析：

1.凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇。

以上分别是七种菜品的名字，菜名中的拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖几个字写出了菜的制作方法。

2.蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭。

以上分别是四种主食的名字，蒸、炸、炒几个字写出了这些主食的制作方法。

29、二年级下册识字3：“贝”的故事课堂笔记

主要内容：

介绍了贝字的由来、演变以及发展，由一个简单的贝字，引出用贝作偏旁的一系列的汉字，并由贝的字义，指出用贝作偏旁的一系列汉字的大致意思。

脉络梳理：

全文共2段。

第1自然段：写甲骨文中的贝字是由贝壳张开的样子演化而来的。

第2自然段：写人们用贝壳当饰品、钱币的原因，以及贝字旁代表的意思。

30、二年级下册识字2：神州谣课堂笔记

①主要内容：

本文以儿歌的形式，按照时间顺序介绍了春节、元宵节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。

②词句赏析：

1.春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

春节是中华民族最重要的传统节日。这句话写了春节的两个习俗：贴窗花和放爆竹。除此之外，春节还有吃团圆饭、贴春联等习俗。

2.元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

写了元宵节人们看花灯的热闹场面：大街小巷人山人海，人们如潮水般涌动。元宵节是春节的重要组成部分，元宵节当天，人们会吃年糕、汤圆（元宵）等，并举行各种娱乐和杂耍活动。

3.清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

清明节一般在4月4、5或6日，这句话写了清明节的习俗：祭扫墓地。

4.过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

每年的农历五月初五日为端午节，这句话介绍了端午节的三个习俗：赛龙舟、吃棕子、挂艾蒿。

5.七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

写了农历七月初七的传说：天上的牛郎织女在鹊桥相会。

6.过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

农历八月十五日是我国的中秋节，这句话写了中秋节的习俗：圆月当空，家人团聚在一起吃月饼。

7.重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

农历九月初九日是重阳节。这一天的习俗有敬老、踏秋、赏菊、登高。

8.转眼又是新春到。全家团圆真热闹。写了重阳节的一些风俗。

这句话与课文第一句话相呼应，再次写了春节的热闹。

31、二年级语文下册识字2：传统节日生字注音考前训练答案

一、给下列生字注音

tiē zhōu i jnɡ zhuǎn tun r no

二、给下列汉字注音并组词

传 chun 传统传话统 tǒnɡ 统一统治

宵 xiāo 元宵宵夜菊 j 菊花墨菊

巷 xinɡ 小巷巷子祭 j 祭祀祭拜

堂 tnɡ 课堂礼堂乞 qǐ 乞讨乞求

巧 qiǎo 巧合碰巧郎 lnɡ 郎中新郎

饼 bǐnɡ 饼干月饼赏 shǎnɡ 观赏欣赏

街 jiē 街道逛街

三、比一比，再组词

贴粘贴贴心舟小舟扁舟

站站立车站丹仙丹牡丹

艾艾草艾叶敬敬爱敬重

友友好友爱警警察警觉

转转眼转身团团圆团结

传传说传达困困难困乏

热热闹炎热闹闹心打闹

执执着执行闲空闲休闲

四、给下列多音字组词

转 zhuǎn 转移 zhun 转圈重 chng 重复 zhng 重量

32、二年级下册识字1：神州谣考前生字注音集训答案

一、给下列生字注音

zhōu dǎo xi mn y fn q yǔ

二、给下列汉字注音并组词

涌 yǒnɡ 汹涌奔涌峰 fēnɡ 山峰顶峰

耸 sǒnɡ 耸立高耸湾 wān 台湾海湾

隔 ɡ 隔开相隔繁 fn 繁荣繁茂

荣 rnɡ 繁荣光荣浓 nnɡ 浓淡浓厚

陆 l 陆地陆军族 z 民族族群

谣 yo 歌谣童谣

三、比一比，再组词

州神州杭州岛岛屿海岛

川山川川流不息鸟小鸟鸟鸣

峡海峡峡谷民民族农民

夹夹心夹带良良好优良

谊情谊友谊齐整齐一齐

宜便宜适宜挤拥挤挤进

奋奋斗发奋与相与与人方便

备准备备用写书写写字

四、给下列多音字组词

中 zhōng 中间 zhng 中奖华 hu 中华 hu 华山

33、二年级语文下册识字4：中国美食生字注音组词专项训练

一、给下列生字注音

烧茄烤鸭肉炒饭蛋

二、给下列汉字注音并组词

菠（）（）（）煎（）（）（）

腐（）（）（）煮（）（）（）

爆（）（）（）炖（）（）（）

蘑（）（）（）菇（）（）（）

蒸（）（）（）饺（）（）（）

酱（）（）（）粥（）（）（）

三、比一比，再组词

烧（）（）茄（）（）

浇（）（）加（）（）

烤（）（）鸭（）（）

考（）（）鸡（）（）

肉（）（）炒（）（）

内（）（）吵（）（）

饭（）（）蛋（）（）

反（）（）蚕（）（）

四、给下列多音字组词

zh（）

炸

zh（）

34、语文二年级上册识字2：树之歌词语理解及造句

语文二年级上册识字2：树之歌词语理解及造句

耐寒：经得起寒冷。

北疆：北方边疆。

化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。

耐寒：耐寒的孤挺花完全随阳光而定，我将它们种在庭院中最热的地方。

北疆：重峦叠嶂、气势雄伟的天山山脉从东到西横亘在中部，把新疆分成南疆、北疆。

化石：但你如何找到一块象征性思维的化石呢?

35、二年级上册识字1：场景歌课堂笔记之句子解析

二年级上册识字1：场景歌课堂笔记之句子解析

1.一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一只、一片、一艘、一条都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。

2.一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。

3.一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。孔、道、丛都不是常用的量词，孔指有孔的物品；道指某些长形的东西；丛指聚集生长在一起的草木。

36、五年级下册2课祖父的园子词语解释及造句

本文通过描写祖父的园子里的景物以及我在园子里干活、游戏的场景，展现了作者童年生活的自由自在和快乐，表达了作者对童年美好生活的怀念。

词语解释：

闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

随意：任凭自己的意思。

明晃晃：光亮闪烁。

马马虎虎：形容做事马虎、随便。

光芒四射：指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。

词语造句：

闪烁：夜晚的大街上霓虹闪烁,灯火辉煌。

随意：公路上不准随意设置障碍物。

明晃晃：外面的太阳明晃晃的,将我心中的阴霾一扫而光。

马马虎虎：做什么事都要一心一意不能马马虎虎。

光芒四射：高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。

37、二年级语文下册识字1神州谣课堂笔记之本课重难点

二年级语文下册识字1神州谣课堂笔记之本课重难点

《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的三字经儿歌，儿歌共8句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。

易写错的字

州：三点中第一点与其他两点方向不同。

民：最后一笔是斜钩，不是捺。