《记金华的双龙洞一文常见词语解析与造句》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、记金华的双龙洞一文常见词语解析与造句
本文是一篇游记，作者按照游览的先后顺序介绍了游金华双龙洞所看到的景象，表达了对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。
词语解释：
盘曲：形容曲折环绕。
明艳：鲜明艳丽；明丽。
气势：人或事物表现出来的力量和态势，本文形容山高大宏伟的样子。
名目：事物的名称。
孔隙：窟窿眼儿；缝儿。
十来进：进，平房的住宅内分前后几排的，一排称为一进。十来进值得是十来排住宅大小。
突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。
词语造句：
盘曲：齐兵东冲西撞,盘盘曲曲,找不到出路。
明艳：春和景明:春光和煦,风景鲜明艳丽。
气势：我军的气势锐不可当。
名目：调查研究,要先有个名目,然后循名责实。
孔隙：这种孔隙率是水可流出和流入的连通空隙。
十来进：这里的房子面积大概有十来进。
突兀森郁：望远处的山,层峦叠嶂,突兀森郁,千山一碧。
2、二年级下册7课一匹出色的马词语解释与造句
讲述了一家四口到郊外散步，返回时妹妹求父母抱却得到一匹出色的马，快乐回家的故事。
词语解释：
出色：特别好；超出一般。
郊外：城市外面的地方。
泛起：漂浮起。
葱葱：草木苍翠茂盛的样子。
柔软：软和；不坚硬。
异常：非常：特别。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
造句：
出色：我们的班主任工作出色,被评为优秀教师。
郊外：星期天,我们班集体去郊外植树。
泛起：明净的湖面上泛起细细的波纹。
葱葱：肥沃的黑土地长满了郁郁葱葱的庄稼。
柔软：波斯猫有一身柔软的毛。
异常：某些小动物的异常活动,往往是地震的征兆。
恋恋不舍：她恋恋不舍地离开了祖母的家。
3、二下课文6千人糕词语解释与造句
这是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃千人糕的对话，阐述了一个道理：每一件物品都是很多人共同劳动的成果，我们应该珍惜别人的劳动成果。
词语解释：
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
特别：与众不同；不普通。
的确：完全确实，实在。
甜菜：二年生草本植物，根圆锥至纺锤状，多汁。喜温作物，但耐寒性较强，是甘蔗以外的一个主要糖来源。
造句：
好奇：小明对什么事情都充满好奇。
特别：我的弟弟很可爱,并且特别活泼。
的确：他的这番议论,的确高人一头,我非常佩服。
甜菜：糖质原料主要有甘蔗、甜菜、甜高粱茎秆和菊芋。
4、第10课沙滩上的童话词语解释与造句
写了一群孩子在沙滩上建造城堡并编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质以及童年生活的幸福快乐。
词语解释：
凶狠：（性情、行为）凶恶狠毒。
补充：在主要事物之外追加一些。
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
编织：文中指构思童话故事。
欢呼：欢乐地呼喊。
轰塌：轰炸使倒塌。
赞赏：赞美赏识。
造句：
凶狠：凶狠的敌人朝着手无寸铁的乡亲们开了枪。
补充：请对这个文件的初稿提出修改和补充意见。
反驳：这是这位女士的反驳。
编织：我想用彩虹编织一个美丽的梦。
欢呼：成功者的欢呼,往往伴随着失败者的呻吟声。
轰塌：大楼经不住推土机的挤压,轰然倒塌了.
赞赏：使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
5、二年级下册彩色的梦词语解释加造句
诗歌描绘了我用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了少年儿童对大自然的赞美与向往。
词语解释：
聊天：谈天。
透明：物质能透过光线。
精灵：神话世界存在的正义、可爱的生物。
梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。
叮咛：反复地嘱咐。
雪松：常绿大乔木，高可达75米，叶子针形，绿色、蓝绿色或银灰色，球果卵形，树冠圆锥形，初生的叶子有白粉，像雪，是著名的观赏树种。
造句：
聊天：小刚这个人幽默风趣,大家都喜欢和他聊天。
透明：漓江的水清澈透明,连江底的沙石都能看清。
精灵：轻盈的雪花漫天飘舞,宛如白色的精灵。
梦境：梦境每是现实的反面。
叮咛：妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。
雪松：五大庭园树木;金钱松,雪松,巨杉,金松,南洋杉。
6、四年级下册《记金华的双龙洞》是按什么顺序来写的
四年级下册《记金华的双龙洞》是按什么顺序来写的
阅读全文，我们可以看出来作者是按一路迎着溪流上山洞口外洞孔隙内洞出洞的顺序来游览金华的双龙洞的。
7、记金华的双龙洞这一课字的组词
记金华的双龙洞这一课字的组词
浙：zh（浙江、江浙、浙商、浙江省）
罗：lu（罗马、自投罗网、包罗万象）
杜：d（杜门谢客、杜绝、防微杜渐）
鹃：juān（杜鹃花，杜鹃鸟，杜鹃）
窄：zhǎi（狭窄、冤家路窄、心胸狭窄）
郁：y（浓郁、郁金香、忧郁）
肩：jiān（耸肩、并肩作战、垫肩）
臀：tn（臀部、臀围、后臀）
移：y（移植、移花接木、斗转星移）
额：（超额、差额、总额）
陆：l（内陆、大陆、着陆）
乳：rǔ（乳臭未干、豆乳、乳齿）
笋：sǔn（竹笋、芦笋、笋干）
端：duān（极端、终端、开端）
源：yun（源泉、资源、水源）
8、17课记金华的双龙洞生字组词
17课记金华的双龙洞生字组词
浙：zh（浙江、江浙、浙商、浙江省）
罗：lu（罗马、自投罗网、包罗万象）
杜：d（杜门谢客、杜绝、防微杜渐）
鹃：juān（杜鹃花，杜鹃鸟，杜鹃）
窄：zhǎi（狭窄、冤家路窄、心胸狭窄）
郁：y（浓郁、郁金香、忧郁）
肩：jiān（耸肩、并肩作战、垫肩）
臀：tn（臀部、臀围、后臀）
移：y（移植、移花接木、斗转星移）
额：（超额、差额、总额）
陆：l（内陆、大陆、着陆）
乳：rǔ（乳臭未干、豆乳、乳齿）
笋：sǔn（竹笋、芦笋、笋干）
端：duān（极端、终端、开端）
源：yun（源泉、资源、水源）
9、记金华的双龙洞生字组词
记金华的双龙洞生字组词
浙：zh（浙江、江浙、浙商、浙江省）
罗：lu（罗马、自投罗网、包罗万象）
杜：d（杜门谢客、杜绝、防微杜渐）
鹃：juān（杜鹃花，杜鹃鸟，杜鹃）
窄：zhǎi（狭窄、冤家路窄、心胸狭窄）
郁：y（浓郁、郁金香、忧郁）
肩：jiān（耸肩、并肩作战、垫肩）
臀：tn（臀部、臀围、后臀）
移：y（移植、移花接木、斗转星移）
额：（超额、差额、总额）
陆：l（内陆、大陆、着陆）
乳：rǔ（乳臭未干、豆乳、乳齿）
笋：sǔn（竹笋、芦笋、笋干）
端：duān（极端、终端、开端）
源：yun（源泉、资源、水源）
10、《记金华的双龙洞》生字怎么组词?
《记金华的双龙洞》生字怎么组词?
浙（zh） 浙江、江浙、浙河
罗（lu） 罗列、天罗地网、自投罗网
杜（d） 杜绝、杜鹃、杜门谢客
鹃（juān）杜鹃、杜鹃花、臀鳍
窄（zhǎi）狭窄、窄小、冤家路窄
郁（y） 郁闷、忧郁、郁金香
肩（jiān）肩膀、肩头、并肩作战
臀 （tn）臀部、臀围、
移 （y） 移动、转移、平移
额 （） 额头、额角、额外
陆（l） 陆地、着陆、大陆
乳（rǔ） 乳名、水乳、乳液
笋（sǔn） 笋干、石笋、春笋
端（duān）端口、极端、端正
源（yun）水源、源头、源远流长
11、记金华的双龙洞生字组词2022
记金华的双龙洞生字组词2022
浙（zh） 浙江、江浙、浙河
罗（lu） 罗列、天罗地网、自投罗网
杜（d） 杜绝、杜鹃、杜门谢客
鹃（juān）杜鹃、杜鹃花、臀鳍
窄（zhǎi）狭窄、窄小、冤家路窄
郁（y） 郁闷、忧郁、郁金香
肩（jiān）肩膀、肩头、并肩作战
臀 （tn）臀部、臀围、
移 （y） 移动、转移、平移
额 （） 额头、额角、额外
陆（l） 陆地、着陆、大陆
乳（rǔ） 乳名、水乳、乳液
笋（sǔn） 笋干、石笋、春笋
端（duān）端口、极端、端正
源（yun）水源、源头、源远流长
12、17课记金华的双龙洞组词
17课记金华的双龙洞组词
浙（zh） 浙江、江浙、浙河
罗（lu） 罗列、天罗地网、自投罗网
杜（d） 杜绝、杜鹃、杜门谢客
鹃（juān）杜鹃、杜鹃花、臀鳍
窄（zhǎi）狭窄、窄小、冤家路窄
郁（y） 郁闷、忧郁、郁金香
肩（jiān）肩膀、肩头、并肩作战
臀 （tn）臀部、臀围、
移 （y） 移动、转移、平移
额 （） 额头、额角、额外
陆（l） 陆地、着陆、大陆
乳（rǔ） 乳名、水乳、乳液
笋（sǔn） 笋干、石笋、春笋
端（duān）端口、极端、端正
源（yun）水源、源头、源远流长
13、四年级语文下册记金华的双龙洞组词生字
四年级语文下册记金华的双龙洞组词生字
浙：(zh) 浙江 浙水 两浙
罗：（lu） 网罗 门可罗雀 星罗棋布
杜：（d） 杜鹃 杜绝 防微杜渐
鹃：（juān） 山鹃 鹃啼 杜鹃花
窄：(zhǎi) 窄小 狭窄 心胸狭窄
郁：（y） 森郁 郁郁葱葱 郁郁不乐
肩（jiān）：肩膀 披肩 身肩重任
臀：（tn）臀部 臀杖 臀围
移：（y）移动 愚公移山 坚定不移
额：（）额头 前额 定额 名额
陆（l）：登陆 陆续 光怪陆离
乳：（rǔ） 乳牙 乳鸭 石钟乳
笋：（sǔn）石笋 春笋 芦笋
端：（duān）两端 端坐 端正
源：（yun） 来源 货源 源源不断
14、第六课飞向蓝天的恐龙常见词语解释及词语造句
本文生动形象地向我们再现了恐龙变成鸟类飞向蓝天的演化过程。既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。
词语解释
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
后裔：后代子孙。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容高兴到了极点。
茹毛饮血：指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽兽的生活。
天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。
恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。
词语造句
后裔：作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
凌空翱翔：飞翔,是人类永恒的希望,人们希望能凌空翱翔 ,自由自在地畅游天空。
欣喜若狂：同学们欣喜若狂,全都兴高采烈地欢呼起来。
茹毛饮血：在非洲,有些原始部落到今天还残存着少许茹毛饮血的风俗。
天之骄子：她能一举成名,登上影后的宝座,可说是天之骄子了!
恐龙：专家对恐龙的灭绝问题众说纷纭,莫衷一是。
15、记金华的双龙洞一文常见词语解析与造句
本文是一篇游记，作者按照游览的先后顺序介绍了游金华双龙洞所看到的景象，表达了对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。
词语解释：
盘曲：形容曲折环绕。
明艳：鲜明艳丽；明丽。
气势：人或事物表现出来的力量和态势，本文形容山高大宏伟的样子。
名目：事物的名称。
孔隙：窟窿眼儿；缝儿。
十来进：进，平房的住宅内分前后几排的，一排称为一进。十来进值得是十来排住宅大小。
突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。
词语造句：
盘曲：齐兵东冲西撞,盘盘曲曲,找不到出路。
明艳：春和景明:春光和煦,风景鲜明艳丽。
气势：我军的气势锐不可当。
名目：调查研究,要先有个名目,然后循名责实。
孔隙：这种孔隙率是水可流出和流入的连通空隙。
十来进：这里的房子面积大概有十来进。
突兀森郁：望远处的山,层峦叠嶂,突兀森郁,千山一碧。
16、四年级语文下册第17课记金华的双龙洞会写的字造句
本文是一篇游记，作者按照游览的先后顺序介绍了游金华双龙洞所看到的景象，表达了对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。
浙 zh 浙江 两浙 浙江是我的家乡。
罗 lu 罗列 门可罗雀 远远望去，群山奇峰罗列。
杜 d 杜鹃 杜绝 败坏社会风气的事情要杜绝。
鹃 juān 鹃啼 杜鹃 漫山遍野的杜鹃花又开了。
窄 zhǎi 狭窄 宽窄 这条胡同太狭窄。
郁 y 葱郁 忧郁 山坡那头有一片葱郁的松树林。
肩 jiān 肩膀 披肩 他的肩膀上挑着沉重的担子。
臀 tn 臀部 臀围 我用皮尺量了一下自己的臀围。
移 y 移动 迁移 请把凳子往右移动一下。
额 额头 名额 他额头的皱纹如同千山万壑。
陆 l 登陆 陆续 开会的人陆续走进会场。
乳 rǔ 豆乳 母乳 我很喜欢喝豆乳饮料。
笋 sǔn 竹笋 春笋 新建筑像雨后春笋般到处出现。
端 duān 两端 端正 写字时，我们的姿势要端正。
源 yun 来源 货源 这件艺术品来源于一个童话。
17、16课海上日出文中词语解释与造句
本文通过描写太阳从海上升起来的几种不同景象，向我们展示了海上日出这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。
词语解释：
重荷：过重的负荷。
奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
重围：层层包围。
夺目：（光彩）耀眼。
放射：由一点向四外射出。
词语造句：
重荷：巨大力量,使得两位万古巨头不堪重荷。
奇观：流星雨是罕见的宇宙奇观。
重围：却陷重围叹命蹇,岂知义将助匡扶。
夺目：他称赞这颗光*夺目的金银树。
放射：在当时无异如空谷足音,放射出夺目的思想光彩。
18、17课记金华的双龙洞课堂笔记
①主要内容：
本文是一篇游记，作者按照游览的先后顺序介绍了游金华双龙洞所看到的景象，表达了对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。
②脉络梳理：
全文共8段，可分为六部分。
第一部分（第1自然段）：开门见山地交代了游览的时间和地点。
第二部分（第2、3自然段）：写途中的见闻。
第三部分（第4自然段）：介绍外洞的具体情景。
第四部分（第5自然段）：介绍由外洞进入内洞的经过与情形。
第五部分（第6、7自然段）：介绍内洞的具体情景。
第六部分（第8自然段）：写游览完毕后，我乘船出了双龙洞。
19、第17课记金华的双龙洞考前专项测试答案
一、给下列生字注音
zh d tn y yun duān jiān
二、给下列汉字注音并组词
罗lu 罗列 天罗地网 鹃juān 杜鹃 子鹃
窄zhǎi 狭窄 宽窄 郁y 葱郁 郁闷
陆l 大陆 陆地 乳rǔ 乳汁 石钟乳
笋sǔn 竹笋 笋芽儿 簇c 簇拥 一簇簇
兀w 突兀 兀立 漆qī 漆黑 油漆
蜿wān 蜿蜒 蜷蜿 蜒yn 洞蜒 蜿蜒
三、比一比，再组词
浙 浙江 两浙 杜 杜鹃 杜绝
渐 逐渐 渐渐 社 社区 社会
臀 臀部 翘臀 移 转移 挪移
臂 手臂 双臂 够 足够 能够
额 额头 额角 源 源头 来源
颜 颜色 颜料 原 原来 原本
端 端午 端正 肩 肩膀 双肩
喘 喘气 哮喘 扁 扁担 扁圆
四、咬文嚼字（填序号）
1.D 2.B 3.C 4.A
20、第四课梅花魂课文词语解释与造句
本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的几件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情。
冷艳：耐寒而美丽（多形容花）。
幽芳：形容香味清淡而芬芳。
玷污：弄脏；使有污点。多用于比喻。
杭绸：杭州出产的一种丝绸。
折节：屈服于别人。
秉性：性格。
虬枝：盘曲的树枝。
眷恋：（对自己喜爱的人或事物）深切的留恋。
颇负盛名：形容人或物名气很大。
造句：
冷艳： 梅花像雾中的飘雪,冷艳逼人。
幽芳： 梅花非常美朵朵冷艳缕缕幽芳别具一格。
玷污： 我们不应该不惜任何代价地去保持友谊,从而使它受到玷污。
杭绸： 杭绸,从古至今,被商贩们运往东西大陆。
折节： 少折节下士,知名当世,文武双全,英气勃发。
秉性： 此人秉性率直,敢于批评不良现象。
虬枝： 雪后虬枝繁细蕾,澜前巨砥立新标。
眷恋： 小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命的价值。
颇负盛名： 他是一位老教师,桃李满天下,颇负盛名。
21、五年级下册2课祖父的园子词语解释及造句
本文通过描写祖父的园子里的景物以及我在园子里干活、游戏的场景，展现了作者童年生活的自由自在和快乐，表达了作者对童年美好生活的怀念。
词语解释：
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
随意：任凭自己的意思。
明晃晃：光亮闪烁。
马马虎虎：形容做事马虎、随便。
光芒四射：指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。
词语造句：
闪烁：夜晚的大街上霓虹闪烁,灯火辉煌。
随意：公路上不准随意设置障碍物。
明晃晃：外面的太阳明晃晃的,将我心中的阴霾一扫而光。
马马虎虎：做什么事都要一心一意不能马马虎虎。
光芒四射：高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。
22、五年级下册语文第八课红楼春梦词语解释与造句
词语解释
铰：剪。
忌讳：因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌。
籰子：绕丝、纱、线等的工具。
展眼：比喻极短的时间。
飘飘飖飖：随风飘动摇摆。
词语造句：
铰： 如自开钳、血管钳、曲铰剪、直铰剪。
忌讳：无论说话还是写文章,最忌讳的应是废话连篇,无病呻吟。
籰子：她左手拿着籰子，右手不停地往上缠着丝线。
展眼：罗承开眉展眼的说道:英雄转盘?抽奖?。
飘飘飖飖：永日不可暮,炎蒸毒我肠。安得万里风,飘飖吹我裳。
23、田忌赛马五年级下册16课课文词语解释与造句
主要写了战国时期，齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能成功。
词语解释：
赏识：认识到别人的才能活作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下）。
胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。
摩拳擦掌：形容战斗、竞赛 或劳动前精神振奋的样子。
跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
出谋划策：出主意，定计策。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
词语造句：
赏识：哥哥的才干得到了领导的赏识,工作没多久就被委以重任。
胸有成竹：考试前小明应为做了充分的准备,所以胸有成竹的进了考场。
摩拳擦掌：比赛前,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。
跃跃欲试：空调涨价厂家跃跃欲试商家不情不愿。
出谋划策：今年的新年联欢会,我们请老师为我们出谋划策。
不动声色：他不动声色的完成了一系列的动作。
24、四年级下记金华的双龙洞教学设计优秀案例
四年级下记金华的双龙洞教学设计优秀案例
教材分析：
《记金华的双龙洞》是统编版语文四年级下册第五单元的第二篇课文。本单元是特殊单元习作单元，单元主题是妙笔写美景，巧手著奇观，语文要素是了解课文按一定顺序写景物的方法，习作要求是学习按游览的顺序写景物。
《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生写的一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的过程，按游览的先后顺序，依次介绍去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。文中多次描述了作者行踪变化，游览路线是课文的线索之一。在不同地点，作者都写到了泉水。泉水流经的路线，是课文的另一线索。根据习作单元每项内容的不同功能，学习本文，重点是在阅读中学习习作的方法：学习按照游览的顺序写多处景物的方法；学习将直观描写与真实感受相结合突出景点的特色的表达方法。这是第一课时教学，学习的重点是通过阅读，借助游览路线，理清文章线索，抓住关键的过渡句，学习按游览顺序写景的方法为完成单元习作打基础。
学情分析：
学生在三年级和四年级上学期已经初步学习了通过观察描写一处景物、介绍一个景点，而按照游览的顺序写景物则是第一次接触，它强调有顺序地写多处景物。因是多处景物，所以要指导学生把吸引自己的景物作为重点写下来。在前期借所见、所闻描写景物的同时，引导学生观察自然，留心身边的美，指导学生将直观描写和自己的真实感受相结合，写出美景的特点。
教学目标：
1.结合图片、语境以及生活实际，认识蜿、蜒等6个生字，会写浙、簇等15个字，会写杜鹃、气势等15个词语。
2.借助表示作者行踪变化的关键句，理清作者的游览顺序，了解按游览顺序写景的方法。
3. 练习运用过渡句,巧借表示行走方式的词，把景点之间转换的过程写清楚。
4.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。
教学重点：
借助表示作者行踪变化的关键句，理清作者的游览顺序，了解按游览顺序写景的方法。
教学难点：
借助表示作者行踪变化的关键句，了解按游览顺序写景的方法，并结合自己的游览经历，尝试按照游览的顺序，练习运用过渡句,巧借表示行走方式的词，把景点之间转换的过程写清楚。
教学准备： 教学课件
第一课时
课时目标：
1.结合图片、语境以及生活实际，认识蜿、蜒等6个生字，会写移、陆2个字。
2.借助表示作者行踪变化的关键句，理清作者的游览顺序，了解按游览顺序写景的方法。
3. 练习运用过渡句,巧借表示行走方式的词，把景点之间转换的过程写清楚。
教学过程:
一、谈话导入，认识游记
1.同学们，我们的石泉素有石泉十美，你去过石泉哪些地方游玩过？（指名说）
师：这个地方给你留下印象最深刻的景物是什么？
2.介绍游记
是呀，读万卷书行万里路在游玩的过程中我们也会有不少收获，很多人都喜欢游玩，并把自己在游玩过程中的所见、所闻、所感写下来，这就是游记。
3.揭示课题
有一位了不起的文学大家叶圣陶先生就记录了自己在金华的双龙洞的游玩经历。今天就让我们一起跟随叶圣陶老先生的脚步一起去金华的双龙洞游览一番。(读课题：记金华的双龙洞)
二、检测预习，学习字词。
叶圣陶先生说：练习阅读的最主要阶段是预习。我相信同学们都认真预习了课文，下面我检查一下同学们的预习情况。
1.检测认读含生字的词语浙江、 一簇 、 臀部、 漆黑、 蜿蜒。
（1）开火车读词语
（2）去词认读生字
2.理解运用蜿蜒。
（1）观察蜿蜒的字形，猜猜可能和什么有关？
（2）蜿蜒一词再文中又是用来形容什么的？请大家找出文中含有蜿蜒一词的句子读一读。
出示句子：先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。（结合语境理解蜿蜒）
（3）填一填。蜿蜒的（ ）（山脉、河流、道路等）
三、巧借行踪句，学习方法
（一）巧借行踪句，理清游览顺序。
1.叶圣陶爷爷在金华的双龙洞都游览了哪些地方呢？请同学们默读课文，跟随作者的脚步看一看他都游览了哪些地方？用 画出表示行踪变化的句子。
2.交流句子。
3.读读表示行踪变化的句子，看看作者先后游览了哪些地方？
试着把游览的线路图补充完整：路上（ ）（ )（ ）（ ）出洞
小结：找到了表示游览行踪变化的句子，有利于我们理清作者的游览顺序。（板书：游览顺序）
4.结合课文第一自然段时间、地点等关键信息，将路线串起来，整体感知课文内容。
师小结：课文记述了叶圣陶先生4月14日在浙江金华游北山双龙洞的过程，依次介绍了去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻与感受及出洞的情况。说清楚了作者游览的时间、地点、理清了游览的顺序，就把握住了游记类文章的主要内容。
（二）巧借行踪句，了解移步换景
我们跟随叶圣陶先生的脚步，来到了不同的地方看到了不同的景象，这种随着游览步伐的移动，人走景换的写作方法，就叫移步换景。（板书：移步换景，相机指导书写移）
（三）巧借行踪句，体会过渡作用
1.这些表示行踪变化的句子不仅有利于我们梳理作者的游览顺序，它还有其他作用呢，再读读这些表示行踪变化的句子，你还会有什么新的发现？
2.引导学生体会描写行踪变化句子的过渡作用
（1）自由读句子，交流发现。
（2）指名都相邻的两个句子说发现。
（3）出示：句子间景点的衔接，体会过渡。（板书：过渡句）
小结：这些过渡句将作者游览的多个景点很自然的串了起来，起着承上启下的作用。
（四）巧借行踪句，学习行走方式连接词
1.比较发现行走方式的严谨和作用
师：同样是过渡句，我还可以这样说出金华城就来到了罗店，过了罗店就到了山上，接着来到洞口，又来到外洞，又来到孔隙，接着来到内洞，最后出了洞。
师：这样写好吗？为什么？
你更喜欢哪个？
2.出示标出行走方式的过渡句，体会行走方式连接词的作用。
小结：我刚才所说的过渡句是只是告诉了作者来到哪里，而文中的过渡句还告诉了我们作者是怎样来到这里的，这就是行走方式，它使过渡句变得更加严谨，过渡自然。（板书：行走方式）
四、阅读实践、巩固方法
师：这些表示行踪方式的句子是我们阅读的好帮手，也是作者写作的秘密武器。我们试着用找行踪变化的过渡句来学习《颐和园》一文，看看这一篇文章与《记金华的双龙洞》在写法上有什么相同之处不吧。
1.出示：请同学们默读《颐和园》，用 画出表示作者行踪变化的过渡句，再把线路图补充完整，
长廊（ ）（ ）（ ）
2.梳理完了游览顺序，你发现两篇文章的相之处了吗？
生汇报，师总结：都是按游览的顺序，运用移步换景的描写方法，用过渡句将多个景点很自然的连接起来。
3.再读过渡句，圈出表示行走方式的词语。
师：本篇课文中表示行走方式的词更加多样，请同学们再次默读表示行踪变化的过渡句，圈出表示行走方式的词语。
五、初试身手，运用方法。
1.回顾方法
师：我们通过找文中表示行踪变化的过渡句，理清了作者游览的顺序，还了解了移步换景的描写方法，体会了行走方式连接词的严谨和作用。接下来就让我们用一首儿歌回顾一下所学的方法吧。
出示：小作家修炼手册：
学写游记有诀窍，有序表达最重要。
移步换景是妙招，巧借过渡路线好。
行走方式是个宝，搭好框架根基牢。
2.运用方法
（1）我们的家乡石泉素有石泉十美之称，就让我带领着大家一起去游览一下吧。
出示：老街图片
师：瞧这是哪里？（老街）
（2）逐一了解老街景点图。
我们要一起去老街游玩，你打算以怎样的顺序去游玩呢？（梳理游览顺序）
（3）巧借表示行走方式的词，尝试用好连接词，写一写表示行踪变化的句子。
（4）出示表示行走方式的词：
绕过 穿过 进了 来到
出了 登上 下来 上来
走过 路过 走进 过了
顺着 沿着
生默读行走方式的词
师：老师整理了一些表示行走方式的词语，同学们可以选择运用，也可以根据自身的积累选择恰当的行走方式试着说一说表示行踪变化的过渡句。
①同桌之间练习说一说。
②指导说两个景点之间的过渡。
③指导按浏览串出整条路线的过渡句。
（5）完成任务单
以游 为题，按一定的游览顺序，写出行踪变化的句子。（一个句子一个自然段）
提示：可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
（6）交流评价
①指名分享自己所写的表示行踪变化的句子。
②有了这些表示行踪变化的句子，我们的思路、条理就清晰明了了，可是我们要想写好一篇游记，只写成这样可以吗？
生说
六、课堂小结、布置作业。
1.本节课我们了解了作者的游览顺序，为学习写游记搭好了框架，怎样写好自己印象深刻的景物呢？方法也隐藏在叶圣陶先生所写的《记金华的双龙洞》一文中，下节课我们再一起来学习。
2.布置作业。
（1）书写本课田字格里的生字，一个字写一遍组一个词。
（2）完后课后第一题。
（3）继续读《记金华的双龙洞》把你认为写得好的地方多读几遍。
17 记金华的双龙洞
游 游览顺序
记 移步换景
过渡句
行走方式
25、四年级下册记金华的双龙洞常见多音字与近反义词
四年级下册记金华的双龙洞常见多音字与近反义词
金华的双龙洞本文是一篇游记，作者按照游览的先后顺序介绍了游金华双龙洞所看到的景象，表达了对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。
多音字
曲 qū 曲折 qǔ 乐曲
转 zhun 转圈 zhuǎn转弯
近义词
仿佛似乎 宽广宽敞
蜿蜒曲折 明艳明丽
观赏一一欣赏 依据根据
反义词
蜿蜒笔直 明艳暗淡
聚集分散 拥挤松散
宽广狭窄 昏暗明亮
