四年级上册一只窝囊的大老虎课堂笔记课文分段及大意

《四年级上册一只窝囊的大老虎课堂笔记课文分段及大意》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、四年级上册一只窝囊的大老虎课堂笔记课文分段及大意

《一只窝囊的大老虎》是叶至善（其父叶圣陶）回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能参与表演，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心路历程。文章条理清晰、结构完整，很多心理活动虽没有明显的我想，但是通过对动作、语言、神态的刻画将一波三折的故事情节生动展现，充满了童真童趣。除了课后习题二提示的两处我的心情，文中很多语句细腻地展现了一个孩子的内心，值得联系上下文、结合生活实际细细品味，值得引导学生斟字酌句感受语言的魅力。

第一部分（1-2）：写我一直想上台表演。

第二部分（3-19）：写我上台扮老虎，演出没成功。

第三部分（20-21）：写我演出失败后寻找失败的原因。

2、三年级上册花的学校课堂笔记课堂课文分段及大意

三年级上册花的学校课堂笔记课堂课文分段及大意

第一部分（1-2）：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。

第二部分（3-4）：写想象中花的学校上课时的情景。

第三部分（5-9）：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。

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3、三年级上册不懂就要问课堂笔记课堂课文分段及大意

三年级上册不懂就要问课堂笔记课堂课文分段及大意

第一部分（第一至三自然段）讲述了少年孙中山在私塾读书，他背书很流利却不懂书里的意思，于是向先生提问，吓呆了其他同学；

第二部分（第四至七自然段）讲述了先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解这段话的意思。

第三部分（第八至九自然段）通过孙中山和同学之间的问答，表现了孙中山不懂就要问的认真学习的态度。

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4、三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

《总也倒不了的老屋》是统编教材三年级上册预测单元的第一篇课文，也是一篇童话，讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。课文用反复的手法推进情节的发展，每一个片段都是老屋准备倒下，然后小猫、老母鸡和小蜘蛛请求老屋不要倒下，接着是它们陈述老屋不要倒下的理由，以及老屋无一例外地答应了它们的请求，最后是小猫、老母鸡和小蜘蛛都得以了老屋的帮助，满足了各自的心愿。

第一部分（1--2）：老屋已经活了一百多岁，很久很久没人住了，认为自己该倒下了。

第二部分（3--6）：小猫请求老屋一个晚上后再倒下，老屋又坚持了一个晚上。

第三部分（7--10）：老母鸡请求老屋再过二十一天，让它孵出小鸡后在倒下，老屋答应了他的请求。

第四部分（11--17）：小蜘蛛需要在老屋里织网，老屋同意了，后来老屋一直听小蜘蛛讲故事，至今也没有倒下。

5、四年级上册第19课一只窝囊的大老虎课堂笔记之课文主题

四年级上册第19课一只窝囊的大老虎课堂笔记之课文主题

本文写了我童年时的一次难忘经历：我在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因，表现了我的求真精神。课文语言平实质朴，能让读者真切感受到我成长中的困惑。

6、四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎课堂笔记本课知识点

四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎课堂笔记本课知识点

句子解析：

1.分派到最后，她看了我半晌才下决心说:就这样吧，你扮老虎。

从这句话中看了我半晌的动作描写和就这样吧的语言描写可以看出，老师让我扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾我的自尊心，满足我的心愿。

2.不会豁虎跳算什么老虎。他撇了撇嘴。

动作描写，生动传神地写出那个演哥哥的小朋友对我的轻视。

3.真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。

这是我被别的小朋友责难时的心理。表现了我对这次机会的珍惜，我生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。

4.老师真是个通情达理的好老师。

写出了老师不但没有换掉我，反而耐心教我如何演老虎的样子。表达了我对老师的感激之情。

5.只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

因为作者过于紧张的心理，致使脸上一阵热。

6.后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。

这个设问句起着承上启下的作用，引出下文我寻找表演失败的原因和我的疑惑。

课文主题：

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7、四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎课堂笔记之本课重难点

四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎课堂笔记之本课重难点

问题归纳：

1.课文主要写了一件什么事？

写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。

2.这一部分没有写我怎样排练，只写了老师怎样临场指导。想一想：这样写有什么好处？

因为我是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有我台上笨拙的表演。

3.演出已经定好由作者参加了，那么此时的作者心情是怎样的？

害怕吗？为什么？充满了自信，不害怕，因为他觉得扮演老虎很简单。

4.演出的结果是怎样的呢？为什么会有这样的结果？

结果台下哄堂大笑，演出失败了；因为作者很紧张，这个时候的作者已经十分狼狈了。

5.我一一直觉得自己演砸锅了而不开心，你觉得我真是一一只窝囊的大老虎吗?

我认真表演，赢得了哄堂大笑，说明表演是有趣的、生动的。所以说我不是一一只窝囊的大老虎，而是一一只有趣的大老虎。

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8、四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎课堂笔记常见多音字

四年级语文上册第19课一只窝囊的大老虎课堂笔记常见多音字

露：lu（露马脚）l（露珠）

角：ju（角色）jiǎo（号角）

哄：hōng（哄笑） hng （起哄） hǒng（哄孩子）

唉：āi（唉声叹气）i（唉！可惜）

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9、四年级上册观潮课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

四年级上册观潮课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

本文主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静、人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。

第二段(第2自然段)：写潮来前的景象。

第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象。

第四段(第5自然段)：写潮退后的景象。

10、四年级上册西门豹治邺课堂笔记课文分段及大意

四年级上册西门豹治邺课堂笔记课文分段及大意

战国时期，魏国邺县这个地方紧邻漳河，老百姓本该安居乐业，但是举目四望，田地荒芜，人烟稀少，为了生存，老幼妇孺纷纷逃离家园，过上了颠沛流离的生活。这件事传到了魏王耳中，于是派西门豹来治理这个地方。那么，西门豹能治理好这个地方吗？

第一部分(第1-9自然段)：摸清底细。

第二部分(第10-15自然段)：惩治巫婆和官绅。

第三部分(第16自然段)：兴修水利。

11、四年级上册一只窝囊的大老虎课堂笔记之课后习题

四年级上册一只窝囊的大老虎课堂笔记之课后习题

1.结合课文中描写我动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。

2.结合生活经验说一说：我的演出窝囊吗？可以怎么开导我？

我的演出窝囊。因为我连出场都是被老师推出来的，可见我的心里是多么紧张。表演时，老师同学都哄堂大笑，这也说明我表演得不像老虎，所以很窝囊。

我们可以这样开导他：同学，你不要难过，没有关系的，这是你第一次上台表演，能做到这样已经很棒了。以后多找机会锻炼自己，你就不会怯场了，你要相信自己，下一次你一定会做得更好的，相信自己！

12、四年级上册一只窝囊的大老虎课堂笔记课文分段及大意

四年级上册一只窝囊的大老虎课堂笔记课文分段及大意

第一部分（1-2）：写我一直想上台表演。

第二部分（3-19）：写我上台扮老虎，演出没成功。

第三部分（20-21）：写我演出失败后寻找失败的原因。

13、五年级上册第23课鸟的天堂课堂笔记课文分段

五年级上册第23课鸟的天堂课堂笔记课文分段

第一部分（1-4）：作者和朋友划船出去玩。

第二部分（5-9）：第一次经过鸟的天堂见到的景象。

第三部分（10-13）：第二次经过鸟的天堂见到的景象。

第四部分（14）：作者对鸟的天堂的留恋和赞美。

14、五年级上册搭石课堂笔记课文分段及大意

五年级上册搭石课堂笔记课文分段及大意

《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们摆搭石、走搭石等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。

第一段（第1自然段）：写小溪是乡亲们的必经之路，进入秋天，天气变凉，为了通过小溪，人们在小溪里摆放搭石。

第二段（第2自然段）：描写老人摆搭石的情景，反映了老人为他人着想的美好品质。

第三段（第3-4自然段）：描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的心灵。

第四段（第5自然段）：赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。

15、五年级上册桂花雨课堂笔记课文分段及大意

五年级上册桂花雨课堂笔记课文分段及大意

母亲这句朴素的话，与月是故乡明如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。

第一部分(第1-2自然段)：写了作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。

第二部分(第3-6自然段)：写了作者童年时与桂花有关的记忆，主要写了作者与母亲和乡亲们一起摇桂花的事情，字里行间流露出浓浓的亲情和乡情。

第三部分(第7-8自然段)：写了作者离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

16、五年级上册将相和课堂笔记课文分段及大意

五年级上册将相和课堂笔记课文分段及大意

《将相和》是根据《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过完璧归赵渑池会面负荆请罪三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

第一部分(第1－10自然段)写完璧归赵的故事。

第二部分(第11－15自然段)写渑池之会的故事。

第三部分(第16－18自然段)写了负荆请罪的故事。

17、六年级上册草原课堂笔记课文分段及大意

六年级上册草原课堂笔记课文分段及大意

作者老舍先生生动地描写了草原如诗如画的美丽景色以及蒙古族人们的能歌善舞，热情好客的品质。课文语言通畅易懂，对场面的描写富有激情，细腻贴切，把民族互助的真情融入到了其中，给人身临其境的感受，令人回味无穷。整篇文章层次清楚，易于朗读，非常适合六年级的学生去学习和诵读，感受蒙汉民族之间的深厚情谊。

第一部分（1）：描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光。

第二部分（2-3）：描绘了陈巴尔虎旗的主人们迎接远方来客的情景，男女老少群马疾驰襟飘带舞，生动再现了草原由静寂变得热闹的情形。

第三部分（4-5）：描绘了作者到达目的地后，主人热情接待客人、主客联欢和话别的情形。最后以简明有力、含义丰富的诗句结束全文。

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18、六年级上册狼牙山五壮士课堂笔记课文分段及大意

六年级上册狼牙山五壮士课堂笔记课文分段及大意

狼牙山五壮士是五名抗日战争时期在河北易县狼牙山为抵抗日本侵略军跳崖的战士：马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林和宋学义。

第一部分（第1自然段）：讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。

第二部分（第2自然段）：讲六班五个战士诱敌上山，痛歼敌人。

第三部分（第3自然段）：讲五个战士决定把敌人引上绝路。

第四部分（第4-5自然段）：讲五位壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。

第五部分（第6-9自然段）：讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。

19、六年级上册竹节人课堂笔记课文分段及大意

六年级上册竹节人课堂笔记课文分段及大意

课文回忆了自己儿时与小伙伴一起制作竹节人的方法、过程，以及伙伴们一起玩耍带来的乐趣。教学这篇课文，一要让学生感受传统玩具带给人们的乐趣，体会童年的快乐。

第一段（1）：写小时候大家的玩具都是自己做的。

第二段（2-4）：写怎样制作竹节人。

第三段（5-18）：讲述怎样玩竹节人。

第四段（19-29）：讲述竹节人与老师之间的故事。

20、六年级上册只有一个地球课堂笔记课文分段及大意

六年级上册只有一个地球课堂笔记课文分段及大意

本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存只有一个地球的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。课文从宇航员在太空遥望地球时所看到的景象写起，引出对地球的介绍，接着，从地球在宇宙中的渺小，地球所有的自然资源有限而又被不加节制地开采、随意破坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁。

第一段（１-２自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。

第二段（３-４自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。

第三段（５-７自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

第四段（８-９自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。

21、六年级上册金色的鱼钩课堂笔记课文分段及大意

六年级上册金色的鱼钩课堂笔记课文分段及大意

金色的鱼钩讲述的是红军长征途中发生的感人故事。在红军过草地时，老班长通过自制鱼钩，尽心尽力的照顾三个受伤战士，直至牺牲的故事。这个故事赞颂了老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。通过学习本课，学生的爱国主义情怀能够得到极大的提高，学生也能够更加珍惜今天来之不易的幸福生活。

第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，我和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。

第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。

第三段（第２３～３３自然段）：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。

第四段（第３４自然段）：讲我把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。

22、六年级上册少年闰土课堂笔记课文分段及大意

六年级上册少年闰土课堂笔记课文分段及大意

《少年闰土》这是一篇精读课文，文章,采用倒叙的方法,一开始就把所要介绍的人物介绍出来,然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌、动作、语言的特点,逐步回忆,依次叙述,一步一步地刻画了一个经验丰富、聪明能干、机智勇敢、健康可爱的海边农村少年形象。

第一段（1）：写我记忆中的闰土勇敢机敏。

第二段（2-3）：我盼望见到闰土。

第三段（4-18）：闰土和我讲了雪地捕鸟，瓜地刺猹，海边检贝壳和潮汛看跳鱼的事，我非常羡慕，他的见多识广。

第四段（第19自然段）：闰土和我分别了，友谊也中断了，但我很怀念他。

23、六年级上册京剧趣谈课堂笔记课文分段及大意

六年级上册京剧趣谈课堂笔记课文分段及大意

《京剧趣谈》由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。作者徐城北用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。同时，这篇课文也有助于学生更好地了解我国京剧艺术的独特魅力。

马鞭

第1自然段为第一部分，主要写马鞭成为舞台道具的原因和使用的妙处；

第二部分为第2～3自然段，由马鞭拓展开来，介绍了其它实在的道具和虚拟的道具。