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1、夜间飞行的秘密好词好句摘抄
夜间飞行的秘密好词好句摘抄
①好词
蚊子 即使 灵巧 科学家 横七竖八 绳子
苍蝇 证明 研究 雷达 显示 驾驶员
②好句
1.而且无论怎么飞即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
2.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。
3.后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
2、小小的船好词好句摘抄
小小的船好词好句摘抄
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我正坐在船里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
好词
弯：不直。与直相对。文中指月儿弯弯的。
只：只有；仅有。
尖：末端细小；尖锐。
闪闪：光亮四射；闪烁不定。
好句
1.弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。
2.我在小小的船里/坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
3、花的学校好词好句摘抄
花的学校好词好句摘抄
好词
1.动词+名词：做功课 站墙角 穿衣裳 走过荒野 吹着口笛 扬起双臂
2.形容词+名词：湿润的东风 多彩的衣裳 可爱的花儿 无边的荒野
3.AABB式词语：急急忙忙 简简单单 蹦蹦跳跳 开开心心 明明白白
1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
湿润的东风走过田野，在稻田里画画。
2.雨一来，它们便放假了。
太阳一来，他们便羞红了脸蛋。
好句
词句赏析：
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
这句话运用了拟人的手法，赋予东风以人的动作，他走过荒野吹着口笛，营造出了一种轻松愉快的气氛。
2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
雷云轰响，阵雨降落，花孩子们跑出来，一个，两个，一朵，两朵一群又一群，欣欣然睁开眼，张开脸，展开眉，他们相互簇拥着探出了他们可爱的小脑袋。于是，在绿草地上跳起了欢快的舞。一群一群写出了花的多，无人知道营造了神秘感，突然让我们感受到花出现得没有预兆。
3.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
这是一个过渡段，想象花朵是在地下的学校里上学的。
4.雨一来，它们便放假了。
这句话告诉我们下雨给花孩子们带来的变化。结合前文，花孩子们在学校里上学、做功课，散学前出来还要被罚，雨如孩子们的救星一般，咔嚓一声，剪断了那锁。花孩子们当时的兴奋劲儿可想而知，孩子就是孩子，每一个孩子都是那样的喜欢自由，哪怕是花学校里的花孩子也不例外。为下文作铺垫。
5.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响冲了出来。
这一段，作者运用拟人的手法生动形象地展现了花孩子放假的情景。这是描写大雨来临前狂风大作的景象，激烈，但是在孩子眼中就成了互相碰触、飒飒地响、拍着大手，没有任何的畏惧，更多表达出来的是喜爱。是啊，他们多么渴望这雨水，只有这雨水才能让他们破土、开花，冲出束缚，那么的迫不及待。
6.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
连用两个反问，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出了花孩子们对家、对妈妈的思念。
7.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
这一句作者由花孩子们对妈妈的依恋和爱，写到我们对妈妈的依恋和爱，点明中心，深化主题。
4、四年级上册夜间飞行的秘密课堂笔记课堂重点笔记生字词
四年级上册夜间飞行的秘密课堂笔记课堂重点笔记生字词
《夜间飞行的秘密》是人教版四年级下册第三组第11课，本组教材以大自然的启示为专题，是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。在本组课文的教学中，教师要做到让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质并提高语文综合素养。
蚊：wn（蚊子、蚊香、蚊帐）
即：j（即使、即刻、即日）
科：kē（科学、科技、科目）
横：hng（纵横、横行霸道、横冲直撞）
竖：sh（竖起、横竖、竖立）
绳：shng（绳索、缆绳、跳绳）
系：j（系上、系扣、系鞋带）
蝇：yng（苍蝇、蝇子、果蝇）
证：zhng（证明、证据、证人）
研：yn（研究、钻研、研读）
究：jiū（究竟、终究、深究）
达：d（到达、达成、通达）
驾：ji（驾驶、驾车、驾临）
驶：shǐ（驶向、驶入、行驶）
5、夜间飞行的秘密课堂笔记课文重难点探究
夜间飞行的秘密课堂笔记课文重难点探究
1.蝙蝠夜间飞行有哪些特点？
一是边飞边捕捉飞蛾和蚊子；二是不与其他事物相撞；三是非常敏捷，能避开极细的电线。
2.蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？
雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
3.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次实验？结果如何？得出了什么结论？
为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次实验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞行，结果铃铛一个也没响；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它将铃铛撞得响个不停。三次实验结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴巴和耳朵配合起来探路的。
6、观潮好词好句摘抄
观潮好词好句摘抄
好词
一层薄雾 一堵水墙 一匹战马 一条白线
观潮 踮脚 传来响声 登上大堤
平静的江面 蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 宽阔的钱塘江
ABAC式：
若隐若现 人山人海 诚心诚意 大是大非 无边无际
含有天、地的：
漫天卷地 上天入地 顶天立地 天寒地冻 铺天盖地
好句
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
这句话是文章的中心句，起到揭示文章中心的作用。
2.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
人声鼎沸踮着脚生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
3.那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
这句话将水浪比作水墙，写出了江潮浪头之高，范围之宽。拉长变粗写出了白线的变化及水势逐渐加大的过程；横贯与上文的横卧呼应，突出了潮来时气势之宏伟。
4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，把潮来时的声音夸张成山崩地裂，这样有声有色的描绘，使人如临其境，充分表现了钱塘江大潮非凡的气势。
7、蟋蟀的住宅好词好句摘抄
蟋蟀的住宅好词好句摘抄
好词
住宅 临时 功夫 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家
平整 清洁 卫生 疲劳 随遇而安
慎重：谨慎持重，谨慎认真。
骤雨：为时不长的降雨，其强度变化可以很大。
简朴：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。
隧道：在山中或地下凿成的通路。
大颚：某些节肢动物摄取食物的器官。
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
好句
1.居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
2.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
4.不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
8、爬山虎的脚好词好句摘抄
爬山虎的脚好词好句摘抄
爬山虎的脚作者叶圣陶：
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有优秀的语言艺术家之称。代表作有童话故事《稻草人》，白话小说《春宴琐谭》，长篇小说《倪焕之》等。
好词
操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 反面 触角 弯曲 细小
痕迹 牢固 休想 瞧不起 爬山虎
空隙：中间空着的地方。
痕迹：物体留下的印儿。
重叠：（相同的东西）一层层堆叠。
均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。
蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。
休想：别想；不要妄想。
好句
1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方也是嫩红的。
3.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
9、夜间飞行的秘密佳句有哪些
夜间飞行的秘密佳句有哪些
夜间飞行的秘密作者是郭锦媛。这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇科普小品文，把科普文安排进提问策略单元的原因，应该是科学类文章介绍的知识，本身就包含着孩子的未知，容易激发孩子的兴趣和求知欲，是教提问方法的好载体。代表作：《美丽神奇的翅膀》,《蝙蝠与雷达》。
好词
蚊子 即使 灵巧 绳子 苍蝇 证明 研究 雷达 显示 科学家
驾驶员 横七竖八
词语解释
敏锐：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。
即使：表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。
超声波：频率超出人耳可听范围的声波。
横七竖八：形容纵横杂乱。
好句
1.而且无论怎么飞即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
2.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。
3.后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
10、夜间飞行的秘密新鲜感的句子有哪些
夜间飞行的秘密作者是郭锦媛。这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇科普小品文，把科普文安排进提问策略单元的原因，应该是科学类文章介绍的知识，本身就包含着孩子的未知，容易激发孩子的兴趣和求知欲，是教提问方法的好载体。代表作：《美丽神奇的翅膀》,《蝙蝠与雷达》。
好词
蚊子 即使 灵巧 绳子 苍蝇 证明 研究 雷达 显示 科学家
驾驶员 横七竖八
词语解释
敏锐：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。
即使：表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。
超声波：频率超出人耳可听范围的声波。
横七竖八：形容纵横杂乱。
好句
1.而且无论怎么飞即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
2.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。
3.后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
11、语文四年级上夜间飞行的秘密课堂生字词笔记
语文四年级上夜间飞行的秘密课堂生字词笔记
多音字
hnɡ 横竖 横木 j 系鞋带 系扣子
横 系
hnɡ 蛮横 豪横 x 联系 关系
词语解释
敏锐：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。
即使：表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。
超声波：频率超出人耳可听范围的声波。
横七竖八：形容纵横杂乱。
近义词：
灵巧灵敏 敏锐敏捷 秘密奥秘
配合合作 类似相似 证明证实
反义词：
清楚模糊 安全危险 敏锐迟钝
灵巧笨拙 漆黑雪白 横七竖八井井有条
12、夜间飞行的秘密评课说课稿教学反思
夜间飞行的秘密评课说课稿教学反思
教学反思一：
《蝙蝠和雷达》是一篇科普类说明文。这篇文章介绍了蝙蝠和雷达的关系。在教学过程中，我做到了以下几点：
一、自主识字。
对于生字的教学，我主要是调动学生自学的积极性。在识字教学中，我充分调动学生自学的积极性，让他们通过自学和小组活动解决生字词。为了防止学生学习浮于表面，我还进行了易错字和易混字的指导。这样双管齐下，学生对生字的掌握就会更加准确，成就感也就更高。
二、层层递进，解决问题。
在教学过程中，我让学生在充分阅读的基础上，先对课文内容进行概括，为下节课的深入理解奠定基础。在深入理解课文的过程中，我通过设置难易程度不同的问题，对课文的内容进行了剖析、整合。让学生对蝙蝠能在夜间安全飞行的原因有了清楚的认识，同时也让学生对蝙蝠和雷达之间的关系有了清晰的了解。
三、提出质疑。
发散性思维对于学生来说非常重要。在教学过程中，我不仅注重对学生理解能力的培养，更注重对学生进行发散性思维的培养。通过引导学生从不同角度提出问题这种方法，让学生通过课后练习来提出自己的问题，并想办法自主解决，这样既锻炼了学生的发散性思维，又提高了学生解决问题的能力。
教学反思二：
《夜间飞行的秘密》说课稿
一、教材分析
《夜间飞行的秘密》是人教版四年级下册第三组第11课，本组教材以大自然的启示为专题，是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。在本组课文的教学中，教师要做到让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质并提高语文综合素养。
《夜间飞行的秘密》全文共8个自然段，可分为三大部分。作者思路清晰，逻辑性强。是按照先提出问题，然后一步步来解答，讲清一个道理的方式来叙述的。这是一篇讲述科学常识的说明性的文章，介绍了仿生学的运用科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙蝠能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证了飞机夜间安全飞行。告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。
★基于以上对教材的简析，基于对学生年龄特征的估计，以及针对编者编排意图的揣摩，本课的教学我确立如下的教学目标：
目标一，在知识与能力方面：让学生会认7个字，会写12个生字。正确读写蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子等词语。
目标二，在过程与方法方面：抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的；理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联系。
目标三，在情感态度与价值观方面：通过学习，弄懂人们是怎样从蝙蝠的飞行受到启发，发明雷达的，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
★由于该年龄段的学生依然以具体形象思维为主，正向着抽象逻辑思维过渡，作为教者的我将帮助学生建构直观的、感性的认知世界，品味语言的精妙之处，从而达到积累、运用的目的。因此，我确立本课的：
教学重点是：抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。
教学难点是：抓住重点词句，弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的联系。
并安排两课时，即80分钟来完成教学任务。
二、说教法与学法
对于以上教学目标和重难点的确立，主要依据是教材的特点，学生的语文实际学习水平以及课标的要求。本课的教学对象时十一、二岁的四年级学生，他们正处于对任何新鲜事物都比较好奇的阶段，虽然已经学习了观察大自然、保护环境等专题，但孩子的知识面比较窄，对仿生学、蝙蝠、雷达的了解并不多，甚至不知道。
鉴于这种情况，我会充分利用丰富的电教资源进行教学，在教学中，我运用讲授法、谈论法、演示法和启发式教学法等多种教学方法相结合，让学生先读后悟，积极推行自主、合作、探究的学习方法，学生通过画句子、圈重点词、画示意图等方式，在学习课文的过程中提高自身的阅读能力。让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习，并发挥学生学习的主体地位。
三、说教学过程
★我带着这样的教学理念为了更有效地落实教学目标，突出重点，突破难点，我的教学过程设计为以下几大板块：
（一）导入
（二）初读
（三）品读
（四）拓展
（五）总结循序渐进，一步一步来完成教学任务。
（一）导入板块
谜面是：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉害虫本领高。（打一种动物）谜底是：蝙蝠。蝙蝠是一种哺乳动物，它的头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，没长羽毛。视力很弱却能在夜间飞翔、吃蚊、蛾等昆虫。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。这节课我们就来学习《夜间飞行的秘密》这篇课文。板书课题《夜间飞行的秘密》。
（★设计意图）这里我采用了让学生猜谜的方法导入了新课，关注了课题。猜谜语活动能引发学生学习新课的兴趣，并初步认识和了解蝙蝠。揭示谜底后，我会借机介绍蝙蝠这种动物，并板书课题。力图体现课未始，已成基调的教学节奏。
（二）初读板块
在初读板块，我要达成两个目标。一是通过让学生用心地初读课文，教者帮助他扫清阅读障碍。我主要从字音、字形、字义三方面予以重点指导。
在字音方面：要注意蝙（biān）不要读成（biǎn），荧（ynɡ）不要读成yn，在字形方面：蝙蝠蛾蚊（注意偏旁都是虫），揭里面不要多写一竖。
在字义方面：我主要通过让学生查字典、查词语手册和联系上下文在语境中相机理解，比如敏锐超声波障碍物模仿荧光屏等二是在学生初读过后，对文章有一个整体的感知与把握。我就让学生能大致说出课文的主要内容，在学生说的基础上我随机梳理板书，达成感知的目标。
（★设计意图）这一环节这两个目标的实现，我主要着眼培养学生良好的语感和整体把握能力。通过对文路的梳理，感知侧重点，为品读奠定坚实的基础。
（三）品读板块
★这样子，我的教学就进入到了细读、品读环节。这一部分是教学的重难点。是落实教学目标的主要载体。因此我主要采用具体步骤化的方式，分以下四步来完成教学：
第一步：由疑导入，学习课文13自然段。首先我让学生齐读课文，思考以下几个问题：
1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全地飞行呢？（知道学生读出好奇多思的语调）原来是人们从蝙蝠身上得到启示。（恍然大悟的语气）
2蝙蝠在夜里飞行，你觉得它飞得怎么样？你是从哪些此句中看出来的？（画一画）（无论从来没见过）（即使也）（极细）
3.用什么语气来朗读难道他的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这句话？
不解，疑问的语气再通过提问、引导的方式来完成教学。
第二步：体验探究，学习第46自然段，这一部分是课文的教学重点。这一部分，我紧紧围绕三次不同试验，让学生展开小组合作学习，我出示以下问题和表格，和学生一起按照这样的步骤来学习。通过课件播放三次不同的动画，直观教学，让学生探究三次试验的不同结果，并完成表格。
给足时间让学生进行自由学习，充分思考。
蝙蝠高超的飞行本领引起了科学家的思考，为了弄清楚科学家们
1.做了几次实验？
2.用了什么方法？
3.结果怎样？
4.可以得出什么结论？
认真观看动画，小组讨论，完成下列表格。
实验顺序
实验方法
实验结果
得出结论
第一次
第二次
第三次
学习过程：
第一步：默读课文。
第二步：观看动画。
第三步：小组合作探究并完成表格。
第四步：小组代表汇报学习成果，
教师总结：三次不同试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
第三步：自主学习。学习课文第七自然段。我先请全班男生齐读第7自然段，全班同学通过画句子、圈重点词的方式找出蝙蝠夜里是怎样配合嘴和耳朵飞行的？并画出简图。接着教师请学生上黑板画出简图，并结合课文做简单叙述，最后整理得到下图。第四步：总结延伸，学习第8自然段。这是课文的教学难点。
首先，学生用学习第7自然段的方法学习第8自然段，并画出下列简图。
再次利用多媒体课件播放动画，让学生对比蝙蝠飞行的秘密和雷达的工作原理，并完成下面填空题：雷达的天线就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）从而突破教学难点，弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联系。就这样，我完成了第三板块的教学，突破了本课的重难点。（★设计意图）这一板块我紧紧围绕科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？这个问题，让学生弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。充分展示学习的过程，让这一过程呈现板块状、步骤化，给学生呈现直观的教学。在学生自我感悟体验的基础上教者适时地作出点拨、指导，从而让学生对飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联系。有深刻的理解与体会，从而达到理解语言、积累语言、运用语言的目的。
（四）拓展板块
★接着我就进入到第四板块的教学，拓展延伸。
这一板块，我分为以下三部分来完成教学:
1、引出仿生学：小小的蝙蝠，那么的不起眼，但是它却为人类做出了巨大的贡献，人们从它身上得到启示，发明了雷达，这就是仿生学。课后的资料袋就向我们介绍了仿生学的有关知识，打开资料袋自己读一读吧！（出示课件）
2、分享资料：人类从动植物身上得到的启示还不少呢？教师出示课件。你还了解到人类的哪些发明是从动物或植物上得到的启示，把你收集的资料说出来和大家一起分享吧。
3、小小发明家：了解到这里你是不是也要从动物身上得到启示，设计一个小发明呢？课下想一想，写一写吧。
（★设计意图）课标指出，语文要生活化，要注意课内和课外的联系。本环节展示学生搜集资料的能力，激发学生热爱科学，乐于探究的兴趣。因此，让语文课堂学习由课外促进课内，再由课内向课外延伸，使课内外有机结合，才能真正提高学生的语文素养。课件的使用增强了视觉冲击力，激发了探索的欲望。
（五）总结板块
★最后，总结全文，回应教学目标，这时候我这样做全课的总结：学习《夜间飞行的秘密》这篇课文，我们发现原来飞机在夜空中不能安全飞行，科学家是从蝙蝠身上得到启示，然后进行反复试验和研究，终于发明创造了雷达，解决了这个难题。科学的征途是无止境的。只要大家今后多学习知识、多留心生活，做到善于观察、善于发现、善于探索研究，充分打开想象的翅膀就一定能够有所发明有所创造。
（★设计意图）这样结束课文，既总结全文，回应教学目标，又给学生留下了一个思维空间，有利于培养学生的想象能力和激发学生从小爱科学、学科学及探索科学奥秘的兴趣。
四、说板书设计
★最后，我说一说这课的板书，我的板书是这样的：
6.夜间飞行的秘密
（★设计意图）本文是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。我这样的板书设计就是文章教学重难点的缩影，是为实现教学目标服务，便于学生理解、掌握和记忆。
泰戈尔曾经说过不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。在教育而言，疾声厉色的批评，就是槌的打击，他不会使教育的目标这枚鹅卵石更趋完美。我会努力让自己的教育行为像水一样的载歌载舞。因为水是坚韧的，是宽容，是等待，是爱心，是信任。
13、夜间飞行的秘密课内好词好句理解
夜间飞行的秘密课内好词好句理解
理解词语：
启示：通过启发提示而领悟的道理。
漆黑：非常黑；很暗。
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。
探路：事先探察道路情况。
横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。
超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。
反复：①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。
证明：①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。②证明书和证明信。
课内词语：
蚊子 即使 灵巧 科学家 横七竖八 绳子
苍蝇 证明 研究 雷达 显示 驾驶员
句子解析：
1.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
关联词即使也看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。
2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。
3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。
这句话是个过渡句为了弄清楚这个问题紧承上文一百多年前，科学家做了一次试验引起下文。
4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。
5.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
反复看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。终于说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。
14、小岛好词好句摘抄
小岛好词
①字词解释
驻扎：（军队）在某地住下。
规矩：比喻一定的标准、法则或习惯。
推广：扩大事物使用的范围或起作用的范围。
沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。
凝视：聚精会神地看。
②词语搭配
一勺菜汤 一座小岛 一片菜地 一个长辈 一群海军士兵
一个盘子 一片油布 一轮太阳 一个军礼 一幅中国地图
舀汤 吃罐头 乘快艇 行军礼 定下规矩
无边无际的大海 绿油油的菜地 鲜红的太阳 标准的军礼
③课内词语
驻扎 规矩 推广 沉吟 凝视
小岛好句
1.这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
句中三个少字突出了小岛的环境恶劣艰苦。
2.饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来我给大家分菜，每人一筷子。
哽了一下停了一下写出了将军动容的样子，给大家分菜体现了将军对战士的关爱。
3.这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。
这句话点出了将军留下来的意图，他的心里始终想着部队的战斗力，时刻牢记保卫祖国的使命。
4.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
将军离开小岛后，内心仍沉浸在一种莫大的感动之中，这促使将军想再看一眼那片中国地图。将军行军礼，表达了他对海岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激。
15、圆明园的毁灭好词好句摘抄
圆明园的毁灭好词
①字词解释
饱览：充分地看；尽情地观赏。
殿堂：指宫殿、庙宇等高大建筑物。
精华：（事物）最重要、最好的部分。
漫游：随意地不受拘束地游览。
诗情画意：富有诗画的意境。形容自然环境或文艺作品给人以美感。
众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。
玲珑剔透：形容器物结构新奇，精巧美观。多指中间雕空的工艺美术品。
奇珍异宝：珍异难得的宝物。
②词语搭配
一座皇家园林 一片灰烬 销毁罪证 收藏历史文物 饱览风景名胜
珍贵的历史文物 举世闻名的皇家园林 金碧辉煌的殿堂
宏伟的建筑 玲珑剔透的亭台楼阁 不可估量的损失
③课内词语
毁灭 殿堂 象征 仿照 建筑 漫游 饱览 境界 宏伟 统统 搬运
销毁 罪证 奉命 博物馆 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌
亭台楼阁 诗情画意 天南海北 风景名胜 奇珍异宝
圆明园的毁灭好句
1.圆明园的毁灭是中国文化史上世界文化史上不可估量的损失！
这是全文的中心句，起总领全文的作用。两个不可估量和感叹语气的使用，让我们体会到圆明园的价值之高、损失之大，也体会到了作者无比愤怒和痛惜的感情。
2.它由圆明园、绮春园和长春园组成众星拱月般环绕在圆明园周围。
运用比喻的修辞手法，将小园比作星星，将圆明园比作月亮，生动形象地写出了小园环绕在圆明园周围的布局特点，突出了圆明园的主体地位。
3.漫步园内，有如漫游在天南海北仿佛置身在幻想的境界里。
这一句话中用有如好像仿佛流连这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
16、将相和好词好句摘抄
将相和好词好句摘抄
①好词
无价之宝 召集 大臣 商议 解决 完好无缺
称赞 商量 允诺 典礼 得罪 胆怯 示弱
拒绝 职位 同心协力
②好句
1.这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
2.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
3.到了举行典礼那一天只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
4.蔺相如说：秦王我都不怕，还会怕廉将军吗为的是我们赵国啊！
17、桥好词好句摘抄
桥好词
①字词解释
咆哮：猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
势不可当：来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。
跌跌撞撞：状态词。形容走路不稳。
②词语搭配
受惊的野马 乱哄哄的人们 惊慌地喊 沙哑地喊话
咆哮的山洪 白茫茫的世界 冷冷地说 放肆地舔着
窄窄的木桥 跌跌撞撞地拥去 用力地推 喊了一声
清瘦的脸 你拥我挤地跑 痛苦地呻吟 瞪了一眼
③课内词语
咆哮 惊慌 嗓子 跌跌撞撞 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没
猛然
桥好句
1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
文章的开头，非常简明地交代了事情发生的起因。像泼，像倒。短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶猛，更表达了作者沉重的心情，为全文作了一个情绪铺垫。
2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话拟物、比喻并用，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。作者对着洪水来势凶猛的慨叹之情，溢于言表。
3.人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子人们又疯了似的折回来。
细节交代了洪水瞬间的变化：翻身下床，却一脚踩在水里，这时候水已经不小了；一米高，至少齐腰深，还得是成人，而且，洪水一定还在涨。怎么能不折回来？跳舞运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。此外，跑折回来写出了人们所面临的绝境！开始时你拥我挤，后来是疯了似的，写出了人们逃生过程中混乱程度不断加剧。这些都是铺垫，为后面老支书的像一座山作对比性铺垫。
4.东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
只有表唯一，说明人们已经别无出路，木桥是唯一的求生之路，这为下文老汉无私无畏、舍己为人的高尚品格埋下伏笔。
5.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
跌跌撞撞拥去写出了人们惊慌逃跑时的混乱场面，表达了人们强烈的求生欲望。
6.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成一座山，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时惊慌疯了似的跌跌撞撞乱哄哄的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座山是人们获得生的希望的靠山。
7.老汉沙哑地喊话：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！
老汉的话有两层含义：①因为桥窄，大家为了顺利逃生就要遵守秩序，不要拥挤；②共产党员要先人后己。
8.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
窜写出了水上涨得迅速，放肆地舔着人们的腰 运用拟人的修辞方法，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。水位不断上升，形势也越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬人们的生命。
9.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。
冲 揪 吼几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。
10.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
发抖呻吟形象生动地写出了木桥在洪水的冲击力和人们的重压下即将断裂的危险情景，也为下文写桥的轰塌作铺垫。
11.水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
环境细节再次交代：老汉和小伙子已经到了危急时刻。这里，作者同样是拟人，但使用了爬而不再是舔，死神在逼近，一点一点地逼近，爬过来了。多么令人心焦的时刻！
12.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
老汉想要说的话很多，但是一切都来不及了。作为一个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神。
18、草原好词好句摘抄
草原好词好句摘抄
好词
一阵风 一匹马 一群马 一首小诗 一条带子 一盘羊肉
一条彩虹 几座蒙古包 清鲜的空气 明朗的天空 无边的绿毯
奇丽的小诗 迂回的带子 柔美的线条 静寂的草原 热闹的草原
好客的主人 尖尖的帽子 各色的衣裳 大方的姑娘 羞涩的姑娘
一碧千里 一碧万顷 翠色欲流 苍翠欲流 绿草如茵
好句
1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜表示我满心的愉快。
作者连用两个那么写出了草原空气清鲜、天空明朗的特点，所以说那里的天比别处的更可爱，同时也表达了作者初到草原是喜悦的心情。
2.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是这一段的中心句，写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。
3.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在无边的绿毯绣上了白色的大花。
这里运用了比喻的修辞手法，把草原比作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花，生动地展现了草原的广阔、碧绿和羊群散落其间的美景。
4.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染轻轻流入云际。
渲染勾勒均是绘画用语，老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
5.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
回味，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
6.汽车走了一百五十里，才到达目的地只要方向不错，怎么走都可以。
短短几个句子，一百五十里出现了三次，意在表现草原的广阔。洒脱一词让我们仿佛看到了到处是草原，不拘束也无羁绊，字里行间流露的是一种自然的和谐无与伦比的美。
7.初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
听不见一点儿声音看不见什么东西写出了草原的草原的静谧和空旷。忽飞忽落的小鸟则是以动衬静，突出了辽阔草原寂而不死，静中见活的生机。
8.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！
这句话把河比作带子，生动形象地写出了河的清澈与弯曲迂回的样子。句末的感叹号强调了河在草原上的重要性有了河才会有牲口和人家，为下文做铺垫。破折号表示解释说明。
9.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上像一条彩虹向我们飞过来。
这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。
10.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
总是表示一直如此，反映了主客双方真挚的情感，表达了双方激动的心情。
11.奶茶倒上了，奶豆腐摆上了好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
主人们拿出奶茶、奶豆腐、手抓羊肉这些草原风味食品来招待客人，再一次体现了草原人们的热情好客。盘腿坐下给人到了家的感觉。
12.干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒总会露出会心的微笑。
这几句是场面描写，描述了其乐融融的主客互相敬酒和齐声歌唱的场面，干部、老翁敬酒说明对客人的尊重，体现了两族人民的深情厚谊。
19、祖父的园子好词好句摘抄
祖父的园子好词好句摘抄
词语
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 瞎闹 锄头 承认 随意 圆滚滚 明晃晃
词语解释
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
随意：任凭自己的意思。
明晃晃：光亮闪烁。
马马虎虎：形容做事马虎、随便。
光芒四射：指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。
词语搭配
一个谷穗 一顶草帽 一朵倭瓜花 一片狗尾草
浇菜 铲地 摘黄瓜 追蝴蝶 捉绿蚂蚱
栽花 养羊 戴草帽 割野草 采倭瓜花
阴凉/黑暗的地方 蓝悠悠的天空 胖乎乎/圆滚滚的蜜蜂
词句赏析：
1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
这句话是第一自然段的中心句，起概括段意、引起下文的作用。样样都有可见花园里昆虫种类很多。
2.小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树榆树先冒烟。
先呼叫说明榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声；先冒烟是雨点落在枝叶上，雨珠成线就像冒烟那样。作者从视觉和听觉的角度入手，运用拟人、比喻修辞方法，用富有诗意的语言生动形象地勾勒出榆树的高大。
3.花开了，就像睡醒了似的就像在说话似的。
运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是自由快乐、无拘无束的。
4.祖父种小白菜的时候有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
我并非真正地劳动，而是儿童的天性爱模仿，甚至还很淘气，把菜种踢飞。这些行为表现了我的天真幼稚、顽皮可爱。
5.倭瓜愿意爬上架就爬上架它若愿意长上天去，也没有人管。
作者反复运用愿意就这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞的自由自在、无拘无束，其实是作者借景抒情，把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活。
6.一抬头，看见一个黄瓜长大了线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
这几句话通过对我摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓等一系列的活动描写，写园中的一切吸引着我以及我随性而为，无拘无束的生活状态。
20、小青蛙好词好句摘抄
小青蛙好词好句摘抄
1. 春天迈着轻轻的脚步，悄悄的到了，青蛙睁开惺忪的睡眼，打着哈欠，从他的小窝里溜达出来。
2. 春天到了，青蛙又开始呱呱地唱歌了，我发现又有人开始捕捉青，使青蛙成为那些人的盘中餐，我感到非常痛心。
3. 在我家旁边有一座公园，叫怡乐园。一到春天那儿就百花齐放，百鸟争鸣,里面还有一条清澈见底的小溪，小溪有几十条活泼可爱的小鱼，最引人注目的是那里的小蝌蚪了。
4. 到了春天，小蝌蚪探出了脑袋，头圆圆的，身子黑黑的，有一条弯弯的小尾巴，在水里不停地摆动着尾巴，欢快地游来游去，好看极了。
5. 终于，又过了半个月左右，小青蛙变成了一只真正的大青蛙，衣服碧绿碧绿的，中间还有几个小黑点，尾巴也消失了，两只眼睛瞪得真大，圆溜溜的，在荷叶上不停地叫着呱呱呱，好像在说春天好美啊！
6. 春天到了，冬眠的动物都出来了。可是，青蛙佳佳却又呆在洞里了。佳佳病了，瘦得像一根树枝了。
7. 春天来了！小青蛙也从冬眠中醒来了。呱呱，多美的春光啊！
8. 春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。来到池塘边，小青蛙站在池塘边，呱，呱，呱是谁在唱歌，原来是小青蛙。
9. 二零零四年的春天，中国有两只小青蛙想要迁居到别的地方去住。
10. 我是一只小青蛙，从小我就生活在一条清澈见底，鱼虾成群的小溪边。春末，在我还是一条黑乎乎的蝌蚪时，蝴蝶妹妹和蜻蜓姐姐就时常陪我玩耍。
11. 当春天来临时，你前往田野，观察田园风光时，可以处处听到蛙鸣声。
12. 春天是属于青蛙的情人，春天和青蛙有个约会。
13. 春天到了，真美呀!这是一个大地回春，万物复苏的季节。像青蛙之类的冷血动物都停止了冬眠。
14. 春天归来，万物苏醒。我用柳枝拨弄着溪水，溪边的青蛙一惊之下跃开了。
15. 青蛙睡了一个冬天，被春雷公公叫醒了。你看，它们的小宝宝正在玩耍呢！
16. 小青蛙睡了整整一个冬天，它们醒来了，它们张开大嘴伸出舌头，把害虫当作早餐，饱饱地吃了一顿。
17. 春雷跟小青蛙说话了，说着说着，小青蛙醒了。
18. 春雨给小青蛙洗澡了，洗着洗着，小青蛙伸懒腰了。
19. 春风给小青蛙按摩了，按摩着按摩着，小青蛙精神饱满捉害虫了。
20. 小青蛙跟小朋友玩耍了，玩着玩着，小朋友们长高了。
21. 春天，阳光洒在大地上，照进了小青蛙的房子里。小青蛙揉了揉眼睛，打了一个呵欠，起了床，戴上帽子，拿上足球就出发了。
22. 一个春天的早晨，小青蛙在家里听到了黄莺的歌声，小青蛙觉得黄莺的歌声非常动听，于是小青蛙呱、呱、呱的叫了几声，觉得自己的歌声太难听了，决定再也不叫了。
21、陀螺好词好句摘抄
陀螺好词好句摘抄
陀螺好词
①理解词语
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。
辉煌：（成绩等）显著；卓著。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
恍惚：神志不清；精神不集中。
得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。
重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
毫无怨言：没有任何埋怨的话。
不甘人后：事事都不甘心落于人后，想崭露头角。
手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。
②词语搭配
一粒滚珠 一枚铁钉 一只陀螺 一顿嘲笑
钉铁钉 抽鞭子 招来嘲笑 写下文字 抽打冰尜儿
英武的风姿 难听的绰号 辉煌的时刻 有力的证明
奋力地抽转 高兴地接受 傲慢地挑衅 不动声色地闪躲
③课内词语
否则 旋转 况且 椅子 仍然 尤其 预料 顽强 溃败 自豪
恨不得 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色
陀螺好句
1.在我的故乡，陀螺不叫陀螺就是冰上的小家伙。
一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，小家伙一词是拟人的写法，透露出作者对冰尜儿的喜爱之情。
2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅不动声色地闪躲。
这句话用拟人的修辞手法，摇头晃脑挺着肚皮等词语形象地表现出了大陀螺得意洋洋、毫不畏惧的样子，而我的陀螺却躲躲闪闪，两者形成强烈的对比。
3.人不可貌相，海水不可斗量。
用斗是量不出来海水到底有多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏。个人是否有能力，不能看他长得怎么样，要看他是不是有真才实学。就像这陀螺一样，虽然看上去不起眼，但是能战胜大陀螺，那么它就是值得称道
的。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。
22、司马光好词好句摘抄
司马光好词好句摘抄
司马光好词
①理解词语
戏：玩耍；游戏。 于：在。 庭：庭院。
瓮：口小肚大的陶器。 足：失足。 没：读m，沉下去。
皆：全，都。 弃：放弃；扔掉。 去：离开。
光：指司马光。 持：拿着；握着。 击：打；敲。
破：使损坏；使分裂；劈开。 迸：涌出。
②词语搭配
③课内词语
司马光好句
词句赏析：
1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
从群儿戏于庭我们知道故事发生的地点是院子里，人物是一群小孩子，这群小孩子在玩耍。司马光和小伙伴们一定玩得很开心，可却发生了意外：一个孩子爬到水缸上去玩，失足掉进缸中被水淹没了，危险至极。
2.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
众指的是除司马光以外的其他孩子，一看到有人落入缸内，其他孩子都吓坏了，不知道该怎么办，都乱作一团跑了。持击是司马光的动作，此时司马光却是沉着地拿起石头砸破水缸救出落水儿童。水迸说明水往外涌的速度非常快，证明瓮大，水多，与前文足跌没水中相互照应。
23、青山不老好词好句摘抄
青山不老好词好句摘抄
青山不老好词
①理解词语
肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。
荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。
②词语搭配
几亩林网 享清福 治理山沟 参天的杨柳 静静地躺着
一杆旱烟袋 创造绿洲 资助村民 粼粼的波光 恭敬地补充
一台电视机 扛着铁锹 实现价值 宏伟的设想 勇敢地顶住
七条防风林带 拄着拐杖 领悟真理 凶猛的山洪 不紧不慢地说
③课内词语
肆虐 盘踞 归宿 劲挺 淤泥 荡漾
青山不老好句
1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪叶间闪着粼粼的波光。
这句话运用了比喻的修辞手法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
2.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方与生命作对的怪物盘踞之地。
肆虐、盘踞两个词本来是写人的，作者就是运用拟人的修辞方法生动形象地写出了环境的恶劣。
3.风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
这句话的意思是风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。引用这句话咋挨次说明这个地方的环境很恶劣。
4.就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
环境的险恶和老头的瘦小形成对比，突出了老人改造山林、绿化家园的艰辛，表达了作者对老人的敬佩之情。
5.觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
6.十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
青山为证，绿树为凭，面对这样恶劣的环境，老人绿化造林，十五年如一日，共绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网。这些数字强有力地展现了老人为绿化荒山所作出的巨大贡献。
7.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此？
8.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
另一种东西，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
9.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。
24、荷花好词好句摘抄
荷花好词好句摘抄
词语
荷花 清香 圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂 姿势 眼前
本领 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止
字词解释
饱胀：饱满鼓胀。 破裂：（完整的东西）出现裂缝。
仿佛：似乎；好像。 停止：不再进行。
挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
词语搭配
一阵清香 一朵荷花 一池荷花 一阵微风 一个个大圆盘
碧绿的大圆盘 嫩黄色的小莲蓬 雪白的衣裳 静静地站着
词句赏析：
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。
这句话交代了时间、地点、人物和事件，一就说明荷花的香味传得很远。
2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话介绍了荷叶的样子。挨挨挤挤说明荷叶数量多，长势旺盛。像一个个碧绿的大圆盘这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。
3.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的冒字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是冒出，这不但与上句话中荷叶挨挨挤挤相呼应，而且说明了荷花顽强的生命力。
4.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用两三瓣儿嫩黄色展开饱胀等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。
5.如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这是作者看到荷花的感想。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的一大幅活的画。
6.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
这句话中的仿佛是好像的意思，作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种自己仿佛就是一朵荷花的感觉呢？是什么引起了作者的这种想象呢？因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到自己仿佛就是一朵荷花，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也穿着雪白的衣裳。
7.风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦
风停时，我和蜻蜓、小鱼交谈，这些是作者的想象，句末的省略号表示列举的省略，省略了作者其他有趣的想象。这些想象，表现了作者对荷花的喜爱，对大自然的赞美之情。
