五年级下册第八单元口语交际讲笑话指导

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1、五年级下册第八单元口语交际讲笑话指导

五年级下册第八单元口语交际讲笑话指导

一、本次口语交际的任务

1.讲述两三个收集到的笑容，避免不良的口语习惯。

2.用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。

二、讲笑话要注意的问题

1.要熟记笑话的内容。

2.尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。

3.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

4.要沉住气，自己不要笑场。

三、范文

今天，我给大家讲一个笑话。今天，我和同学打球的时候，一个收瓶子的阿姨走了过来。我猜想，阿姨应该是来收废品的吧。果然，阿姨对我说：小朋友，你这水瓶

我马上把瓶子递给她：这水瓶你拿去吧，我不要了。

阿姨拿过水瓶，然后说：我是说你这水平也太差了。

我顿时，满脸通红。这就是没有耐心，不听仔细造成的一个笑话。大家觉得怎么样？

2、一年级下册第五单元字词复习要点

读写提示：

身体（shēn shēng）捉迷藏（m mǐ）拍打（bāi pāi）

声音（shēn shēng）人之初（zī zhī）欢乐（hān huān）

香气（xāng xiāng）操场（chng chǎng）锻炼（dn dun）

习：共三画，最后一画是提。古：上下结构，共五画。

足：上下结构，上半部是口。夕：共三画，第三画是点，不出头。

形近字：

间中间房间网渔网上网池池子池水

问问题提问冈山冈冈峦他他们他人

玉玉米玉石李李树李子运运气运动

王王子国王季四季季节远远近遥远

跑跑步跑开义意义正义凉凉风冰凉

泡泡茶气泡文语文文章京京城北京

多音字：

间 jiān 课间相 xiāng 相近朝 zhāo 朝霞

jin 间隔 xing 相貌 cho 朝向

藏 cng 躲藏教 jiāo 教书

zng 宝藏 jio 教室

3、一年级下册第四单元课文回顾

1.《静夜思》成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。从疑到举头，从举头到低头，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。

2.《夜色》主要写了我从前胆子很小很小，怕黑，后来在爸爸的引导下不再怕黑了的故事，告诉我们：克服胆小的缺点，做个勇敢的人，能收获美好。

3.《端午粽》以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样以及端午节吃粽子的由来，激发了我们热爱祖国、热爱中华优秀文化的情感。

4.《彩虹》是一篇充满着天真烂漫想象的课文，通过一个小女孩我想象的三个为家人做事的场景，表达了关爱家人的美好情感。

4、一年级下册第一单元测试卷参考答案

一、读一读，连一连

二、数一数，把下列汉字送回家

8画：周官降姓事净国

9画：赵保相

10画：病害请钱

三、选字填空

入人万方清青晴请

四、给下列汉字注音并组词

阵 zhn 阵雨一阵春 chūn 春天春节

冬 dōnɡ 冬天冬瓜风 fēnɡ 大风南风

花 huā 花朵开花双 shuānɡ 双手双方

气 q 天气生气生 shēnɡ 人生生活

字 z 写字生字时 sh 时间过时

五、比一比，再组词

阴阴天阴雨雷雷声雷雨

月月牙月光雪下雪雪花

电电视水电冻冰冻冷冻

田田地麦田东东方东边

夹夹杂雨夹雪冰冰冻冰水

来来回来去水水花清水

5、一年级下册第八单元测试生字注音专项训练

一、读一读，连一连

卫擦巾刷澡盆皂梳

shū jīn zo wi zǎo shuā cā pn

二、数一数，把下列汉字送回家

房您鹿咬姐咕啦

逃象草爬野盆治

8画 9画 11画

三、选字填空

象像奇椅

躺（）好（）大（）好（）

甩用文蚊

（）力（）开（）具（）子

四、照样子，换部首成新字，再组词

例：地（池）（水池）（池塘）

拍（）（）（）很（）（）（）

虾（）（）（）组（）（）（）

桃（）（）（）泼（）（）（）

校（）（）（）粮（）（）（）

五、给下列汉字注音并组词

病（）（）（）医（）（）（）

别（）（）（）房（）（）（）

星（）（）（）家（）（）（）

都（）（）（）条（）（）（）

爬（）（）（）草（）（）（）

6、二年级下册第七单元生字注音测试题

一、读一读，连一连

扫帚拖桶簸箕玻垃

jī bō b lā tuō so zhǒu tǒnɡ

二、给下列汉字注音并组词

终（）（）（）痛（）（）（）

扇（）（）（）定（）（）（）

商（）（）（）整（）（）（）

完（）（）（）编（）（）（）

期（）（）（）泉（）（）（）

三、照样子，加部首成新字，再组词

例：不（杯）（水杯）（干杯）

寸（）（）（）兰（）（）（）

干（）（）（）争（）（）（）

俞（）（）（）亢（）（）（）

可（）（）（）戎（）（）（）

廷（）（）（）占（）（）（）

四、选字填空

坊仿纺访

磨（）模（）（）问（）织

咏永泳涌

歌（）汹（）（）衣（）远

五、比一比，再组词

抹（）（）圾（）（）

袜（）（）及（）（）

匆（）（）竭（）（）

勿（）（）喝（）（）

舒（）（）蹲（）（）

野（）（）尊（）（）

7、三下第一单元口语交际：春游去哪儿玩教学设计

【教学设想】

引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。

【教学过程】：

一、创设情境，激趣导入

同学们，你们喜欢旅游吗？老师跟你们一样，也是一个非常喜欢旅游的人。

春天，我们到哪儿旅游呢？把你去过最好玩的地方介绍给大家吧！

二、创设情境，导入交际

1.的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有哪些是你们去过的，有去过的举手说我去过，好吗？（课件出示图片）

雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水，壮观的兵马俑，神奇的敦煌石窟

2.当我们在欣赏着这些迷人的风景的时候，旁边总会有一位导游给我们做详细的介绍，你们想当小导游吗？（想）今天机会来啦！

3.同学们，你们认识他是谁吗？

4.对，大队辅导员黄老师有一个好消息要宣布，他说：

因小记者站的业务需要，学校公开招聘五名小导游。

面试内容：说说春游去哪儿玩。

录取条件：语言生动、引人入胜。

5.想不想参加这次招聘活动？好，事不宜迟，招聘活动现在开始！那我们在介绍一处风景的时候光说那里真美啊！别人知道怎么美吗？（不知道）要如何介绍？（要用上好词佳句）

6.课前老师让同学们收集了一些描写风景优美的好词好句，谁来说一说？

三、个人练说，他人补充

1.下面，老师想请两位同学用上自己收集的好词佳句介绍一处风景优美的地方，谁愿意试试？（请几位学生介绍）

2.老师根据同学的介绍适当评价、引导。（介绍花时，可以从种类、颜色说。介绍长城可以把它相应的传说或者有关历史的事情说进去，去旅游时要注意这些。）

3.还可以请其他学生帮忙补充。

四、示范引领，明白要求

1.老师也从没当过导游呢，今天，我也想过一把瘾，带着大家去游览观光，你们想去吗？做好啰，旅游车现在出发！嘟嘟好，到站了，请同学们下车。

2.播放课件，边指相应的景点边简单介绍。（介绍山东的泰山）

3.评一评我这位导游员当得怎么样？与刚才那几位同学对比，不同在哪里？（运用了古诗、四字词语、比喻句、用数字具体说明）

4.去风景区游玩时怎样才能把风景介绍得好？（仔细观察）

①对，仔细观察也得有一定的顺序，例如你拿着摄像机，从后门进来，你会扫射前面的黑板，然后再看两边的窗户，一样一样具体说清楚。

②走到一处，把那里的的景物说一说，走到下一处，又说一说，把印象深刻的一处多说几句。

③能适当运用比喻句、四字词语、古诗、也可以说说与景点有关的传说或者历史。

五、小组交流，代表展示

师：老师这里有五顶帽子，每个小组一顶，组长出来拿帽子，领着帽子做小组标志，带上帽子轮流站起来当导游，介绍一下春游最该去的地方。

1.出示交流要求：

①介绍要具体清楚，用上搜集到的好词佳句。

②语言响亮生动，引人入胜。

③每组推选一个最佳导游，参加班级最佳导游员评选活动。

④小组交流完小帽子放中间。

2.组内练说

（1）8-9人一组组成旅游团，领着帽子做小组标志。轮流当导游，先在组内按照要求互相说一说，再评一评，每组推选一个介绍得最吸引人的导游，参加班级最佳导游员评选活动。

（2）教师参与各小组的交流讨论，进行个别指导。

3.各个小组交流

师：下面请每个小组推选的小导游带上照片或图片上台放在实物投影仪下进行介绍。出示要求：

（1）这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。

（2）自己要说清楚想法和理由。

（3）别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

（4）每组选定一处地方，准备在全班交流展示。

4.一个一个地讲，讲完让学生从语言生动、内容具体清楚、说话有礼貌等方面具体评价，老师适当指导评价，并在黑板的评分表格贴相应的小苹果。

六、投票评奖，颁发聘书

（1）究竟谁能获得班级最佳导游员光荣称号？请同学看投票结果，评出班级最佳导游，颁发证书,他（她）将代表我们班参加学校五佳导游员的评选活动。掌声祝贺他（她）。

（2）设置进步奖、积极参与奖等奖项奖励学生。

七、小结：

板书设计：

口语交际春游去哪儿玩

要求：

说清楚想法和理由

耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人

8、三年级下册第二单元课文复习要点

1.《守株待兔》是一则文言文，用了39个字讲了守株待兔的小故事，让我们明白了一个道理：想不通过努力奋斗，而想靠好运气获得成功，是不可能的。

2.《陶罐和铁罐》讲了发生在国王御厨里，一只陶罐和一只铁罐的故事，告诉我们：任何事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

3.《鹿脚和鹿腿》讲了在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

4.《池子与河流》通过池子与河流的对话，告诉我们一个道理：天才不利用是要磨灭的，它会一天天地衰萎下去。当它被怠惰所支配的时候，它的事业就无法恢复起来。所以做人应该像河流那样勤快，不怕艰辛；不应像池子那样贪图享受，安逸生活。

9、三年级下册第五单元生字注音必考专项训练

一、读一读，连一连

椅状巧克继希鳄醋

j k qiǎo yǐ zhung c xī

二、给下列汉字注音并组词

套（）（）（）麻（）（）（）

悠（）（）（）碍（）（）（）

丁（）（）（）抬（）（）（）

密（）（）（）揉（）（）（）

三、加部首成新字，再组词

页（）（）（）木（）（）（）

包（）（）（）末（）（）（）

水（）（）（）是（）（）（）

奉（）（）（）瓜（）（）（）

里（）（）（）令（）（）（）

卖（）（）（）必（）（）（）

昔（）（）（）羊（）（）（）

四、选字填空

凌菱陵

（）乱（）晨（）形（）园

肠场扬

香（）飞（）（）地（）胃

五、比一比，再组词

椅（）（）状（）（）

骑（）（）壮（）（）

巧（）（）克（）（）

朽（）（）束（）（）

继（）（）希（）（）

断（）（）稀（）（）

10、四年级下二单元口语交际：说新闻教学设计及反思

教学目标

1.准确传达信息。

2.清楚、连贯地讲述。

教学重点

能准确、清楚地传达信息。

教学难点

连贯地讲述新闻。

教具准备

课件

教学设计

一、激发兴趣，导入新课。

1.同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。【课件出示2】

如：

你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?（读报纸、看电视、听广播、上网）

读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小，我们应该关注国内外发生的事情。

今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻，召开一次新闻发布会吧! 【课件出示3】

（板书：说新闻）。

二、明确要求，有的放矢。

1.本次口语交际的内容是什么？【课件出示4】

（1）在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。

（2）要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。

2.本次口语交际的要求是什么？【课件出示5】

（1）准确表达信息。

（2）清楚、连贯地讲述。（板书：准确表达信息；清楚、连贯地讲述）

三、师生参与，合作探究。

1.(师)要完成一次成功的新闻发布会，你们认为要做哪些准备工作？请大家分小组讨论讨论。【课件出示6】

2.(生)A、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。

B、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。

C、发布的新闻要有意义。

D、发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。

E、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。

3.教师小结：

刚才我们一起总结的这几点对于开好一次新闻发布会很重要，待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为最佳新闻发布人;同时我们还要评出今天的头条新闻热点新闻最佳新闻等。我知道大家都准备了很多的资料，但光会收集资料还是远远不够的，我们还要会整理资料。现在，我们就请同学们根据以下几大块来自由组合，整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。

4.学生按照时事经济文化教育体育日常生活其他这几大版块自由组合，交流，讨论，整理新闻。教师巡视指导。

四、全面互动，召开会议。

召开小小新闻发布会

1.大家推选新闻发布会主持人。各小组推选代表作为新闻发布人。每个板块选二个代表上台发布新闻。

2.新闻发布会主持人上台宣布：小小新闻发布会正式开始。提出相关要求：【课件出示7】

每个版块的二个代表分别发言，每个代表发言后有一分钟的提问、答问时间。

3.按照时事──经济──文化──教育──体育──日常生活──其他的顺序，各板块代表依次上台发布新闻并回答同学们的提问。

五、求异创新，教学评价。

1.评价新闻发言人的发言，教师点评、指导。

2.总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。

3.新闻发言人就同样的内容进行求异创新发言。

4.选出最佳新闻发言人最佳新闻头条新闻热点新闻等。

5.主持人宣布新闻发布会结束。　

六、师生总结，交流收获。

1.通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获？【课件出示8】

预设：学会和别人交流新闻信息。

预设：能够准确地交流自己的看法。

2.同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会利用精彩十分和班队活动课的时间经常进行，希望大家做生活的有心人，随时关注新闻，收集新闻，撰写新闻报道，积极参加这样的活动锻炼自己，提高自己。【课件出示9】

板书设计

说新闻【课件出示10】

准确表达信息，

清楚、连贯地讲述。

教学反思：

成功之处：

1.训练学生搜集信息的能力。

这节课，让学生课前查找一些关于新闻的知识，使学生准确的界定新闻的概念。课前找一些相关的资料，发布会、小组讨论才能有本可依，确保新闻的新、准。

2.形式新颖，激起学生的交际积极性。

利用小小新闻发布会的形式，激发学生交际的兴趣，在你一言我一语的交流和讨论中，了解了新闻，很好地训练了自己的交际能力。

不足之处：

有些学生明显准备不足，甚至不太明确什么是新闻。

今后在监督力度上下功夫，课前及时调查了解学生材料的准备情况，或者解决他们的困难。

11、四年级下册第一单元课文内容回顾

1.《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色，表现了农村夏忙时节路上宁静的场景。

《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。

《清平乐村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

2.《乡下人家》一文通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

3.《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真，同时告诫我们：抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。

4.《三月桃花水》一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，抒发了作者对大自然的热爱和赞美之情。

12、四年级下册第五单元复习要点之课文好词好句积累

1.太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。

3.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

4.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

5.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声行了，船就慢慢移动。

13、四年级语文下册第八单元专项生字练习答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

介ji 介意介绍丫yā 丫头脚丫

瘦shu 瘦小清瘦婚hūn 婚礼结婚

禁jn 门禁禁令添tiān 添加增添

酷k 酷热冷酷烫tng 滚烫烫人

罢b 罢免罢工瑟s 萧瑟瑟瑟发抖

颊ji 面颊两颊葵ku 海葵葵花

乖guāi 乖巧乖戾溜liū 溜冰溜之大吉

三、加部首成新字，再组词

召绍介绍绍兴阴荫树荫绿荫

夭妖妖艳妖怪益溢满溢洋溢

切砌堆砌砌墙卑牌门牌名牌

斥拆拆开拆迁员损损失损害

宣喧喧闹喧哗巨矩规矩矩形

四、选字填空

蝠福幅副曾蹭赠增

五、比一比，再组词

允允许允诺缕一缕千丝万缕

充充钱充满楼楼层高楼

凋凋谢凋零宴宴会宴请

绸丝绸绸缎安安心安全

垫坐垫靠垫圣圣洁神圣

势姿势势力条面条条件

14、四年级语文下册第八单元专项生字练习

一、读一读，连一连

允缕凋宴垫圣恒叱

ch lǚ din yǔn diāo yn hng shng

二、给下列汉字注音并组词

介（）（）（）丫（）（）（）

瘦（）（）（）婚（）（）（）

禁（）（）（）添（）（）（）

酷（）（）（）烫（）（）（）

罢（）（）（）瑟（）（）（）

颊（）（）（）葵（）（）（）

乖（）（）（）溜（）（）（）

三、加部首成新字，再组词

召（）（）（）阴（）（）（）

夭（）（）（）益（）（）（）

切（）（）（）卑（）（）（）

斥（）（）（）员（）（）（）

宣（）（）（）巨（）（）（）

四、选字填空

福幅副蝠

蝙（）幸（）（）度（）手

曾增蹭赠

不（）磨（）（）送（）加

五、比一比，再组词

允（）（）缕（）（）

充（）（）楼（）（）

凋（）（）宴（）（）

绸（）（）安（）（）

垫（）（）圣（）（）

势（）（）条（）（）

15、五年级数学下册第四单元试题及答案

第一单元

一、填一填。

1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是（）。

2、正方形有（）条对称轴。

3、这些现象哪些是平移现象，哪些是旋转现象：

（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。

（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。

（3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。

（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。

4、移一移，说一说。

（1）向（）平移了（）格。

（2）向（）平移了（）格。

（3）向（）平移了（）格。