《找出文中描写人物品质的心理活动和对话描写相关句子》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、找出文中描写人物品质的心理活动和对话描写相关句子
找出文中描写人物品质的心理活动和对话描写相关句子
答：从这些描写中，可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心，都有关心别人胜过关心自己的好品质。
2、日月潭美在哪儿找出有关的句子
日月潭美在哪儿找出有关的句子
答：日月潭之所以美丽，是因为它的四周是一座座长满绿树的山，而湖水又静静的，蓝蓝的，像一面镜子，反周围的山色倒映在湖里。另外，一年四季，早晨晚上，映在湖里的景色也不一样，变来变去，就像传说中的仙境。
日月潭四周的群山还有几处名胜古迹。其中潭北山腰有文武庙，庙中有孔子像，左右有文昌君与关羽像，从庙里看出去，日月潭左右两个湖，都看得清清楚楚。另外还有涵碧楼、慈恩塔、玄奘寺、德化社等。
3、你觉得日月潭美在哪儿?找出有关的句子读一读。
日月潭周围的环境美:那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭的形状美：小岛把湖水分成两半，北面的像圆圆的太阳，叫日潭；南边的像弯弯的月亮，叫月潭。按形状分为日潭和月潭；
日月潭的清展景色美，中午在晴天和阴天，又各有各的美丽所在
日月潭不同时间的风光不同：清晨，湖面上隐隐约约地倒映在湖水中。(第三自然段)中午，太阳高照，就像童话中的仙境。(第四自然段)
4、露西给爸爸的后一封信里写了什么？从文中找出相关句子
露西给爸爸的后一封信里写了什么？从文中找出相关句子
答：
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就可以自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
祝爸爸快乐！
你的儿子：露西
5、乡下人家描写生动形象的句子有哪些？
1、描写乡村的好句
1、小村的上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。
2、村后是一望无际的桑园，在春天雨露的滋润下，桑树抽出了新芽，整个桑园就是一望无际的海洋。
3、南面的山，山高树茂。名贵的白松、红松，一样样，一片片，郁郁葱葱，清秀挺拔，万年长青。
4、田园里更有忘季的青菜，扬着碧嫩的脸，在雨丝的滋润下开始绿油油地歌唱。即使是隔着栅栏，我亦能听到它们的欢呼，一丛丛、一簇簇。
5、果园里，柿子黄黄的，像一个个黄灯笼。还没成熟的橘子绿绿的，正在枝头上荡秋千呢！
6、一座座古老的风车，风车的风叶像展开的翅膀，迎风转动，与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！
7、一对对色彩鲜艳、精致绚丽，象征着甜蜜爱情的木鞋！还有那华丽的郁金香倾倒无数情人
8、郁金香飘香的季节，娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳
9、红红火火郁金香花田，阵阵芳香，风车悠悠转！这是梦吗？
2、描写田园风光的好句
1、无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。
2、一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山丘，像风平浪静的日子里的海一样平静。
3、那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。
4、高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。
5、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。
6、绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。
7、远远地眺望，草地上有团团白云在蠕动，原来这是牧场的羊群，一只只白生生的，肥壮可爱，使草原更加生机勃勃。
8、一片辽阔的大草原，大得无边无际，微风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾。
9、夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。
10、草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。
3、描写乡村田园风景的好段
1、夏日的草原，早晨空气格外清新，缠着父亲在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，把草原装扮得十分美丽。还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃。
2、啊，这草甸子真是太大了，一望无垠，像一张绿色的大地毯一直铺向天边。碧绿闪光的野草在微风中摇摇曳曳，中间夹杂着一簇簇的小野花。小星告诉我，洁白的是康乃馨，殷红的是百合，深粉的是马兰，浅蓝的是铃挡，金黄的是蒲公英远远看去，就像绿地毯上绣的花图案。春天，冰雪融化，万物复苏。
3、春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊，像天上的片片白云飘落到大地，真是美景如画呀！
4、田野躺在光辉朗耀的阳光下面，正是秋收过后的情景，处处点缀着圆圆的稻草堆。黄色的、黑色的牛群，散在各处悠闲地啃着草。有的地方，长着绿色的植物，像铺的碧绿的地毯。小溪蜿蜒在田野里，给阳光照着，像一条明亮的玻璃带子。
5、在葫芦坝靠西的河坎上，有一溜向阳高地，深褐色松软的泥土里，生长着全坝子上最好的庄稼。排着方阵一样的麦田，正在拔节期，绿葱葱的，健壮挺拔，一派蓬勃生机。
6、更使人陶醉的是美丽的大草原，在春光明媚、草长莺飞的三月，朋友！如果你来到这儿，我想，你一定会被美丽的大草原迷住的。刚刚泛青的草儿偷偷地探出了头，僵硬的土地已经变得像地毯一样柔软，牧民们赶着牛、羊、马来到这大草原上放牧。马儿看到这广阔的草原立即狂奔起来，在草原上尽情地打滚。草原上到处都有一种叫蒲草的草，它的叶子形状有点像柳叶，但比柳叶长。
7、看，千百条水渠，像彩带似的，把无边无际的田地，划成棋盘似的整齐方块。那高粱长得多好呀！高高的秆子，大大的叶子，穗子又肥又大，站在高处望去，一片红色的海洋，在阳光下，更显耀眼，那密密挤着的鲜红的穗子随风颤动，就像波涛起伏的海面。那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠。一朵朵棉花裂开嘴儿，怒放绽开，绛红色的棉花叶子，已经飘落大半。密密的棉花朵儿，被秋风吹得蓬蓬松松，远远望去，真像一片银海雪原，又像那雪白的珍珠。田地旁边是片枫树林，像一幅巨大的红地毯一样铺在地上，红艳艳的一片。一株株枫树挺拔直立，秋风一吹，叶子发出哗啦啦的响声，就像在鼓掌欢迎 们哩!瞧，那菊花，开得多热烈，多么繁茂，黄的、红的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争奇斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇缤纷的世界。
8、平原是辽阔的，一望无垠的黄沙伸展着，直到天边。平原辽阔而且寂静，每日只有一样的阳光蒸晒着，使得地上的黄沙变得焦灼。没有风，没有声息，黄沙发出枯燥的苦味，使人晕眩。
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6、16《麻雀》课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。
老麻雀的无畏：
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗的攻击与退缩：
我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀。
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
7、2、课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。 ◇老麻雀的无畏 ◇猎狗的攻击与退缩
老麻雀的无畏：
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗的攻击与退缩：
我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀。
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
8、想一想：文中描写大猫的特点是什么？
想一想：文中描写大猫的特点是什么？描写小猫的特点又是什么？
大猫的特点：大猫的性格是实在而且有些古怪的。
小猫的特点：刚刚满月的小猫是很好玩的，腿脚还不是很稳定，但是已经学会了怎么淘气。
9、描写还乡河景色的句子，说说它的作用
描写还乡河景色的句子，说说它的作用
①芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上，好像盖了一层厚厚的白雪，风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠的飞起来。把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，这段话很好的突出了雨来家乡的美，又为了故事情节发展做了铺垫。
②蓝蓝的天上飘着的浮云像一块红绸子映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花威塘的芦花，被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。这段话渲染了雨来牺牲时的悲壮的气氛。
③还乡河静静的，和谁打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着...这句话动静结合，烘托出了乡亲们失去小英雄的悲愤和悲伤的心情。
10、文中描写水手的语句找出来，说说这些语句是如何推动情节发展的
文中描写水手的语句找出来，说说这些语句是如何推动情节发展的
句子：水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。
正是因为水手们的哄笑，孩子觉得难堪，还有另一方面是猴子在逗弄他。
句子:水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
通过这句话孩子气的脸都红了所以使得孩子失去了理智，才有了后面一系列的事情发生。
11、五年级下册13课《人物描写一组》中的心理描写
五年级下册13课《人物描写一组》中的心理描写
《摔跤》从围、蹦、推拉拽顶、勾等动作描写中，把小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点尽显无疑。
《他像一棵挺脱的树》作者依次写祥子的脸，铁扇面似的胸，直硬的背，宽而威严的肩，出号的大脚，体现了祥子健壮结实、精气神十足的特点。
《两茎灯草》他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。在这一句中两眼睁得滴溜圆是神态描写，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了是动作描写。作者就是这样抓住了人物的动作、神态的描写，来刻画人物的形象，表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。
12、《人物描写一组》三个片段分别用了哪些描写人物的方法
《人物描写一组》三个片段分别用了哪些描写人物的方法
《摔跤》主要运用了动作描写、心理描写来突出人物的特点。
《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写来突出人物的特点。
《两茎灯草》运用讽刺的语言，以及夸张的表现手法，塑造了严监生爱财如命的守财奴形象。
13、找出文中描写刷子李和曹小三的语句
找出文中描写刷子李和曹小三的语句
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧~
14、找出描写刷子李和曹小三的句子，体会刷子李的特点
找出描写刷子李和曹小三的句子，体会刷子李的特点
画出语句略。作者写刷子李的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，引起读者的好奇心。然后写徒弟曹小三半信半疑，他要好好验证一下，这里设置了一个悬念：师傅刷墙的时候，会不会把白浆弄到身上？但大半天下来，他居然连一个芝麻大的粉点也没发现。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然看见刷子李裤子上出现一个白点。最后刷子李揭开谜底：那白点是抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！一波三折的叙事，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。除此之外，文中对刷子李刷墙时的动作、声音以及对曹小三的内心活动描写，都对表现人物的特点起到了极大的作用。
15、文中多次描写水手的句子是如何推动情节发展的，找一找
文中多次描写水手的句子是如何推动情节发展的，找一找
（1）这一天风平浪静，水手们都在甲板上惹得大家哈哈大笑，猴子因水手拿它取乐而更加放肆，拿走了孩子的帽子，这是故事的起因。
（2）水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得水手们的大笑让猴子更加得意，从而做出更过分的动作。
（3）水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。水手们更加放肆的笑声让孩子觉得难堪，于是他不顾一切去追赶猴子，这就进一步推动了故事的发展。
16、人物描写一组三个片段人物给你留下了怎样的印象，哪些句子体会到的
人物描写一组三个片段人物给你留下了怎样的印象，哪些句子体会到的
答：我们从文中的很多地方能看出来人物给我们的印象。
《摔跤》中，小嘎子给我留下了顽皮、争强好胜、聪明伶俐的印象，从他摔跤时的动作可以看出来，如起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
《他像一棵挺脱的树》中，祥子给我留下了健壮、淳朴忠厚、积极上进的印象，
从对他外貌以及精神状态的描写可以看出来，如扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
《两茎灯草》中，严监生给我留下了爱财如命，十分吝啬的印象，从他临终前还惦记着一茎灯草的表现可以看出来，如说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
17、从下面的句子体会刘伯承的心理活动
从下面的句子体会刘伯承的心理活动
○病人微微一笑，说：沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。
○病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
（1）沃克医生经验丰富，在他的追问下，刘伯承勉强承认自己是军人。
（2）整个手术过程中，刘伯承没有使用麻醉剂，疼痛使他把身下的新床单都抓破了，但是他一声没吭。他也许在想：枪林弹雨我都过来，这点痛苦算什么？我一定要忍住，挺过去。
18、四季之美动态描写的句子，体会其中动态描写
四季之美动态描写的句子，体会其中动态描写
◇即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
◇夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
◇成群结队的大雁，在高空中鼻翼而飞，更是叫人感动。
这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用迷人一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写，突出动人。第三句话描写大雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人感动。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。
19、找出文中描写人物品质的心理活动和对话描写相关句子
找出文中描写人物品质的心理活动和对话描写相关句子
答：从这些描写中，可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心，都有关心别人胜过关心自己的好品质。
20、找出课文描写雨洪水桥等内容的相关句子
找出课文描写雨洪水桥等内容的相关句子
雨：黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
洪水：山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
水,爬上了老汉的胸膛。
桥：只有北面有座窄窄的桥。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
突然，那木桥轰的一声塌了。
21、我的伯父鲁迅先生从课文中找出描写人物神态和表情的词句，如，“恍然大悟“”他没有回答我，只是把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”读一读，想一想，并抄写下来。
从课文中找出描写人物神态和表情的词句，如，恍然大悟他没有回答我，只是把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。读一读，想一想，并抄写下来。
答：例如:伯父换看胡子，笑了笑，说:哈哈!还是我的记性好，
他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈样的愉快的表情了，他变得那么严肃。
22、这片土地是神圣的读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。
读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。
（1）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
答：这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们:不应该以旁观者的姿态去对待，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
答：这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则同兴、灭则同灭的密切关系。
（3）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
答：这句话告诉我们:只有爱护大地上的一草一木，一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保证生命的延续。
23、找出文中体会武威壮士英雄气概的词句，并和同学交流
找出文中体会武威壮士英雄气概的词句，并和同学交流
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：同志们，我们的任务胜利完成了！说罢，他把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
从屹立一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象。从纵身，可看出动作意志果断坚决，写出了班长的从容自若，毫不畏惧。昂首挺胸，表现了战士和班长样具有不怕牺牲的精神。
