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1、过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高
过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼:寓意年年有余
建筑上雕刻蝙蝠:寓意遍地有福
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2、课文中的“天然指南针”：太阳、北极星、大树和沟渠的积雪
课文中的天然指南针：太阳、北极星、大树和沟渠的积雪
晴天可以看太阳辨别方向，中午的时候在南边，地上的树影指着北方；晚上可以利用北极星找到南北，北极星在的方向是北方；阴雨天我们可以通过大树来辨别方向，枝叶稠的是南方，稀得是北方；冬天，还能根据积雪来分南北，化的快的是北方，化的慢的是南方。
3、课后题：看到我画的杨桃老师和同学们的做法有什么不同
课后题：看到我画的杨桃老师和同学们的做法有什么不同
看到我画的杨桃是星星形状的，同学们都哈哈大笑起来，说杨桃不是这种形状的，我画的明明是星星，但是老师却直接坐到了我的位置上，然后还让嘲笑我的同学也看看，看到的杨桃是什么形状的。让他们接受教育，明白道理。
4、读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?
读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?
◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上
示例：飘过群山，飞到大草原，落在牛羊身上
5、2.黄牛：505千克。我的体重是你的8倍。
人教版三年级数学上册《练习十四》练习题及答案
2.黄牛：505千克。我的体重是你的8倍。
5058=4040
答：大象4040千克。
6、三年级科学研讨：不同形状的物体在斜面上分别是怎么运动的？
三年级科学研讨：不同形状的物体在斜面上分别是怎么运动的？
物体在斜面上的运动一般分成三种：滑动、滚动、有滑动
①、滑动。像立方体木块- -- 样从斜面上滑落下来。接近立方体、长方体的物体在斜面上容易产生滑动的运动状态。
②、滚动。像乒乓球一样从斜面上滚下来。接近球体(如乒乓球)或圆柱体(如电池)的物体在斜面.上容易产生滚动的运动状态。
③、有滑动，有滚动。像六棱柱在斜面.上的运动,有滑动,有滚动。
7、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球有那些美丽的去处
读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球有那些美丽的去处
◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上
肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行
8、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球去处有哪些
读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球去处有哪些
这些轻清脆丽的小球会飞到空中，看着小朋友在草坪上玩乐；小球会飞到小河里，看着鱼儿在里面游戏；小球会飞到树丛中，看着喜鹊一家每天开心的唱歌；小球也会飞到外太空，看看是不是真的有跟地球一样的星球。
9、二年级22课我们奇妙的世界：一切看上去都是有生命的怎么理解
二年级22课我们奇妙的世界：一切看上去都是有生命的怎么理解
天空中出现的日出、云彩、雨点、落日、星星等东西，还有春天生长的植物、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，都是我们平时经常看到的，是及其普通的。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的美丽，感受到了大自然的勃勃生机。所以作者说一切看上去都是有生命的。
10、习作：奇妙的想象教学设计教案说课大纲
教学目标：
1. 能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
2. 大胆想象，写一个想象故事。
3. 能欣赏同学们的习作并提出修改建议。学习习作例文，分析例文的写作方法。
编写想象故事，并修改完善。
教学过程：
第 一 课 时
导入新课
教师口述：今天我们学习两篇习作例文，继续学习如何写想象故事。这两篇例文是《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。
探究写法
（一）《一支铅笔的梦想》
1. 学生自读例文，边读边思考铅笔有哪些梦想。
预设：铅笔有五个梦想：溜出教室、跳进荷塘里、躲到菜园里去、来到小溪、跑到运动场上。
2. 铅笔为什么会有这些梦想呢？
预设：（1）铅笔经常憋在抽屉里 , 没有自由 , 没有快乐，很寂寞、很孤独、很郁闷，于是铅笔想溜出教室。( 溜出教室 )
（2） 铅笔想跳进荷塘里 , 是想为小鱼虾遮阴，给青蛙助兴。( 跳进荷塘里 )
（3） 铅笔还想躲到菜园里去 , 化身成豆角 , 或者丝瓜 , 参加派对，( 躲到菜园里去 )
（4） 铅笔还想来到小溪边, 一会儿为玩水的鸟当船篙, 一会儿为过河的蚂蚁当木筏。( 来到小溪边)
（5） 铅笔还想跑到运动场上 , 成为小动物们的运动工具。（跑到运动场上）
3. 通过阅读例文，你认识了一支怎样的铅笔？
预设（一）：我认识了一支快乐、向往自由、贪玩的铅笔。预设（二）：我认识了一支喜欢与别人分享快乐的铅笔。预设（三）：我认识了一支热情、乐于助人的铅笔。
4. 思考：作者为什么能把铅笔的梦想写得这么生动有趣呢？
预设：这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，是因为作者敢于大胆想象、合理想象、发挥充满正能量的想象。因此，同学们在想象时要注重这些方面。
（二）《尾巴它有一只猫》
1. 学生自读例文，边读边思考尾巴为什么说它有一只猫。
片段 1：我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。原本是尾巴跟着猫跑，尾巴在听猫的指挥，但尾巴却这样说，于是跳蚤揭穿了它。
片段 2：如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾
巴有一只猫。跳蚤的话非常正确，可是尾巴又是怎么说的呢？
片段 3：我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴， 跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴， 为什么尾巴就不能有一只猫？像这样反方向去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！
追问：尾巴的这种想象合理吗？这是一种怎样的思维？预设：尾巴的这种想象是合理的，这是一种反向思维。
不光合理，还很有趣，这真是一条有趣的尾巴！照这种思维方式顺下去，狗尾巴可以说哎呀，原来我有一只狗哇，真好！狗可以说对呀，原来我有一个人，真神奇！
2. 通过阅读，你认识了一条怎样的猫尾巴？
预设（一）：我认识了一条喜欢用反向思维思考问题的猫尾巴。
预设（二）：我认识了一条自负的猫尾巴。
预设（三）：我认识了一条有趣的猫尾巴。
3. 展开想象说一说，除了尾巴，还有什么能有一只猫？它们会怎样说？
预设：一个嘴巴说：我有一只猫！要吃什么，不吃什么，猫都乖乖听我指挥。 四条腿说：我有一只猫！往哪里去，不往哪里去，猫都乖乖听我指挥。 一双眼睛说：我有一只猫！看什么，不看什么，猫都乖乖听我指挥。
课堂小结
本节课通过让学生学习两篇习作例文，激发学生的想象。这两篇例文语言浅显易懂，情节有趣， 内容贴近学生生活，拓宽了学生的思路。《一支铅笔的梦想》的想象始终围绕铅笔的特点展开， 铅笔想象自己可以化身成豆角、丝瓜、撑竿、标枪等外形与自己相似的事物。《尾巴它有一只猫》颠覆了惯有的思维，模式展开想象，顺着尾巴的思维，创造了意想不到的故事。
第 二 课 时
课前导入
教师口述：同学们，通过上节课对习作例文的学习，相信你们已经跃跃欲试想要写一篇习作了， 今天我们就来学习怎样写一个想象故事。
写作指导
出示课件：
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思
躲在草丛里的星星
手罢工啦
滚来滚去的小土豆
假如人类可以冬眠
1. 审题指导：
（1）本次习作要求写一个想象故事。
（2）课本上给出了七个题目，可以从中任选一个，也可以另拟题目进行写作。
（3）想象故事要注意说清楚事情发生在什么时间、什么地点、起因、经过、结果。
2. 自由交流：回忆自己的生活经历，大胆想象每一个题目可以讲什么内容。
3. 思路点拨：我们可以从给出的题目中选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
（1）写作时要抓住题眼进行大胆想象，把做了什么事，或者经历了什么写生动，写出趣味来。
（2）故事中的人物、动物、植物都离不开生活这个大环境，都离不开其他的人、动物、植物，要注意写出各自的语言、动作、想法等。
（3）要把故事写完整，句子写通顺。
写作方法
1. 编创法。就是编制故事的情节。
编制故事情节不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。但是，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能脱离生活。
2. 组合法。就是把几个人或动物的事拼凑在一起，形成新的人物形象或事情。
3. 扩展法。写作时可以借助想象，添枝加叶，把一件小事写充实、写具体、写生动。
佳作引路
1. 欣赏优秀习作 , 全班交流。
2. 同学们交流 : 这篇习作的优点在哪里？还有哪些地方需要改一改？
3. 学生拿出练习纸修改。
4. 指名评改。
课堂小结
这节课我们学习了怎样大胆想象，怎样写一个想象故事的方法。同时，通过与同学们的交流评改， 我们也发现了很多没有写清楚的地方。相信经过修改之后，我们的习作一定可以非常吸引人。
11、习作：身边那些有特点的人范文四篇
篇一：身边那些有特点的人
手机迷爸爸
我有一个手机迷爸爸，不管走到哪里，你都能看到他捧着手机，有时候你会发现他脸上发出迷人的微笑，有时候你也会看到他莫名其妙的皱起眉头。
有一天，我的大姨在路上碰见我爸爸，大姨热情地上前跟爸爸打招呼，说：hello！，结果热脸贴上了冷屁股，爸爸没有任何回应，眼中只有手机！晚上大姨说起了这件事，我们所有人都捧腹大笑，笑到肚皮都快要砰的一声爆炸了，只有爸爸没有笑，因为他还捧着他的手机呢。有时候我碰到了作业难题，我叫妈妈过来帮我，可妈妈也觉得有点难度，妈妈就又叫来了爸爸，结果爸爸说：有问题，找百度啊，百度可以帮你解决任何难题。
看看吧，这就是我的爸爸，能用手机解决一切问题的爸爸。
篇二：身边那些有特点的人
听书迷
楚仪宝贝，该睡觉了！在我们家，每天晚上睡觉前，妈妈总会说这样的话，而且要重复好几遍。
我的妹妹是个听书迷。家里曾经有个叫做小度的音响，早已被她听坏了，第二代小度，也已被她抛弃了。现在，她听故事已经改成平板电脑。每天除了吃饭和写作业，你一定会看到抱着平板电脑不放手的妹妹。
有一天早上，妈妈带我去上羽毛球课，让妹妹一个人留在家里睡大觉。我头天晚上就听见妈妈对妹妹不停地唠叨：早上起来以后，先把窗帘拉上去，然后吃早餐，再去背诗，我回来要抽查的，听清楚没有？对了，醒来先给爸爸打个电话，爸爸跟你视频时，要赶快接听可是那天上午，爸爸一直没有接到妹妹的电话，跟她视频她也没接。急得我和妈妈没等下课就匆匆忙忙地往家里赶。打开大门，妈妈先喊了一声：楚仪每次妈妈都是这样的没人回答！妈妈瞬间脸都吓白了！妈妈故作镇静，嘴里不停地念叨：不会是被妖怪抓走了吧？这时候，只听见一个像蚊子大的声音从里面的小房间传来：是谁呀？我们进去一看，发现妹妹正躺在床上，揉着眼睛，一副刚睡醒的样子。我们又好气又好笑，知道她是因为听故事，听着听着就又睡着了。
妹妹不仅爱听《米小圈》之类的故事，还喜欢听《西游记》、《金银岛》和《鲁滨逊漂流记》等等。她记性好，经常把听过的有趣的片段将给我们听。她讲的结结巴巴，逗得我们哈哈大笑！
妹妹爱听书有很多好处。她现在阅读的时候，碰到一些难认的字，也能猜出它的读音和意思，她说我听过有句话里说到过这个字，爸爸说是有这个道理。妈妈有时候遇到什么事情，叫我们用个合适的词语来表达，妹妹还能抢答成功，洋洋得意地气我。
宝贝，该吃饭了，吃了饭再听吧！妈妈的声音又响起来。
我把平板拿过来，一边听一边吃饭，哥哥也可以一起听哦！这就是我的听书迷妹妹的回答！
篇三：身边那些有特点的人
乐高迷
我有很多爱好，比如画画、钢琴、飞行棋、象棋、乐高我最喜欢的是乐高，我是一个十足的乐高迷。
说起乐高，家里就有十几套，成品也很多，有飞机、战舰、潜艇、航空母舰
记得暑假里的一天，睡眼朦胧的我，发现大厅里有三箱乐高，我欣喜若狂，连洗脸刷牙都顾不上，就跑去搭我心爱的乐高。我先找板，把找到的板子拼成一艘航母的甲板，还要搭龙骨，找部件，当手伸进尖尖刺刺的乐高堆中时，我好像被大头针扎了似的疼，但我并没有放弃，而是咬咬牙继续坚持。就这样，我终于把航母搭好了。这时，我浑身都很痛，但当时的我完全沉浸在喜悦之中，根本感受不到疼痛。
还记得一次，我从放学回家一直搭乐高，直到妈妈下班回家，吃了晚饭，我又搭起了乐高。这时，妈妈走过来，厉声说：快去写做作业！我沉迷于乐高，假装没听到。妈妈忍无可忍，像火山爆发似的，把我的乐高摔碎了。从那一刻起，我玩乐高终于有分寸了。后来，我和妈妈心平气和的签订了《乐高条约》。
小朋友们，现在你们应该知道了吧？我已经是一个升级版的乐高迷。
篇四：身边那些有特点的人
棋的爱好者
我的爸爸非常喜欢下棋，但是是跟手机里的高手下棋。我之前好几次求他跟我下棋，他都说：这盘先下好先。好不容易把他喊来了却又下一盘就又跟我开始了拖延大战。
为了下棋，爸爸的借口就有好多。爸爸为了下棋，连谎也撒的出来。有一次，爸爸一回到家里，就往沙发上一坐，翘起二郎腿，从口袋里掏出手机，然后就百下不厌的进入了棋的世界。
到楼上去、你到底去不去？妈妈一连串的问题使爸爸连输了好几场比赛，他只好拖着步子很不情愿的离开了他的宝座。妈妈最后又说了一句记得上去是要运动的，不是打手机的，知道了吗？知道了。爸爸说。
过了一会儿，我的作业都做完了，很想跟爸爸下一盘棋，于是，我走上楼梯，突然，一个熟悉的身影，熟悉的动作，熟悉的表情映入我的眼前，原来，爸爸又在下棋。
这就是我的爸爸，我的棋迷爸爸。
12、火烧云课后题目：葡萄灰茄子紫类似的词
火烧云课后题目：葡萄灰茄子紫类似的词
点拨：葡萄灰:像(葡萄)一样的灰色；梨黄:像(梨)一样的黄色；茄子紫:像(茄子)一样的紫色。
好处:联系生活容易引起人们的联想，使文章更加生动形象。
答：葡萄紫 西瓜红 芥末绿 苹果绿 柠檬黄
13、蟋蟀的住宅我有一些问题想提出来和大家讨论：从哪些地方可以看出蟋蟀：”不肯随遇而安” ?它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？
我有一些问题想提出来和大家讨论：从哪些地方可以看出蟋蟀：不肯随遇而安 ?它的住宅为什么可以算是伟大的工程？
答：一问：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
二问：因为蟋蟀是用四只脚和钳子，如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。
14、爬山虎的脚我有些问题想和大家讨论一下：爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的“？
我有些问题想和大家讨论一下：爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的？
答：一问：一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。
二问：因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光照。如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性。
15、写作：我的动物朋友。你打算从哪些方面介绍它的特点？
写作：我的动物朋友。你打算从哪些方面介绍它的特点？
分析：家家户户应该都有养各种各样的小宠物，大多数的家庭应该都是养的猫或者狗，还有一些家庭也会养兔子或者仓鼠。你们家里有吗？如果让大家写 一篇我的动物朋友，你们会怎么介绍呢？
我的动物朋友-小兔子
我家有一只特别可爱的小兔子，很多人都以为兔子都是白色的毛，红色的眼睛，其实并不是，我家的兔子就是黑白相间的毛，还有黑色的大眼珠子，看着就像一个熊猫一样，所以它有一种名字叫做-熊猫兔。
它喜欢吃各种好吃的水果和蔬菜，但是为了它的身体健康，我给它吃的一直都是兔粮和干草，还有白开水，很多人说兔子不能够喝水，其实并不是这样的，只是家养的兔子吃的大多是蔬菜、水果里面含有大量的水分，如果再喝水的话容易拉稀，而且也会更加的臭。而我家的都是喝的白开水，吃的干草，所以身上都是青草的味道。
它喜欢跟我玩捉迷藏，也喜欢跟着我当我的小跟屁虫，我很喜欢我家的兔子，它也非常的爱我。
16、习作：我的奇思妙想优秀范文介绍三篇
我的奇思妙想优秀范文1：
现在，我们的雨伞在风雨交加时往往很难起到多大的作用。有时风大了，雨伞会来个大翻身;风斜着吹，伞就觉得太小，根本遮不住;迎着风，拿在手里，又会觉得太重。人们常常会被淋成落汤鸡，甚至会发烧感冒。这些问题在我的奇思妙想中，你一切都不用担心了。
我的奇思妙想将会解决你上述所有的难题，今天我要给你介绍这样一款多功能雨伞。
你看这个不起眼的伞，咋看，你会觉得和你们现在用的雨伞没什么区别，伞身张开的幅度还是那么小，伞柄细细的。其实这也是它特别之处，在不经意间很难发现伞柄上有几个小按钮，有红、黄、兰、绿、紫等几种颜色。
我在伞柄上安装了一个自动识别系统，自动调控红、黄、兰、绿、紫几种颜色的小按钮。打开小伞，可以听音乐，根据你的心情变化来调节歌曲的风格;在大路上，你听着音乐可以随意走动，不用担心，也别害怕，因为伞具有自动报警防护功能;在狂风暴雨或在和风细雨中，它会根据情况来将伞的大小自由变化。
这下你知道那几种按钮的用处了吧?红色，听音乐，让你消除一切烦恼;黄色，调整心态，方便快捷;蓝色，自动保护，让你毫发无损;绿色，调节大小、轻重，全方位服务;紫色，可以用来看电视，听新闻
这就是我的奇思妙想。虽然离我们还有一些遥远，但我相信通过我们不懈的努力，在不久的将来这种多功能雨伞一定会出现的。
我的奇思妙想优秀范文2：
我设计了一种奇特的钢笔，它有好多神奇之处，让我带你们了解一下吧。这种钢笔有两头，一头是平时用来写字的，另一头则是像画笔一样，可以用来画画。钢笔上还有许多按 钮，只要按下它们，钢笔就可以帮助你写字画画了。接下来，让我来讲讲这支钢笔的功能吧。
当你在美术课上忘记带彩笔时，它就可以帮你在钢笔按钮的第一排有各种颜色，只要你按下你想用 的颜色，就可以用画画的那一头开始画画了，你也不用担心会没色，它可以无限使用，永远都不会没色。这种钢笔还有一种功能是自动吸墨水。平时，我自己吸墨水的时候，总是把手弄脏，洗也洗不掉，于是 我想出了这样一个功能，你可以按下一个蓝色的三角形按钮，钢笔便开始自动吸墨水了，这样就不怕弄脏手 洗不掉了!
前面两种功能都很神奇，但最神奇的还要数下面这个功能。我们写完作业总会忘记扣笔盖，这样一来笔 可能就没有那么好用了，但是这种钢笔会在你用完后提醒你扣笔盖，在笔盖上有一个小灯，如果你没有扣笔 盖，它就会响起来。怎么样，我设计的钢笔是不是非常神奇、有趣呀!这样的钢笔，你喜欢吗?希望在不远的将来我们都会拥 有这样一支奇特的钢笔。
我的奇思妙想优秀范文3：
我真希望我像孙悟空一样会七十二变，变成一只活泼可爱的小鱼。我变成小鱼之后，长得非常漂亮!你看，那酷酷的头型，戴着一副墨镜，棕色的身子，黑色的鱼尾巴。朋友们，我现在就要到那令人向往的大海里去啦!
到那之后，我突然发现鱼比人的生活还好呢!开车用的都是 环保型的净水喷水车，骑自行车都是喷水式自行车，既环保又非常快，骑车到大海的尽头只需要5秒钟!我游 到上空去发现这里的.鱼只盖了几万栋房子，没有工厂的污染。我又看了一下发现剩下的地方全种树了!各式各样内容特别丰富。我想这里小孩拿的纸和冰糕从哪里来 的呢?我叫起旁边的一个居民，它听了我的问题，带我游到了一片地方，有一个小门通向一个大圆球内，我 们进去之后，我看见许多工厂、冰激凌店、巨型超强净水器。
这时我看见许许多多的小孩把包装扔进垃圾 箱，我想到一个严重的问题：人们不保护环境，而鱼儿们对环境非常重视!那位居民非常热情，带我游览了 许多景点，还给了我一些钱。我跟它告别了，在路上我遇到了鲨鱼，吓得直抖抖，而鲨鱼却向我友好的招了 招手!我想：原来大海里鱼这么友好呀!我走啊走，终于租着房子了。我买了点家具，又找了一份薪水最高的工作干了下来，过了几天，我买了一辆汽车，还留下很多钱，一 天我和小伙伴在打篮球，比赛正在进行着。
突然，天一下出现了一张网，我知道这是打鱼人撒的渔网，里面除了我的朋友还有许多居民在网里，我指挥着鱼儿们把网撑破了!有一天我开着车转，发现一片地方长满了 汽车，我先拿一辆送给那位我的恩人。
后来把车全拿下来给买了赚了许多钱，我就这样生活下去，认识了许 多许多鱼。我慢慢地睁开眼睛，啊!原来是一个梦啊，但我也要宣传人们像鱼儿那样保护环境。
17、习作：我的动物朋友优秀作文案例3篇
我的动物朋友优秀作文1：
我有一个朋友， 它背着一个又重又大的保护壳，壳上有类似金钱的斑纹。它长着长长的脖子和短短的尾巴，它就是我的动物朋友--金钱龟。我给它取名叫发财龟小胖。
金钱龟，龟科的一种，又叫三线闭壳龟、断板龟、红肚龟、金头龟等。金钱龟喜欢选择隐蔽的地方栖息，每年冬天要冬眠。
金钱龟不仅外形很好看，而且吃食时也很好玩。
我开始给发财龟小胖喂食了，我把肉撕成丝，伸到发财龟小胖的上方，小胖闻到肉丝的香味了，四处寻找肉丝，可找了半天也没找到。 它又闻了一下香味的来源，确认是在它头顶上方，于是伸长脖子一下子就叼到了肉丝。但它叼到肉丝后并不直接吞咽，而是把肉丝放在池底仔细地闻，确定没有异味才狼吞虎咽地吃起来。
有时，小胖没有事可干，就把四肢伸得长长的，我看见后，碰一下它的头，它便以迅雷不及掩耳之势把它的四肢紧紧缩在龟壳里，久久才敢出来。
多么可爱的小胖啊! 但是谁都没有留住它匆匆离去的脚步，就在今年的九月二号，它得了肠胃炎，无法医治，它告别了我，告别了这个世界。
虽然它走了，但它可爱、胖乎乎的样子还留在我的记忆中。
我的动物朋友优秀作文2：
我的动物朋友，是一只普普通通的鸽子，虽然我把它放走了，可和它相处的那几天让我难以忘怀。
一天中午，爷爷回到家里，手里提着一个鸟笼，里面有一只洁白的鸽子。一问才知道，这只鸽子撞窗户上了，于是爷爷就把它带回了家。
我们把它收养在家中，放在了阳台上。它的一只脚受了伤，呆在笼子里一动也不动，我和奶奶一起给它用纱布精心包扎了一下。我拿了米、豆子喂它。它吃得很快，津津有味，看得我也饿了。经过几天的细心照顾，小鸽子的伤好了，它可以在笼子里蹦上蹦下了，我真为它高兴。
就这样过了几天，我们决定把它放走。虽然我依依不舍，但是一想到它也有自己的家，离开自己的家人，被孤独地关在笼子里的滋味一定不好受。于是我依依不舍地把笼子打开，可它就是不出来，到了晚上，它也没有离开笼子半步，仿佛也舍不得我一样。
第二天，我起床来带阳台，看到空荡荡的笼子，小鸽子已经无影无踪。接下来的几天我一直盼望着它能飞回来找我。
每次看到一群鸽子飞过，我就想起我的鸽子朋友，可能那群鸽子里就有它和它的孩子呢!
我的动物朋友优秀作文3：
南边来了一个怪，身上背着大锅盖，一步一步慢慢爬，脖子长长来回摆。你们猜猜它是谁？对了，它就是我的动物朋友乌龟先生。
乌龟先生是常见的巴西红耳龟，是我上二年级时小姨从花鸟市场买回来的。它大概有我的一个手掌大，椭圆形的壳就占了整个身长的三分之二，壳的两端分别是圆圆的脑袋和短短的尾巴。翠绿色龟壳的正中央，有一条明显的脊棱，隔两米也能看得见。它的头很小，却有一双大眼睛，还是三眼皮呢！在两只眼睛后面，各有一片橘色的椭圆，这也是它与其他乌龟种类最明显的区别。它的爪子像鸭掌一样，指尖却很锋利。
乌龟先生总是懒洋洋地伏在缸底，什么也不干。有时甚至一两天纹丝不动，害得我好几次都以为它死了，准备处理时，它才动了一下。乌龟先生安静得就像不存在似的，以至于我常常会整个月忘记给它喂食。它饿极了，才慢吞吞地用爪子抓得鱼缸咯咯响。那速度，简直和疯狂动物城里的闪电先生一样慢。有一次，我放几条小鱼进去给它做伴。它倒好，看了一眼，继续懒懒地趴着。小鱼在它身边欢快地游来游去，它也无动于衷。
阳光明媚时，乌龟先生偶尔会扒着缸沿晒太阳。有一次，我看见它手扒缸沿，脚踏缸底，眯着眼，露着肚，探出头来晒太阳，便打趣地敲了敲鱼缸。没想到，人家淡定地享受着日光浴，连一个眼神也不肯给我，对我不屑一顾。
很可惜，我这个动物朋友在去年夏天不知什么原因死了，只留下一个空空的鱼缸。至今，每当太阳光照在阳台的鱼缸里时，我仿佛都能看到乌龟先生扒着缸沿惬意地晒着太阳，还是它那副高冷的模样。
18、综合性学习：轻叩诗歌的大门教学设计
教学目标
1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。
2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。
教学重点
使各项活动有序进行，并号召每个同学都积极主动参与。
教学难点
1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
2.表情手势要自然。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1.导语：同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走近诗歌，去了解更多有关诗歌的知识和趣事呢？你想知道哪些有关诗歌的知识呢？（根据学生的回答引导，综合性学习就是最好的学习方法。）
2.我国正是一个诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？
3.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？
4.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，但仅凭个人的力量是有限，搜集的资料也会有限，我们全班同学为何不一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢？那要如何才能合作完成呢？（导出拟定活动方案，分工合作，明确职责，各施其能等。）
5.今天我们一起轻叩诗歌大门吧！（板书：轻叩诗歌大门）谈话引出诗歌话题，把学生带入综合性学习的情境，为新授做铺垫。
二、师生合作，共商计划
1.师：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家想想，在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？（戏称作战方案）
2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导：
（1）如何组成小组
（2）确定哪些活动内容
（3）如何开展活动
（4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等
（5）活动结束后要展示活动成果
3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P44页。
4.学生自由学习P40页的活动建议。
（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？对拟定活动计划有哪些帮助？）
5.明确建议，突出活动重点。
汇报读懂哪些要求。（围绕合作编小诗集，举办诗歌朗诵会可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）（板书：合作编诗集 举办诗歌朗诵会）
师进行总结这次综合性学习开展的活动有：
（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）
（4）举行诗歌朗诵会。
（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
6.学生分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）
7.学生分组讨论活动计划。
（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）
三、制定计划，修订完善
1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
3.小组根据评议，修改完善活动计划。
四、执行落实，开展活动
学生根据拟定的计划，展开行动，进行综合性学习。
（一）合作编小诗集
1.可以编写哪些内容？
预设1：可以编写收集来的诗歌。
预设2：:可以编写自己写的诗歌。
预设3：还可以编写与诗有关的故事或资料。
2.该怎么编排？
（1）可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。
（2）配上插图。
（3）给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。
（板书：分类 配图 取名 封面 目录）
（二）举办诗歌朗诵会
1.选择诗歌。
小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵更精彩。
2.怎样召开班级诗歌朗诵会。
（1）推选班级主持人。
（2）安排好节目顺序。
3.对朗诵者提出要求：
（1）用恰当的语气读出诗歌表达的感情。
（2）表情、手势要自然。
（板书：语气恰当 表情、手势自然）
五、课堂小结
本次综合性活动，我们学会了编诗集， 学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人！
出示计划要求，让学生感知本次活动的内容。为活动的顺利开展打下基础。
19、选做：你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来
选做：你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来
答：我眼中的乡村景色是宁静的，特别是到了傍晚的时候，孩子们都放学了，在路边的田野上奔跑，在农田里干活的人都准备回家休息，家家户户的烟囱上面冒出了袅袅的炊烟。
20、11探索活动:寻找质数。 (1) 1~100中哪些数是质数?一位聪明的数学家想出了一个寻找质数的简单方法。在右面的百数表中: ①划掉1； ②划掉除2外所有2的倍数； ③划掉除3外所有3的倍数； ④划掉
11探索活动:寻找质数。
(1) 1~100中哪些数是质数?一位聪明的数学家想出了一个寻找质数的简单方法。在右面的百数表中:
①划掉1；
②划掉除2外所有2的倍数；
③划掉除3外所有3的倍数；
④划掉除5外所有5的倍数。
如此做下去，剩下的就是质数。
请在百数表中试着做一做，用彩笔将质数圈起来。
21、北师大版五年级上册数学《练习七》 11. 杨树:○○○○○○ 松树：○○○○○○○○○○○○ 松树的棵数是杨树的( )倍。 杨树的棵数是松树的( )/( )。
北师大版五年级上册数学《练习七》
11.
杨树:○○○○○○
松树：○○○○○○○○○○○○
松树的棵数是杨树的( )倍。
杨树的棵数是松树的( )/( )。
答案：
松树的棵数是杨树的2倍。
杨树的棵数是松树的1/2。
22、课后练习题：用沃克医生的口吻说说军神这篇文章的内容
课后练习题：用沃克医生的口吻说说军神这篇文章的内容
作为一名外籍的医生，我在重庆开了一家小诊所，平时诊所里面的人来的不会很多，这一天却来了一个很特殊的客人，他告诉我说他的右眼被土匪给打伤了，他是一个邮局的普通的职业，但是我一眼就看出来，这是一名军人，因为我知道只有军人才会在伤势如此严重的时候还这么的从容镇定。
其实我起初还是比较轻视这个年轻人的，但是知道他是一个军人以后我的目光都开始变得柔和了，做手术需要做麻醉药，但是他却一直坚持不用，还说麻醉会影响神经，他需要保持一个清醒的大脑我一点一点的将右眼上面的烂肉割掉，他一声不吭，还能将我隔了多少刀数的清清楚楚，这种的是一个真正的男子汉，是一个军神！
后来我才知道他的名字叫刘伯承，他真的是一个很厉害的存在。
23、20课不可思议的金字塔随堂笔记：课文词句赏析
20课不可思议的金字塔随堂笔记：课文词句赏析
词句赏析：
1.用约230万块石材砌成塔基面积相当于126个篮球场那么大。
运用列数字的说明方法，具体说明金字塔的高度、体积等，让我们感受到金字塔的高大宏伟。
2.塔身是由一块一块石头叠加而成的锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。
从这两句话中，我们可以体会到了几千年前的工匠手艺精湛，技术高超。
3.古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。
精湛的造船技术为金字塔的建造提供了便利的水运条件。
4.古埃及人在天文学、数学一个月30天，剩余5天作为节日。
古埃及具体灿烂的文明，在很多领域都有很高的成就，这就为建造金字塔提供了理论支撑。
5.在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。
采石场为金字塔的建造提供了原料。
24、口语交际：走进他们的童年岁月教学设计
教学目标
1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。
3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。
4.在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。
教学重点
通过收集反映大人们童年难忘生活的片断，讲述大人们的童年故事，使学生感到童年的纯真、美好，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。
教学难点
把故事讲述清楚，讲具体，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。引导学生在活动中进一步提高交际与习作的能力。
教学过程：
一、谈话激趣，导入课题。
1.童年，一首欢乐的歌，一个美好的梦，让人亲身经历，永不忘记。那么，在本单元的学习中，童年的趣事、乐事又给你留下哪些印象呢？
2.小组交流，代表发言，教师小结。
3.谈话揭题：人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。（板书：口语交际走进他们的童年岁月）学生齐读课题。
二、明确交际要求。
（一）阅读课本，了解交际要求。
1. 读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（小组长根据学生的发言进行整理。）
2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。
交际要求：（1）根据提问对象提出恰当的问题。（2）认真倾听，在交流时能边听边记录。
3.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？（全班交流，教师评议并小结。）
交际要求
先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。下面的表格仅供参考。
提问对象
问题一
问题二
邻居阿姨
还记得小时候学过的那几篇课文？
干过什么傻事？说过什么傻话？
爸爸
做过的最勇敢的事是什么？
下课后最喜欢玩什么游戏？
小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？
（1）可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、学校生活和社会生活中难忘的事情
（2）提问的时候，注意使用礼貌用语。
（3）认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。
（4）整理记录。
三、互相交流，汇报交际。
1.小组合作交流。
交流要求：交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。
2.组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
（1）汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平，其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。
（2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问（教师相机指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足）。
3.评议谁最棒。
（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
（2）评选出最自然大方奖最佳口才奖，并宣布评选结果。
（3）教师小结。
四、欣赏范例。
爸爸的童年趣事
爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。
爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。
于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。
这时，他们来到了供销社。售货员说：你们要买什么？爸爸和大伯异口同声地答道：我们要买白糖。售货员又问：那你们的糖票呢？他摸了身上所有的衣兜，也没找着。 呀！怎么了？大伯问。我们的糖票不见了！爸爸回答。大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，啊！在这里爸爸兴奋的叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打完胜仗后的喜悦。
售货员称好糖，用报纸包好（ 那时候没塑料袋）系上绳子。他他俩提着往家赶，又在那儿滚着铁环回家。突然，报纸破了个小洞，可怜的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未发觉到。这时，一个老爷爷路过，看到到这情形，立刻喊道：你们俩小兔崽子，糖都漏了，回家还不得挨骂！爸爸扭头一看，哎呀！这都已经铺成了一条长长的糖路！这该怎么办？爸爸灵机一动，他把身上的外套脱下来把糖包好，抱着回家了。
爸爸的童年是多么有趣，像一幅画卷令我难以忘怀！
1.小组交流对以上交际范例的评价。
2.全班交流，教师小结。
五、教师小结，鼓励积累。
1.同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过交际，我们了解了大人们的童年，感受到了童年的丰富多彩。如果让我形容童年中的趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架就让我们一起来享受这童话般的故事吧！（播放歌曲《童年》。）
2.课后作业：
（1）利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童年生活。
（2）搜集和阅读名家描写童年的作品，利用课余时间说给自己的同学或家人听。
25、过年的时候吃鱼是什么意思
过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼:寓意年年有余
建筑上雕刻蝙蝠:寓意遍地有福
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26、14.一种混凝土的水泥、沙子、石子的质量比是2:3:5。
北师大六年级数学上册《练习五》练习题及答案
14.一种混凝土的水泥、沙子、石子的质量比是2:3:5，要配制20吨混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少吨?
方法一：
2+3+5=10
2010=2（吨）
水泥：22=4（吨）
沙子：23=6（吨）
石子：25=10（吨）
方法二：
2+3+5=10
水泥：202/10=4（吨）
沙子：203/10=6（吨）
石子：205/10=10（吨）
答:需要水泥4吨，沙子6吨，石子10吨。
27、13.西红柿占总面积的2/5，剩下的地按2:1的比种黄瓜和茄子。
北师大六年级数学上册《练习五》练习题及答案
13.西红柿占总面积的2/5，剩下的地按2:1的比种黄瓜和茄子。黄瓜和茄子分别要种多大面积？
S长方形地：103=30m
S剩下的地：30（1-2/5)=18m
2+1=3
S黄瓜：182/3=12m
S茄子：181/3=6m
答：黄瓜要种12m，茄子要种6m。
28、8*.有一个两位数，十位上的数和个位上的数的比是2:3。
人教版六年级数学上册练习十一参考答案
8*.有一个两位数，十位上的数和个位上的数的比是2:3。十位上的数加上2，就和个位上的数相等。这个两位数是多少?
十位上的数加上2，就和个位上的数相等，说明这两个数相差2。
而十位上的数和个位上的数的比是2:3，它们相差3-2=1。
要使两个数相差2，那这个比的前、后项要同时乘2(比为4:6)。
最简比前、后项的差：3-2=1
前、后项同时乘的倍数：21=2
十位上的数：22=4
个位上的数：23=6
答：这个两位数是46。
29、6.我和表妹身高的比是155：1。小亮的说法对吗？正确的比应该是多少？你会化简吗？
人教版六年级数学上册练习十一参考答案
6.我和表妹身高的比是155：1。
小亮的说法对吗？正确的比应该是多少？你会化简吗？
小亮的说法不对。
1m=100cm
155：100=31：20
30、11.用120cm的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3:2:1。
人教版六年级数学上册练习十二参考答案
11.用120cm的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3:2:1。这个长方体的长、宽、高分別是多少?
长、宽、高的和=1204=30(cm)
3+2+1=6
(30cm平均分6份，长占3份，宽占2份，高占1份)
长:303/6=15(cm)
宽:302/6=10(cm)
高:30-15-10=5(cm)
答:这个长方体的长是15cm，宽是10cm，高是5cm。
31、15.滨海小学对学生吃早餐的情况进行了调查，结果如下：
人教版六年级数学上册练习十八参考答案
15.滨海小学对学生吃早餐的情况进行了调查，结果如下：
请你将表格补充完整，并求出滨海小学的学生总人数。
39185％=460(人)
460-391=69(人)
答:滨海小学的学生总人数是460人。
32、北京的春节课后练习题：这篇文章是按什么顺序写的？
北京的春节课后练习题：这篇文章是按什么顺序写的？
这篇课文时按照时间顺序来写的。课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，必须大扫除一次店铺多数关五天门，到正月初六才开张。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。
33、你知道过年的时候吃鱼的寓意吗？
答：过年的时候吃鱼寓意是：年年有余。
1、鲤鱼：大吉大利
逢年过节，餐桌上都少不了它，取其年年有余、鱼跃龙门之意，增添喜庆气氛。鲤同礼谐音，过年吃鲤鱼大吉大利。鲤鱼的蛋白质不但含量高，而且质量也佳，人体消化吸收率可达96%，并能供给人体必需的氨基酸、矿物质、维生素A和维生素D。
2、鲫鱼：大吉大利
过年吃鲫鱼，鲫同吉谐音，过年鲤鱼和鲫鱼一起吃就是大吉大利。河鱼里的鲫鱼，是春季食补的佳品。常吃鲫鱼不仅能健身，还有助于降血压和降血脂，使人延年益寿。民间认为，鲫鱼分黑、白两种，黑鳞鲫鱼又称黑鲫;白鳞鲫鱼又称银鲫。普遍认为白鳞鲫鱼质量较好，肉质细嫩、味鲜美;黑鳞鲫鱼，土腥味重，肉质粗糙。入汤宜以白鳞鲫鱼为佳，民间谓之白鲫。
3、鲢鱼：连年有余
过年吃鲢鱼，鲢同连谐音，过年吃鲢鱼连年有余。鲢鱼味甘、性平而稍温，入脾、胃经。有健脾补气、温中暖胃、乌发养颜、通乳化湿的功效。
4、鳜鱼：富贵有余
过年吃鳜鱼，有富贵有余的意头，所以鳜鱼也是年菜的重要选择之一。鳜鱼数百年来独占春令时鲜的榜首，这是因为鳜鱼肉质细嫩丰满，无胆少刺，为春季淡水鱼之上品。
34、你知道过年的时候吃年糕的寓意吗？
你知道过年的时候吃年糕的寓意吗？
答：过年的时候吃年糕寓意是：年年高。表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿，年糕，过年必不可少的贺年糕点，从字面意思上来说，它就饱含吉祥之意，年与粘同音，能理解成为新年或团圆凝聚之意，而糕谐音高，寓意步步高升，再加上年糕有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品，年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思，前人有诗称年糕：年糕寓意稍云深，白色如银黄色金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。
35、小练笔：与传统节日相关的古诗
小练笔：与传统节日相关的古诗
春节诗
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
田家元日
（唐）孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东；
我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童；
田家占气候，共说此年丰。
元宵节诗
上元夜
（唐）崔液
玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;
谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
十五夜观灯
（唐）卢照邻
锦里开芳宴，兰红艳早年。
缛彩遥分地，繁光远缀天。
接汉疑星落，依楼似月悬。
别有千金笑，来映九枝前。
端午诗
端午
唐文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
端阳采撷
宋许文通
玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。
骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。
端午日赐衣
唐杜甫
宫衣亦有名，端午被恩荣。
细葛含风软，香罗叠雪轻。
自天题处湿，当暑著来清。
意内称长短，终身荷圣情。
中秋诗
天竺寺八月十五日夜桂子
作者：皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
36、小练笔：你的家乡哪个季节最美？
小练笔：你的家乡哪个季节最美？
素面粉黛浓，玉盏擎碧空。何须琼浆液，醉倒赏花翁，晚间我散步在玉兰花开的小路上，细细端详，白玉兰树斜斜地伸展着枝干，那白的有些温润的花瓣，隐隐散发着香气，虽不浓郁但也清新淡雅。
几天前，看望爷爷奶奶时，爷爷拉着我的手带我领略了满园春色。红杏枝头春意闹春色满园关不住，一枝红杏出墙来，这些往日只在纸上见到的诗句变成了现实，我沉浸其中，久久徘徊......
春天是一切美好的开端。在春桃有温柔的清风、数不尽的繁花、还有万物的更迭。
风会记得每一朵花的暖香。遇见潜入的山茶花，暗藏的迎春花，还有那满院的樱花。我喜欢时间带来的过渡，枝头上的花苞在轻轻绽开，树在慢慢伸出枝丫，人们所希冀的，似乎在慢慢变好。
37、习作：我的乐园写作指导作文要怎么写
习作：我的乐园写作指导作文要怎么写
第一步：审题
我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主，或是我的自我成长，所以我与他人的活动是不合适写出的，尽量减少人与人的对话和行动上的描写。
第二步：选材
乐园可以是：花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、公园，甚至是书房、餐厅、卧室等等带来快乐、享受与回忆的地方。
乐园中也可以具体到某样物件，如：花园里重要的花草，书房中的温暖地毯，卧室里古朴的柜子，餐厅里飘香四溢的饭菜等。
每个人都有属于自己的秘密基地，留存着独特的时光，记录下生活的美好。
第三步：构思
我们在这里简要列出作文提纲。
开头：先直接点题，告诉读者我的乐园在哪里；
中间：对乐园的基本构造、布局方位、环境进行描写，并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园，我在乐园里都会做些什么，有哪些回忆与乐趣；
结尾：最后再次进行点题，与开头相呼应，表达对乐园的喜爱、怀念。
第四步：表达
这篇习作的中心思想便是要表达出对童年自由快乐生活的向往，或是对大自然的喜爱，或是对亲情的留念等，要求至少表达出一种以上的情感。
38、习作：家乡的风俗写作指导作文要怎么写
习作：家乡的风俗写作指导作文要怎么写
一、创设情境，激趣导入
1．(多媒体出示诗词《竹枝词》)同学们，你们读过陈勉襄的《竹枝词》吗？我们一起来读一读。(生读)你们知道这首诗描写的是什么节日的景象吗？
2．教师引导学生理解这首诗描写的是中秋节，体现了吃月饼、赏月、吃芋头、嘬田螺的习俗。(逐一出示相关内容)
3．(多媒体出示诗词《元日》)我们再来阅读一首王安石写的诗，那么你们知道这首诗描写的又是什么节日的景象吗？(过春节时的热闹景象。)
4．中秋节、春节都是我国重要的传统节日，有许多的风俗习惯，刚才我们诵读的两首诗中就抓住有代表性的生活细节，表现了节日的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。俗话说：离家三里远，别是一风俗。各地有各地的风俗，那什么是风俗呢？(生谈自己对风俗的理解)
5．教师归纳小结：风俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的，它反映了人们的生活经验和趣味，同时也丰富着人们的生活。今天我们就来学习写一篇关于家乡的风俗的习作，一起来了解家乡的风俗，感受家乡的风情。
二、展示图片，了解风俗
1．同学们，我们有些风俗是大同小异的，如春节、端午节、中秋节的一些风俗。我们一起来看看这些节日的风俗图片。(多媒体逐一出示中华民族的传统节日春节、元宵节、端午节、中秋节的一些风俗图片)
2．学生边看图边说、边补充。
3．刚才所看到的是我们比较熟悉的节日方面的风俗图片，但是有些风俗具有各地的特点，如有的地方春节时吃黄豆芽(如意菜)、端午节吃咸鸭蛋等。你的家乡有哪些不同于其他地方的风俗？
4．学生按小组互相交流自己家乡的特色风俗及自己参与风俗活动的经历。
三、确定思路，回顾写法
1．听了同学们的发言后，我们了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。如果让我们来写一写自己家乡的一种风俗或者是你参加的风俗活动的经历，你最想介绍哪种？
2．引导学生回忆课上同学之间互相交流的和自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。
3．确定写作内容后，引导学生回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。
(1)抓住重点课文，以《北京的春节》为例进行指导。课文以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。先介绍了老北京春节开始的时间和人们为过春节做的准备。紧接着，通过介绍除夕、正月初一、正月十五这三次春节的高潮，列举了大量的老北京过春节的习俗。最后写正月十九春节结束。详略得当，重点突出。
(2)《藏戏》先连用三个反问把藏戏的特点先写了出来，接着写藏戏的来源，分述藏戏的三个特点。先总后分，让人印象深刻。
4．学生小组交流自己能借鉴的一些写法。
5．出示范文，感受习作魅力，借鉴写法。
四、课堂小结
说得再好都是纸上谈兵，请同学们自己动笔，来写一写家乡的风俗！老师给大家8分钟的时间，写一个小片段，下节课我们一起来分享。
39、六年级习作：我的拿手好戏优秀范文3篇
六年级习作：我的拿手好戏优秀范文3篇
我的拿手好戏作文篇一
我是一个多才多艺的女孩，爱好广泛。不仅能歌善舞，能写会画，还会弹奏被称为乐器之王的钢琴呢!说起我的钢琴史，虽然还只短短的两年，但我却尝够了各种滋味，对它是爱恨交织。
提起恨，那可是说不完，道不尽啊!因为它，我失去了许多玩的时间;因为它我的心情有时会变得紧张;因为它，小小的我就承受会课的压力。且不说节假日的加班加点，就是每天雷打不动的一个小时，就让我身心疲惫。在这一个小时中，注意力可得高度集中，眼睛盯着曲子，双手找音的位置，大脑时刻指挥，有时脚还要踩踏板，心中还要有节拍。更可恨的是还要忍受妈妈一遍又一遍的责骂。
有时我真不想练了，可妈妈说做什么事情都要坚持到底才能成功，而且我有时也能感受钢琴带给我的快乐!那就是我对钢琴的爱了!
我爱在钢琴上自由地弹着我所喜欢的歌曲;我爱看到在钢琴比赛中我所获得的优异成绩;不过，我最爱的是妈妈对我的夸奖，那时我心里的美呀，说不出来的美!
妈妈说，当初是我自己选择了钢琴，既然选择了，就要勇敢地走下去!因为任何拿手好戏都不是能够轻松地获得，要需要付出汗水和泪水的!
我的拿手好戏作文篇二
别人都有自我的拿手好戏，比如：唱歌、跳舞、打球等等，三百六十计，行行出状元。我也有自我的拿 手好戏做鸡蛋饼。
小时候，我常常在厨房里看外婆做鸡蛋饼，渐渐的，我做鸡蛋饼的水平此刻已经超过了外婆，所以，我 家每一天的早饭都少不了我做的鸡蛋饼。 每一天早饭前，我都会到厨房里做鸡蛋饼。 先把鸡蛋打在碗里，每次要打四个;然后，在把韭菜洗干净，切碎，放在碗里，和鸡蛋一齐拌，准备好以 后，就要开始做鸡蛋饼了;先开火，再往锅里倒适当的油，油开了以后，把鸡蛋液一点一点的倒进锅里，再把 面饼的两面都沾上鸡蛋液，在锅里做，还要坚持面饼不粘在锅上。做好以后，用小刀子把饼分成四份，再每 人倒上一杯牛奶。
每当家人吃完以后，都会称赞我的鸡蛋饼异常好吃，连弟弟也十分喜欢吃。每当我一回到家，他总是扭 着小短腿跑到我身边，拉着我的衣服，说：姐姐、姐姐，我还想吃鸡蛋饼，你再给我做一次，让我吃吃 吧!看他这样貌，我这是哭笑不得，只好又给他做了一次。 之后，学校要举行厨师小能手大赛了，我毫不犹豫地报了名。在学校的厨房里，有各种各样的锅和铲 子、勺子。我选了小铲子和平底锅。在选食材的过程中，先由教师出题，如果答对了，就能够选食材。
竞争 十分激烈，但我还是如愿以偿地拿到了鸡蛋，面饼，油。 我先开了火，在平底锅上倒了油，因为有点紧张，我把油都弄出锅外了一点，动作也没有平常熟练了。 可是，令人想不到的是，我的鸡蛋饼竟打过了一个个高手，获得了金奖。 做鸡蛋饼就是我的拿手好戏，想吃吗?来找我哦!
我的拿手好戏作文篇三
砰，砰，砰电视里传出干脆利落的扣球声，看着惊心动魄的电影《夺冠》，妈妈不禁在我耳边念叨，你看，你那么高，就该去打排球，扣球和拦网你都有优势。还有就是你姥姥，姥爷和你爸，你妈都会打排球，你是有运动基因的。听着妈妈的话，我若有所思，目光又回到了电视上。这时，中国女排正在和巴西女排比赛，只看到朱婷姐姐奋力跳起，挥起右手，嘭一个扣球过了网，球稳稳落在对方界内，裁判员将手指向的中国，中国队拿下关键一分！中国赢了，我们赢了！一声声兴奋地喊叫，穿入我的耳朵，我幼小的心灵便从那时开始向往排球，每天放学后便缠着姥爷教我。打排球虽然动作没那么标准，但也能接住几个球。
五年级的时候，一个新的平台-东辰出现在我的眼前，我有幸加入了学校排球队。那时所有队员都和我差不多，没什么基础，动作一点也还不够标准，固定球成了我们训练常态。
