4月教学反思:健康活动设计——爬椅子

栏目:幼儿园托班健康教案
时间:2015-09-13 12:37:50

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海口市机关幼儿园     叶曼,设计思考:还设计体能活动时要充分发掘身边的资源,满足幼儿的好奇心,让平常不能做的事情,在体育课上得到发泄。教学内容逐步的增加难度,让幼儿在活动中一次次挑战自己的极限,不但提高了孩子子的运动能力,也让幼儿的意志力得到锻炼和培养。
二、目的要求:
1.探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。
2.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐,有保护自己身体的意识。
教学重点:
手持物体、脚下跨障碍平衡练习。
三、活动准备:
幼儿人手一把靠背椅,一个装沙的瓶子,一个装沙的桶,录音机,音乐带。
四、活动过程:
(一)准备部分
1.教师带领幼儿一路纵队入场做热身运动:跨大步走、迈小步走、高人走、矮人走、小跑步、大跑步,高抬腿跑等。
教学反思:热身环节中,幼儿的专注力还是不够,没有很好地进入到活动中;经过老师两次更换队形与指令,幼儿的注意力才被吸引回来。
2.每个幼儿拿着椅子做准备操:坐在椅子上前、后、左、右点头,双臂屈伸扩胸,双手撑着椅子面,坐在椅子上肚子贴在椅子靠背上,抬起双脚,利用椅子进行踏板动作的练习等。
教学反思:准备操环节中,幼儿的兴趣明显比热身环节要兴奋;开始有认真的态度出来;跟着老师一起动起来。
3.探索用小椅子锻炼的方法。
(1)教师:今天我们用小椅子来锻炼身体,大家来探索,看看谁的方法好、方法新。
(2)幼儿自由探索椅子的玩法,如:表演平衡、两人搭桥、多人组合等。教师尽量少干预孩子的创意支持他们的想法,参与他们的玩法。
(3)集中幼儿,请几名幼儿向大家展示自己的好方法,教师进行动作讲解,给予肯定和表扬。
(4)教师简短小结情况,大家一起学习刚才示范的好方法,分散在场地中进行模仿锻炼。
教学反思:在锻炼的过程中,老师始终在一边观察幼儿一边指导幼儿,发现问题及时提出来大家一起讨论解决;有的孩子能从头到尾的在发明不同的玩法,有的孩子只是在重复一个玩法,还有的孩子根本不在态度上;发现这些问题后我及时调整,让旁边的孩子和不在态度上的孩子一起发现新的玩法,这个环节幼儿拖的时间有些过长,下次要注意调整时间。
4.集体用椅子锻炼身体。
(1)椅子相连着整齐地排成一横排,孩子站在一旁。教师请两三名小朋友示范。
——用手足四肢着地的方式从一排椅子的一端爬到另一端。
——从一端登上椅子,电器脚尖从起点走到终点后,轻轻地跳下。提醒幼儿双手侧平举保持身体的平衡。
(2)幼儿分成男女两队,各组椅子拼接在一起摆放在场地中。
——教师发出“开始”的信号,两组幼儿一个接一个地进入场地手脚着凳面从起点爬到终点后,跳下跑回起点,如此反复多次。
——听到“开始”信号后,两组幼儿一个接一个地进入场地登上小椅子桥,踮起脚尖从起点走到终点跳下,跑回起点,如此往返多次。
(3)幼儿用一只手握一个装沙瓶子,听信号进入场地,登上椅子踮起脚从起点走到终点跳下,跑回起点,如此往返多次。
(4)各组幼儿用一只手提一个沙桶,听到教师发出“开始”信号后,进入场地,登上椅子桥踮起脚走到终点跳下,如此往返多次。
(5)两组合并成一组,幼儿一只手握沙瓶,另一只手拎沙桶在两排凳子上踮起脚尖走,进行极限运动挑战。
教学反思:游戏环节中,幼儿的比赛意识很高,能很快地完成任务,但秩序有待调节,每次一个游戏过后老师要花一些时间来做秩序的调和,这个是我下次活动前要把握好的一个点。总的来说,幼儿的游戏性还是不错的,可能是人数过多的问题。
5.幼儿围绕教师坐在小椅子上,在音乐声中,跟随教师一起做头颈、手臂、双腿、腰腹等部位的肢体放松活动。
6.教师集中幼儿对活动进行总结,指导幼儿收拾沙瓶然后带着自己的小椅子离开场地。
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