《五年级第四单元复习要点课堂笔记读写提示》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、五年级第四单元复习要点课堂笔记读写提示
五年级第四单元复习要点课堂笔记读写提示
熏陶（xn xūn） 抖擞（sǒu shǒu） 履行（f lǚ）
粼粼（ln lng） 剔透（tī t） 奉命（fn fng）
己亥（gāi hi） 区域（y hu） 炊烟（cuī chuī）
玲珑（lng rng）舀水（yǎo tāo） 善哉（zāi zhāi）
乃：第一笔是 。 皇：上部是白。
奉：下部是两横。 毁：右部第二笔是横折弯，无钩。
2、五年级语文第一单元复习要点课堂笔记读写提示
五年级语文第一单元复习要点课堂笔记读写提示
镜匣（xi ji） 嗜好（s sh） 玻璃框（kuāng kung）
榨油（zh zh） 浸泡（jn jng） 垂蔓（wn mn）
眼睑（liǎn jiǎn）眸子（m mu） 一亩（mǔ mǒu）
鹤：隹有四横。 嵌：上部为山。
播：番二、三笔分别为点、撇。 矮：矢作偏旁居左时末笔变成点。
浸：右上 中横不出头。 糕：米作偏旁居左时末笔变成点。
茶：下部是 。 亭：下部是丁。
3、五年级第五单元复习要点课堂笔记读写提示
五年级第五单元复习要点课堂笔记读写提示
摄氏度（se sh）细菌（jūn jǖn）治疗（lio lo）
矫健（jiāo jiǎo）树杈（ch chā） 狭窄（ji xi）
拾取（s sh）玲珑（ln lng）苔藓（xiǎn xiān）
氏：下部没有一点。 鼠：上部是臼，里面是两横。
窝：上部是穴。 玲：右部是令，最后一笔是点。
4、五年级第四单元复习要点课堂笔记形近字
五年级第四单元复习要点课堂笔记形近字
哀 悲哀 哀叹 杭 杭州 苏杭 胎 胎儿 双胞胎
衰 衰老 衰弱 抗 抗压 抵抗 抬 抬手 抬举
皇 皇帝 皇宫 销 销毁 销售 境 环境 境界
煌 辉煌 敦煌 消 消失 消灭 竟 竟然 究竟
5、五年级第四单元复习要点课堂笔记佳句积累
五年级第四单元复习要点课堂笔记佳句积累
1.美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
2.园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
3.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
4.清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
6、五年级第四单元复习要点课堂笔记多音字
五年级第四单元复习要点课堂笔记多音字
降 jing 降落 下降 横 hng 纵横 横线 笼 lng 笼子 灯笼
xing 投降 降服 hng 蛮横 骄横 lǒng 笼罩 笼络
7、五年级第六单元复习要点课堂笔记多音字
五年级第六单元复习要点课堂笔记多音字
龟 guī 乌龟 海龟 钉 dīng 钉子 图钉 行 hng 行业 行当
jūn 龟裂 dng 钉扣子 钉架子 xng 行走 行动
8、五年级第八单元复习要点课堂笔记佳句积累
五年级第八单元复习要点课堂笔记佳句积累
1.读书好，多读书，读好书。
2.在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
3.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
4.这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的鲜味才好。
5.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
9、五年级第八单元复习要点课堂笔记多音字
五年级第八单元复习要点课堂笔记多音字
着 zhu 着力 沉着 识 sh 知识 认识 传 chun 传说 传神
zho 着急 着火 zh 标识 默而识之 zhun 传记 自传
zhe 看着 等着
差 ch 差劲 差不多 卷 jun 试卷 开卷 奔 bēn 奔跑 奔赴
chāi 出差 差事 juǎn 卷发 花卷 bn 投奔 奔头
cī 参差 参差不齐
10、三年级语文第七单元复习要点课堂笔记读写提示
奏（zu zhu） 栽树（zāi zi） 静气凝神（nn nng）
瞬间（sn shn） 抖动（dǒu du） 敲敲打打（qāo qiāo）
琴：共12画，下半部分是今。 诉：共7画，右半部分是斥。
击：共5画，第四画是竖折。 短：共12画，第五笔是点。
鸣：部首是口，右半部分是鸟。
11、三年级第一单元复习要点课堂笔记读写提示
三年级第一单元复习要点课堂笔记读写提示
坪坝（b bi） 摔跤（suāi shuāi） 衣裳（shang shāng）
粗壮（cū chū） 凤尾竹（fng fng） 荒野（hāng huāng）
晨：第九笔是竖提。 雀：共10画，上下结构。
舞：上部第二横上共有4竖。 假：共11画，左右结构。
孔：共4画，第三笔是提，第四笔是竖弯钩。
12、三年级第四单元复习要点课堂笔记形近字
三年级第四单元复习要点课堂笔记形近字
备 备用 预备 暴 暴露 暴雨 砍 砍柴 砍刀
各 各自 各种 瀑 瀑布 飞瀑 吹 吹牛 吹拂
撞 碰撞 撞击 饱 饱满 饱和 漂 漂亮 漂漂亮亮
童 儿童 童年 抱 怀抱 拥抱 票 邮票 发票
盲 盲人 盲目 讨 讨厌 乞讨 搞 搞笑 搞怪
育 养育 生育 对 对错 对付 高 高低 高矮
厌 讨厌 厌烦 汪 汪洋 水汪汪 愁 发愁 愁怨
庆 庆祝 欢庆 注 注意 注视 怒 愤怒 怒气
13、三年级第四单元复习要点课堂笔记近反义词
三年级第四单元复习要点课堂笔记近反义词
近义词：准备预备 安心放心 注意留意
根本压根 漂亮美丽 浓密茂密
牢固稳固 缺陷缺点 洪亮响亮
安详安闲 鲜嫩鲜美
反义词：安心苦恼 漂亮丑陋 偶尔经常
浓密稀疏 陌生熟悉 成功失败
洪亮低沉 匆匆忙忙从从容容
14、六年级第一单元复习要点课堂笔记读写提示
六年级第一单元复习要点课堂笔记读写提示
衣裳（shang chng） 渲染（xuān xun） 勾勒（l li）
恍然（huǎng hung） 愁怨（yuān yun） 花蕾（li lěi）
蒙古包（mng měng） 笨拙（zhuō zhu） 蝉鸣（cn chn）
陈：共7画，右半部是东。 雅：右半部有四横。
襟：共18画，部首是衤。 德：右半部心字上方有一横。
15、六年级第五单元复习要点课堂笔记课文回顾
六年级第五单元复习要点课堂笔记课文回顾
1.《夏天里的成长》一文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。
2.《盼》用生动、准确、细腻的语言，描述了想要穿上雨衣的我对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐，这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面，文中的我心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。
16、六年级第五单元复习要点课堂笔记佳句积累
六年级第五单元复习要点课堂笔记佳句积累
1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
2.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
3.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
4.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是晴呢？
5.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
17、六年级第四单元复习要点课堂笔记形近字
六年级第四单元复习要点课堂笔记形近字
嗓 嗓门 嗓子 淌 流淌 淌血 呻 呻吟 悲呻
噪 聒噪 噪音 倘 倘若 倘使 伸 伸出 伸缩
困 困难 穷困 勺 汤勺 漏勺 熄 熄灭 熄火
因 原因 因为 句 句号 句子 息 消息 信息
18、六年级第六单元复习要点课堂笔记读写提示
六年级第六单元复习要点课堂笔记读写提示
天涯（y yi） 裹着（gǒu guǒ） 滥用（jiān ln）
排闼（d t） 和蔼（ǎi ji） 贡献（gōng gng）
睹：部首是目，第九画是撇。 裹：果的笔画要紧凑。
滥：第四笔是短竖，第五笔稍长。
19、六年级第八单元复习要点课堂笔记课文回顾
六年级第八单元复习要点课堂笔记课文回顾
1.《少年闰土》通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象，反映了我和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了我 对他的怀念之情。
2.《好的故事》通过对梦境中好的故事的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉昏沉的夜，实现充满好的故事的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
3.《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔所写。主要是通过回忆有关鲁迅先生的六件小事（追悼鲁迅、谈《水浒传》、讲碰壁、喜放烟花、救助车夫、关心女佣）来反映伯父鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的优秀品质。
4.《有的人》采用了对比的手法，赞颂了像鲁迅先生这样俯下身子给人民当牛马的人，也贬斥了剥削人民，欺压人民的反动统治者，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
20、六年级第八单元复习要点课堂笔记佳句积累
六年级第八单元复习要点课堂笔记佳句积累
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2.这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗流星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
3.这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
4.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
