《三年级胡萝卜先生的长胡子小练笔参考答案》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、三年级胡萝卜先生的长胡子小练笔参考答案
三年级胡萝卜先生的长胡子小练笔参考答案
一、给下列生字注音
zhān linɡ
二、给下列汉字注音并组词
萝lu 萝卜 菠萝 卜bo 萝卜
愁chu 发愁 忧愁
三、比一比，再组词
沾 沾水 沾湿 晾 晾晒 晾衣服
站 站立 站台 谅 原谅 谅解
密 秘密 密室 刮 刮风 刮胡子
蜜 甜蜜 蜂蜜 甜 甜品 甜点
胡 胡子 胡说 固 牢固 固定
糊 糊涂 迷糊 回 回家 回归
四、给下列多音字组词
发 fā 发现 f 头发 为 wi 为难 wi 因为
卜 bo 萝卜 bǔ 占卜
2、胡萝卜先生的长胡子三年级第13课的生字组词造句
胡萝卜先生的长胡子三年级第13课的生字组词造句
《胡萝卜先生的长胡子》是一篇略读课文，内容浅显有趣，故事只呈现了大部分内容，第一次出现了没有结尾的课文。编者的意图非常明确，在前一课学习了《总也倒不了的老屋》的预测方法之后，这篇课文的学习就重点围绕运用方法展开。文章开头处的阅读提示开门见山，提出读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？
①生字组词造句
萝 萝卜 菠萝 这个菠萝真好吃！
愁 发愁 忧愁 妈妈每天都在发愁给我们做什么
卜 萝卜 穷凶极恶的狗特务,竟然用刺刀杀害了无辜的小萝卜头。
沾 沾水 沾湿 清早我去爬山衣服被露水沾湿了。
晾 晾晒 晾衣服 冬天一来我们都需要晾晒自己的被子。
②生字组词
萝lu 萝卜 菠萝
愁chu 发愁 忧愁
卜bo 萝卜
沾 zhān 沾水 沾湿
晾 linɡ 晾晒 晾衣服
3、三年级13课胡萝卜先生的长胡子课后习题参考答案
三年级13课胡萝卜先生的长胡子课后习题参考答案
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。
故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测。
我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发现什么。
答案：我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了一段用来做钓鱼线。我这样想的理由是：胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用上。
我的预测和故事的内容不一致，但也是有道理的。
4、三年级上册胡萝卜先生的长胡子分段段意
三年级上册胡萝卜先生的长胡子分段段意
主要内容：
本文写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子文章让我们感受到了童话世界的神奇。
段落大纲：
全文共9个自然段，可以分为四部分。
第一部分（1）：胡萝卜先生因为每天都要刮胡子而发愁。
第二部分(24)：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因为果酱沾到上面，所以那根胡子越长越长。
第三部分（56）：小男孩剪了一段胡子，用来放风筝。
第四部分(79)：胡萝卜先生走过鸟太太家时，鸟太太正在找绳子晾尿布。
5、三年级上册胡萝卜先生的长胡子课堂笔记之分段段落大意
三年级上册胡萝卜先生的长胡子课堂笔记之分段段落大意
主要内容：
本文写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子文章让我们感受到了童话世界的神奇。
段落大纲：
全文共9个自然段，可以分为四部分。
第一部分（1）：胡萝卜先生因为每天都要刮胡子而发愁。
第二部分(24)：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因为果酱沾到上面，所以那根胡子越长越长。
第三部分（56）：小男孩剪了一段胡子，用来放风筝。
第四部分(79)：胡萝卜先生走过鸟太太家时，鸟太太正在找绳子晾尿布。
6、部编版三年级语文胡萝卜先生的长胡子课后同步练习带答案
13胡萝卜先生的长胡子
一、在加点字的正确读音后打。
萝卜(lu lu)
发愁(chu cu)
沾湿(zhān zān)
晾尿布(ling lin)
二、选词填空。
继续 陆续 连续
1．下课了，同学们( )走出教室。
2．大雨( )下了三天三夜。
3．胡萝卜先生( )往前走，走过了鸟太太家的树底下。
三、选择正确的关联词填空。
因为所以 只要就 因为
1．( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2．胡萝卜先生( )他
3．( )他近视，( )就没有发现漏刮一根胡子。
四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有( )
A．给一个小男孩做风筝的线。
B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。
C．给鸟太太做晾衣绳。
D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。
五、读句子，按要求完成练习。
句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
1．浓密的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。
2．从常常发愁等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。
句二：这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
3．句二中的这绳子是____________________。
4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。(多项选择)
A．善良
B．有爱心
C．默默奉献
参考答案：
一、lu chu zhān ling
二、1.陆续 2.连续 3.继续
三、1.只要 就 2.因为 3.因为 所以
四、A C
五、1.多而密；稠密 头发 2.不喜欢 3.胡萝卜先生的长胡子 4.AB
7、三年级语文上胡萝卜先生的长胡子说课稿
三年级xx上册胡萝卜先生的长胡子听课稿，分享胡萝卜先生的长胡子听课感受和记录
胡萝卜先生的长胡子说课稿第一篇：
胡萝卜先生的长胡子
教学目标
1.会认萝、卜、愁、沾、晾五个生字，正确认读带有生字的词语。
2.有感情地朗读课文。一边读一边顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
3.学习预测的一些基本方法。
4.尝试续编故事。
重点难点
一边读一边顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。尝试续编故事。
教学过程
一、导入新课，质疑问难
1.同学们，今天老师给大家带来一个有趣的故事。板书课题。读了课题，你想知道些什么？（学生提问，教师梳理问题）
2.教师谈话：这些问题老师也想知道，我们就一起来看看今天的童话吧！
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，要求：读准生字字音，划出带有生字的词语，把句子读通顺。标出课文自然段。边读边想：课文写了什么故事？接下来会发生什么？
2.检查生字词的认读情况。
胡萝卜 发愁 沾到 晾尿布
3.再读课文，说说课文写了什么故事？
4.接下来的故事会和什么有关？
三、自主阅读，进行猜想。
1.通过初读，我们知道了胡萝卜先生每天为刮胡子而发愁。你能说说发愁是什么意思吗？借机理解发愁。
2.有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙得刮胡子，结果漏掉了一根胡子。结果这根胡子变得怎样了？读24自然段，和同桌说一说。
3.默读58自然段，想一想，小男孩用这根长胡子做什么？想象一下小男孩的心情。
4.当胡萝卜先生路过鸟太太的家时，会发生什么事？请大胆的猜想，全班交流。
5.故事还没有结束。再读课文，边读边想，后来会发生什么事情？你为什么这样想？先自己想，然后小组同学说一说。
6.全班交流。说说：你在什么地方做了预测？你为什么这样想？
7.听老师续讲故事，看看自己的预测有哪些相同和不同。
当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，高兴地说：可以用它来晾宝宝的尿布呀。
鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。
鼹鼠老师带着学生过马路，他们挨着个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的。
这时，鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子，突然有了好主意。
她剪下一段胡萝卜先生的长胡子，让每个小鼹鼠都拉住这段胡子，自己牵着胡子走在最前面。这样，小鼹鼠顺利地过了马路。
当鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时，看见了胡萝卜先生的长胡子。他说：这下我总算找到捆书的绳子了。鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子，把书捆成两包，然后，拎着书一摇一摆地走了。
胡萝卜先生继续往前走。他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。
胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说：如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：我的胡子真是太棒了。
8.最后，胡萝卜先生还会为他的胡子发愁吗？
9.说一说，原文中的故事你想到了吗？我们有的同学虽然想的和文中不一样，但是有理有据，这样的预测也是对的。
四、归纳方法，拓展延伸
1.学生再次自由读课文，回顾课文内容，说一说：你认为预测应该注意到什么？
2.归纳，总结：（1）依据内容和生活常识来预测。（2）预测要有依据。（3）当发现自己的预测和故事的基本内容不同时，及时修正自己的想法，接着预测后面可能会发生什么。
3.拓展练习：读题目，猜猜可能写了些什么？
《躲猫猫大王》《夏洛的网》《帽子的秘密》《团圆》《小灵通漫游未来》
五、课堂总结，提出希望
1.上了这一课，你有什么收获？
2.教师提出希望：希望同学们在以后能大胆预测，合理预测，每个人都能成为一个小小故事王。
板书设计
13* 胡萝卜先生的长胡子
放风筝
晾尿布
长胡子 一根 ？ 太棒了！
（发愁） （沾果酱） ？（精彩的预测）
？
胡萝卜先生的长胡子说课稿第二篇：
《胡萝卜先生的胡子》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，让孩子们在听动人的故事的同时，感悟体会到人与人之间的亲密关系，引导孩子体会到帮助别人，就能快乐自己的道理，学会主动帮助有困难的人。
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象中，让学生享受阅读的乐趣。
3、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。
4、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。
教学准备：课件，图画书，红笔一枝。
教学过程：
一、谈话导入
1、我知道，我们班的小朋友都很喜欢看绘本，能不能告诉老师，你都看过哪些绘本呢？
2、前段时间，我们班的图书角新买了一套《爱的教育图画书》，同学们都看了吗，都有哪些故事呢，你最喜欢哪一本？为什么？
3、其实，这套书一共有八本，这节课，我们就一起来看最有趣的一个故事。
二、听讲故事 想象体验
（一）画面一
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。
课件出示第5页图，并配文字。
1、同学们，括号里可以填什么词呢？从这个词可以看出什么（胡萝卜先生对胡子很喜爱）
2、想象：胡萝卜先生把自己的胡子当成什么似的？（宝贝、心肝）
（二）片段二
课件出示第7页图。生读，师：胡子的神奇故事就要从这里开始了。
课件出示第11页图。
长胡子蘸到了甜甜的果酱，就飞快地长了起来。长胡子被风吹到了身体后面。
仔细看看，都有哪些小动物看到了他的长胡子，它们会说些什么呢？
你猜猜：接下来会发生什么事情呢？
（三）片段三
课件出示第12页图。
1、一个小女孩站在街口放风筝，因为风筝线太短，她的风筝怎么也飞不过屋顶。这时小女孩的心情会怎么样？
2、当胡萝卜先生经过的时候，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说：我可以用它来做放风筝的长线了。
3、胡萝卜先生那么爱他的胡子，他会愿意吗？
4、小女孩会怎么和胡萝卜先生说呢？请你学学小女孩的样子说一说。胡萝卜先生又会怎么说呢？
师：大家说得真不错呀，没关系，你可以拿去用。我很乐意帮助你。看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样是个和气、善良、有爱心的人。
4、女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。想想看，这时小女孩和胡萝卜先生的心情怎么样？小女孩因为什么高兴？胡萝卜先生呢？
（四）片段四
1、教师继续声情并茂地讲故事至25页。课件出示第25页图。
你们知道鼹鼠老师看见了什么吗？填词训练。
（五）片段五
1、画面至鸭先生处，让学生自己想象：鸭先生碰到什么困难，看见了什么，说些什么？它又会怎么做呢，先让学生说，再出示文字，生读。
（六）片段六
1、教师继续声情并茂地讲故事至31页。课件出示第31页图。
仔细看图，胡萝卜先生的胡子还帮助了哪些动物？用（谁）用胡萝卜先生的胡子（干什么）？练习说话。
2、胡萝卜先生的胡子还会被谁剪下，派上什么用场？请你画一画，或者是写一写。
3、展示学生作品
三、拓展延伸 感悟主题
过渡：同学们猜一猜，故事结束了吗？其实，胡萝卜先生的胡子不仅帮助了别人，还帮助了他自己呢！
1、教师继续大声讲故事至最后。课件出示最后一页图。
2、胡萝卜先生的胡子真是太棒了，出示：胡萝卜先生（ ）说：我的胡子真是太棒了。括号里应该填什么？你能把这种感觉读出来吗？
3、你们觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？帮助了谁？（回顾故事主要内容）
4、一根普普通通的胡子竟然可以有那么大的用处，竟然帮助了那么多的人，让我们也一起由衷地称赞：你的胡子真是太棒了！（多请几个学生来读这句话）
5、当胡萝卜先生的胡子越来越少，甚至是没有胡子时，人们还会喜欢他吗？为什么？
6、是的，胡萝卜先生就是这样一位善良、乐于助人的人，当别人需要时，他说：我很乐意帮助你! 他说没关系，你可以拿去用。 他还说不用客气! 这是我应该做的。当你需要的时候，听到这样的话，你有什么感觉呢？你愿意做个胡萝卜先生，帮助有困难的人吗？我也希望我们班有越来越多的胡萝卜先生，因为人人献出一点爱，人间永远是春天。
7、揭示真谛：其实帮助别人，就是一种分享。是分享自己的能力，分享自己的知识，分享自己所拥有的一切！让我们永远记住： 帮助别人，快乐自己。出示句子一起读。
四、提示题目，推荐书目
1、同学们，这个故事有趣吗？如果让你给它取个名字，你会取什么呢？
2、想知道是什么人写了一个这么有趣的故事吗？简介作者。
3、希望同学们也能像老师一样，多写多练，说不定我们班也能出几个作家呢。
4、这些也是老师的作品，同学们可以上网看，或者是叫爸爸妈妈有选择地买些她的作品来看。
8、三年级上册13课胡萝卜先生的长胡子教学反思
三年级上册13课胡萝卜先生的长胡子教学反思
教学反思
《胡萝卜先生的长胡子》这是阅读策略单元的第二篇文章，也是一篇略读课文，精读课文学方法略读课文用方法，那这节课的主要目的就是让孩子们进行自己的预测，注意一定要有依据。要让孩子们说出自己预测的依据为什么会这样预测。
一般略读课文一开头就提出问题，让我们带着问题去读文章，那么这篇文章给出的题目是：一边读一边想，接下来可能会发生什么事情。边读边想的过程中孩子会预测的点我想有这么两个，既然文章的题目是《胡萝卜先生的长胡子》那么在第二段因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这里孩子们应该会预测就是这根胡子在慢慢变长；还是第二段胡萝卜先生吃果酱面包的时候果酱是多么好的营养品啊！这个地方孩子们会预测胡子会越长越长长的很快，因为胡子吸收营养了；那么第二段讲完之后第三段这里孩子们会出现两种情况，一种情况孩子会预测这根长胡子会干嘛呢？他会给胡萝卜先生带来什么事情呢？另一种情况是孩子想不出后来的故事是围绕这根胡子写的，后者这种情况孩子会跟着文章一起读下去，而前者孩子的心中已经有了预测有了属于自己对于这篇文章的发展脉络，在后续读的过程中会根据文章的内容修正自己的预测。这是我想的几种孩子在读的过程中在哪里会做自己的预测。
文章的最后是没有呈现出全文，而是戛然而止，充分发挥孩子的想象力让孩子自己去想象去预测。在这里课堂上我进行了当场续写，并且与孩子们一起评改讨论预测的依据。
评课稿
1.思路清晰，教态大方。
2.以图片入手，让学生预测。
3.结构完整，让学生预测并续写故事的情节。
4.生字词运用了加(+)、减()组合的方式，加强学生的学习。
5.培养学生的朗读能力到位，安排写作很好。
6.注重了听说读写，注重学生的思维培养。
建议
1.让学生学会自主学习，加强自主合作探究。
2.环节之间的过渡不自然，学生的课堂气氛不够活跃。
3.发挥想象环节，可以让学生先说再写。
4.三年级学生可以尝试小组讨论，增强趣味性，让学生找出自己的问题。
5.课堂评价要及时，要引导学生更细腻的评价语。
6.以PPT与绘本故事来表演课堂，气氛会更好。
7.以表演的形式演出故事情节，贯穿快乐教学。
9、三年级上册13课胡萝卜先生的长胡子评课稿听课记录教学反思
三年级上册13课胡萝卜先生的长胡子评课稿听课记录教学反思
学习13自然段
1.学习第一自然段
指名读第一自然段，指导愁。
师：他为什么发愁？一天不刮的话，两天不刮的话，三天不刮的话...(相机出示浓密的胡子叠加）如果你是胡萝卜先生，你心里会想些什么呢？指名说。
师：像这里心里很烦恼，都没时间玩，这就叫做发愁，所以这个愁底下是心，我们来读出这种苦恼。
2.指导朗读，相机创设小伙伴
师：发愁的胡萝卜先生会发生什么事呢？接龙读故事。
师：你们第一次读到沾果酱的胡子，觉得接下来会发生什么呢？
生：胡子越长越长、越飘越远
师：有一个小孩子第一次读这个故事，读到这里，他做了个预测，播放录音：沾到果酱的胡子被刮掉了。
师：你同意他预测的吗？能不能说说依据？
生：因为他近视；课题上写的是长胡子，刮掉了就没长胡子；看插图胡子很长；沾到果酱胡子会越长越长。
师：看来，这根胡子是不会被刮掉。
指导读好长多音字，而且这根胡子很神奇，胡萝卜先生走到哪里，胡子就长到哪里，能不能把这种神奇的感觉读出来呢？自己读。指名读。评价时引导学生关注一点儿一点儿、多长字眼，师生合作朗读。你看这根胡子真的变长了，看来你们的朗读也是这根胡子的营养品。
小男孩听了之后的想法，播放录音：我猜哦，这根胡子越长越长，后面还会发生很多有趣的故事。听完他说的话，你有没有什么话想表达的？指名说。
师：像这个小男孩发现自己预测错了就及时改正，我们把它叫做修正，板书。
师：有个学习小伙伴，他在学习的时候也有类似的体验，生齐读：当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，可以及时修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么。
学习第49自然段
1.指名概括情节
那这个小男孩修正完自己想法之后就能预测正确吗？默读49自然段，看看故事发生了什么。指名说，板贴。
师生合作朗读。
2.合作预测
这个故事还没结束，接下来要请大家合作预测：
小组合作：
1.独立预测，完成学习单。
2.交流预测，投票选择最喜欢的故事结局，写在预测卡片上。
指名上台说，你们觉得他们预测有依据吗？
你发现这个故事的规律了吗？指名说，出示。
板贴小组合作猜测的故事，上台板贴，你们最想听哪个？
师：读到故事的后面，或许会不一样的。有个小男孩跟你们的预测一样，我们来读读他的思考：故事讲到了长胡子的各种用处，可以依据这个内容和生活常识作一些预测。
3.播放原作者结局
你想不想看作者阿姨是怎么写的呢？出示。
师：这位作者阿姨写的故事结局也不一样哦，居然帮胡萝卜先生自己系了眼镜。不过她的这个故事不是乱写，故事前面有很多地方都在告诉我们胡萝卜先生会去眼镜店，请你找找。
生：说它近视；他是上街去买眼镜；
师：故事的结局就藏在这些地方，让我们预测得有理有据。
一节精心准备的课，能学习到许多。
1.紧扣单元元素。
（1）以绘本《第五个》导入，让学生进行猜测，从而引出预测也要有依有据。
（2）以一个小男孩的预测（播放语音）贯穿全文，联系起了整个课堂。
（3）整个课堂在预测中进行，第一次：这根沾满果酱的小胡子会怎么样呢？第二次：出示小男孩的预测，你同意他的看法吗，说出依据。根据学生的回答总结预测的方法。第三次：小组合作进行预测，给出明确的合作要求，小组代表分享。
2.教师的评价值得学习，这节课我记录了一部分评价，老师的评价都是有方向的，引导式为了内容。例如，评价学生朗读时，不是直接告诉学生读好这个词，而是根据评价出示几个词语。
3.生字教学有机地贯穿到课文中，课题的轻声，愁字，多音字长，在文中的讲解一点都不突兀，生字的教学各有侧重，是为了更好的课文讲解。
10、三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子读后感
三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子读后感
读后感一：
今天上午，我阅读了故事《胡萝卜先生的胡子》。
这个故事讲的是胡萝卜先生早上刮胡子，因为它是个近视眼，所以漏刮了一根胡子。这根胡子越长越长，有一个小男孩的风筝线太短了，他看见胡萝卜先生路过，拿着剪刀剪下了胡萝卜先生的胡子放风筝，接着胡萝卜先生路过了一棵树下，上面住着小鸟一家。鸟妈妈觉得鸟宝宝要晒尿布了，于是就剪了胡萝卜先生的胡子晒尿布。胡萝卜先生来到眼镜店里，他选了一副眼镜，白菜小姐是一位很热心的姑娘，它对胡萝卜先生说：如果你的眼镜掉下来的话，可以用你的胡子系住眼镜，这样你的眼镜就不会掉下来了。胡萝卜先生回到家说：我的胡子太有用了。
通过阅读我明白了，我们要向胡萝卜先生学习，乐于助人。
读后感二：
读了《胡萝卜先生的长胡子》，我了解了他的胡子有趣、神奇、还很搞笑。
在一个阳光明媚的早晨，胡萝卜先生刮胡子时，因为他是个近视眼，所以漏刮了一根胡子。这根胡子越长越长。一个小男孩的风筝线太短了，看见胡萝卜先生路过，就拿剪刀剪下来胡萝卜先生的胡子放风筝。胡萝卜先生的胡子其实走多远，胡子就有多长。接着胡萝卜先生路过一棵树下，鸟太太没有线给鸟宝宝晒尿布，于是就剪了胡萝卜先生的胡子晒尿布。胡萝卜先生又来到眼镜店里，他选了一副眼镜，兔小姐热心的对胡萝卜先生说：胡萝卜先生，您的眼镜总是掉下来的话，可以用你的胡子系住眼镜，这样你的眼镜就不会掉下来了。胡萝卜先生试了试成功了。胡萝卜先生觉得自己的胡子太有用了。
通过阅读《胡萝卜先生的长胡子》这个故事，让我明白了一个道理任何事情都有好坏两个方面，凡事要多往好的方面想，坏事有时也会变成好事。
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11、三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子生字组词及拼音
三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子生字组词及拼音
这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。
萝lu（萝卜、胡萝卜、菠萝盖）
卜bo（萝卜、红萝卜、小萝卜头）
愁chu（愁苦、发愁、愁眉不展）
沾zhān（沾染、沾果酱、沾沾自喜）
晾ling（晾干、晾晒、晾衣服）
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12、三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子生字组词词语造句
三年级语文上册第13课胡萝卜先生的长胡子生字组词词语造句
这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。
萝（萝卜、胡萝卜、菠萝盖） 小白兔喜欢吃胡萝卜。
卜（萝卜、红萝卜、小萝卜头） 这小萝卜头真的好可爱哦！
愁（愁苦、发愁、愁眉不展） 你有什么麻烦吗？看你一直在发愁。
沾（沾染、沾果酱、沾沾自喜） 小明受到了老师的夸奖，一直在沾沾自喜。
晾（晾干、晾晒、晾衣服） 洗干净的衣服一定要记得晾干。
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13、一年级第三单元测试小练笔参考答案
一年级第三单元测试小练笔参考答案
一、拼音小关卡：读一读，连一连
妹mi 车 chē 是sh 桥 qio 白bi 草cǎo
二、数一数，把下列汉字送回家
3画：也 小 下 4画：车 天 5画：皮 台 奶
三、加加减减成新字
桥 妹 草 奶 雪
四、给下列生字注音并组词
奶（nǎi）（牛奶）（奶奶） 羊（ynɡ）（山羊）（小羊）
走（zǒu）（走路）（走开） 也（yě）（也是）（也好）
儿（r）（儿子）（女儿） 雪（xuě）（下雪）（白雪）
家（jiā）（回家）（大家） 台（ti）（台湾）（电台）
皮（p）（果皮）（书皮） 小（xiǎo）（小鸡）（大小）
五、比一比，再组词
是（不是）（可是） 也（也是）（也好）
走（走路）（走开） 地（草地）（大地）
白（白色）（白云） 草（小草）（青草）
日（日月）（日光） 花（花儿）（花朵）
雪（雪花）（雪地） 儿（儿子）（女儿）
雨（下雨）（雨水） 九（九天）（十九）
14、五年级冀中的地道战小练笔参考答案
五年级冀中的地道战小练笔参考答案
一、给下列生字注音
qīn l zh bǎo dǎng qiū fng b xin guǎi lěi
ch gē
二、给下列汉字注音并组词
陷 xin 陷阱 陷入 垒 lěi 堡垒 垒窝
搁 gē 搁置 耽搁 侵 qīn 侵犯 侵略
堡 bǎo 城堡 暗堡 筑 zh 建筑 修筑
三、比一比，再组词
略 简略 略写 党 党员 共产党
络 笼络 脉络 赏 欣赏 赏识
丘 山丘 丘陵 妨 不妨 妨碍
乒 乒乓 乒坛 访 访问 寻访
敝 敝人 凋敝 岔 分岔 岔道
敞 宽敞 敞开 盆 脸盆 花盆
拐 拐杖 拐卖 陷 陷阱 陷入
别 别人 另当别论 馅 馅料 馅饼
四、给下列多音字组词
任 rn 任丘 rn 任务 踏 tā 踏实 t践踏
闷 mēn 闷热 mn 沉闷 奇 q 奇怪 jī 奇数
铺 pū 平铺 p 店铺
15、五年级古诗三首小练笔参考答案
五年级古诗三首小练笔参考答案
一、给下列生字注音
j nǎi xūn hng hi sh āi jū
二、给下列汉字注音并组词
乃 nǎi 乃翁 乃至 亥 hi 亥时 辛亥
擞 sǒu 抖擞 精神抖擞 杭 hng 杭州 苏杭
哀 āi 哀愁 哀伤 拘 jū 拘谨 无拘无束
祭 j 祭拜 祭奠
三、比一比，再组词
熏 熏风 熏人 恃 自恃 有恃无恐
黑 黑色 黑白 待 等待 期待
喑 喑哑 喑涩 祭 祭拜 祭文
暗 黑暗 暗示 察 警察 检察院
四、给下列多音字组词
降 jing 降落 xing 投降 重 zhng 重要 chng 重新
五、咬文嚼字（填序号）
1.① B ② A ③ B 2.① B ② C ③ B ④ E
3.① C ② A
16、五年级古诗词三首小练笔参考答案
五年级古诗词三首小练笔参考答案
一、给下列生字注音
sūn b chu s y pn
二、给下列汉字注音并组词
暝 mng 暝色 暝然 聒 guō 聒碎 聒噪
更 gēng 更正 更改 浣 hun 浣衣 浣女
寺 s 寺庙 寺院
三、比一比，再组词
榆 榆树 榆关 畔 湖畔 河畔
愉 愉快 愉悦 胖 肥胖 胖乎乎
愁 发愁 愁闷 孙 孙子 子孙
怒 发怒 怒气冲冲 逊 逊色 略逊一筹
鱼 金鱼 鲤鱼 帐 帐篷 帷帐
渔 渔船 渔网 账 账本 账单
四、给下列多音字组词
泊 pō 湖泊 b 泊船 更 gēng 更正 gng 更加
相 xiāng 相处 xing 宰相
五、咬文嚼字（填序号）
1.C 2.D 3.B
17、四年级一个豆荚里的五粒豆小练笔参考答案
四年级一个豆荚里的五粒豆小练笔参考答案
一、给下列生字注音
wān jiāng qiānɡ y kunɡ ti shū yng cnɡ
二、给下列汉字注音并组词
啪（pā）（ 啪唧 ）（噼噼啪啪） 适（sh）（ 合适 ）（ 舒适 ）
按（n）（ 按照 ）（ 按时 ） 预（y）（ 预告 ）（ 预习 ）
恐（kǒnɡ）（ 恐怕 ）（ 惊恐 ） 囚（qi）（ 囚犯 ）（ 囚禁 ）
溢（y）（ 洋溢 ）（ 外溢 ） 揭（jiē）（ 揭示 ）（ 揭开 ）
耐（ni）（ 耐心 ）（ 忍耐 ） 探（tn）（ 探望 ）（ 打探 ）
曾（cnɡ）（ 未曾 ）（ 曾经 ）
三、比一比，再组词
僵（ 僵硬 ）（ 僵直 ） 枪（ 手枪 ）（玩具枪）
疆（ 新疆 ）（ 边疆 ） 抢（ 抢夺 ）（ 争抢 ）
溢（ 洋溢 ）（ 满溢 ） 框（ 边框 ）（ 门框 ）
益（ 益处 ）（ 益虫 ） 眶（ 眼眶 ）（热泪盈眶）
苔（ 青苔 ）（ 苔痕 ） 豌（ 豌豆 ）（豌豆叶）
抬（ 抬头 ）（ 抬举 ） 碗（ 木碗 ）（ 碗筷 ）
按（ 按例 ）（ 按期 ） 硬（ 强硬 ）（ 坚硬 ）
案（ 破案 ）（ 方案 ） 便（ 方便 ）（ 便利 ）
四、给下列多音字组词
曾 cnɡ 曾经 zēnɡ 曾祖父 兴 xīnɡ 兴奋 xnɡ 高兴
钻 zuān 钻进 zun 钻戒 挣 zhnɡ 挣钱 zhēnɡ 挣扎
18、四年级古诗三首小练笔参考答案
四年级古诗三首小练笔参考答案
一、给下列生字注音
qn c zhēnɡ zu xinɡ xinɡ
二、给下列汉字注音并组词
塞（si）（ 边塞 ）（ 塞外 ） 将（jinɡ）（ 将领 ）（ 将士 ）
杰（ji）（ 豪杰 ）（ 杰出 ） 催（cuī）（ 催促 ）（ 催眠 ）
亦（y）（ 亦然 ）（人云亦云）
三、比一比，再组词
秦（ 秦朝 ）（ 秦国 ） 征（ 出征 ）（ 征用 ）
泰（ 泰国 ）（ 泰山 ） 证（ 证据 ）（ 证明 ）
词（ 词典 ）（ 词语 ） 项（ 强项 ）（ 项目 ）
伺（ 伺机 ）（ 窥伺 ） 顶（ 头顶 ）（ 顶端 ）
醉（ 喝醉 ）（ 醉酒 ） 雄（ 雄壮 ）（ 雄厚 ）
碎（ 破碎 ）（ 粉碎 ） 堆（ 土堆 ）（ 沙堆 ）
未（ 未来 ）（ 未免 ） 琶（ 琵琶 ）（ 凤琶 ）
末（ 期末 ）（ 粉末 ） 琴（ 琴弦 ）（ 弹琴 ）
四、给下列多音字组词
还 hun 还书 hi 还有 教 jio 教室 jiāo 教书
将 jinɡ 将领 jiānɡ 将来 塞 si 塞外 s 堵塞 sāi 塞车
19、三年级小狗学叫小练笔参考答案
三年级小狗学叫小练笔参考答案
一、给下列生字注音
tǎo fǎnɡ wānɡ yn m pī ɡǎo fēnɡ
二、给下列汉字注音并组词
怒n 发怒 怒火 担dān 担心 担忧
差ch 差劲 差不多 忍rěn 忍住 忍心
中zhnɡ 中奖 中弹 弹dn 子弹 中弹
压 y 压根 压板
三、比一比，再组词
讨 讨厌 讨论 访 访问 到访
对 对错 相对 仿 模仿 仿照
模 模型 模仿 汪 汪洋 泪眼汪汪
摸 抚摸 触摸 往 往后 来往
厌 厌烦 厌恶 疯 疯狂 发疯
庆 国庆 庆祝 枫 枫叶 枫树
搞 搞笑 搞定 批 批评 批发
高 高手 高低 比 比赛 对比
四、给下列多音字组词
吗 m 干吗 mɑ 好吗 担 dān 担心 dn 担子
压 yā 压力 y 压根 弹 tn 弹琴 dn 子弹
20、三年级听听，秋的声音小练笔参考答案
三年级听听，秋的声音小练笔参考答案
一、给下列生字注音
dǒu zhn l ku bǎo l
二、给下列汉字注音并组词
韵yn 歌韵 韵律 吟yn 歌吟 吟唱
辽lio 辽阔 辽远 蟋 xī 蟋蟀 斗蟋蟀
蟀shui 斗蟀 蟀谷
三、比一比，再组词
抖 抖动 颤抖 振 振动 振作
斗 战斗 斗争 晨 早晨 晨练
掠 掠过 掠夺 阔 开阔 辽阔
凉 凉快 清凉 闷 闷热 闷气
饱 饱满 饱胀 粒 颗粒 米粒
跑 跑步 奔跑 拉 拉线 拉手
叮 叮咛 叮嘱 滴 雨滴 水滴
厅 客厅 大厅 摘 摘菜 采摘
歌 唱歌 歌曲 谷 谷粒 山谷
哥 哥哥 哥俩 合 合作 组合
四、给下列多音字组词
别 bi 告别 bi 别扭 乐 l 快乐 yu 音乐
21、三年级灰雀小练笔参考答案
三年级灰雀小练笔参考答案
一、给下列生字注音
qu jiāo yǎnɡ fěn hu dnɡ chnɡ zhě
二、给下列汉字注音并组词
宁nnɡ 安宁 宁静 胸xiōnɡ 胸脯 胸前
脯p 胸脯 鸡脯子 惹rě 惹祸 招惹
仰yǎnɡ 仰望 仰视 渣zhā 残渣 面包渣
惜xī 可惜 珍惜 谷 ɡǔ 稻谷 谷粒
粒l 颗粒 米粒 男nn 男人 男孩
肯kěn 肯定 不肯
三、比一比，再组词
雀 麻雀 家雀 郊 郊外 城郊
省 省力 省事 校 学校 校园
养 养料 营养 或 或者 或许
美 美丽 美妙 成 成功 形成
冻 冷冻 冰冻 诚 诚心 诚实
东 东西 东方 城 城市 城墙
粉 粉红 粉末 者 或者 记者
份 月份 省份 都 都市 首都
四、给下列多音字组词
散 sn 散步 sǎn 松散 宁 nnɡ 宁静 nnɡ 宁愿
22、三年级海滨小城小练笔参考答案
三年级海滨小城小练笔参考答案
一、给下列生字注音
cǎi y bin y ch ji huī zāi zi bei cǎi
二、给下列汉字注音并组词
滨bīn 海滨 水滨 鸥ōu 海鸥 白鸥
胳 ɡē 胳膊 胳臂 榕rnɡ 榕树 榕城
凰hunɡ 凤凰 鸣凰 凳dnɡ 石凳 板凳
逢fnɡ 相逢 每逢 靠ko 靠近 靠枕
躺 tǎnɡ 躺椅 躺枪 夏xi 夏天 夏日
三、比一比，再组词
踩 踩脚 踩踏 遍 遍地 普遍
睬 理睬 不理不睬 扁 扁豆 扁担
载 载重 载货 亚 亚军 亚热带
栽 栽树 栽花 工 工业 工厂
除 除数 除法 洁 洁白 整洁
余 余数 多余 结 结果 结束
灰 灰色 灰尘
灭 消灭 灭火
四、给下列多音字组词
臂 b 手臂 bei 胳臂 尽jǐn 尽管 jn 尽头
23、三年级第六单元小练笔参考答案
三年级第六单元小练笔参考答案
一、读一读，连一连
蝌kē 蚪dǒu 蛾 鲤lǐ 鲫j 鲨shā
二、给下列汉字注音并组词
饮 yǐn 饮料 饮水 遥yo 遥远 遥望
优yōu 优点 优美 淡dn 浅淡 平淡
银 yn 银行 银色 贵ɡu 宝贵 珍贵
鼓 ɡǔ 打鼓 鼓声 融 rnɡ 融化 融合
袋di 口袋 袋子 库k 宝库 车库
三、照样子，换部首成新字，再组词
末 抹 涂抹 抹杀 瓜 孤 孤单 孤独
凡 帆 帆船 帆布 竟 镜 眼镜 镜片
才 材 木材 材料 云 坛 花坛 天坛
则 侧 侧身 侧面 肖 梢 树梢 末梢
采 睬 理睬 不理不睬 扁 遍 普遍 遍地
四、选字填空
惜 借 错 醋 峰 缝 逢 蜂
五、比一比，再组词
线 线条 视线 脑 脑袋 大脑
浅 深浅 浅色 恼 恼火 恼怒
滨 海滨 江滨 欣 欣赏 欣然
宾 宾客 宾朋 软 软件 柔软
亚 亚洲 亚军 实 实力 实际
严 严实 严肃 买 买卖 购买
24、二年级朱德的扁担小练笔参考答案
二年级朱德的扁担小练笔参考答案
一、给下列生字注音
biǎn dn zh wǔ jūn zhn sh shī d zhū z
zhnɡ d chōu dǒu jnɡ
二、给下列汉字注音并组词
料 lio 不料 料理 德 d 道德 品德
担 dn 扁担 担子 扁 biǎn 扁豆 压扁
志 zh 志向 同志 敬 jnɡ 敬爱 尊敬
疼 tnɡ 心疼 疼爱 仗 zhnɡ 打仗 阵仗
伍 wǔ 队伍 入伍 敌 d 敌人 敌对
抽 chōu 抽取 抽走 陡 dǒu 陡峭 陡坡
泽 z 光泽 沼泽 难 nn 为难 困难
士 sh 战士 士兵 军 jūn 军队 军人
师 shī 老师 军师 战 zhn 战队 战舰
三、比一比，再组词
士 士兵 战士 伍 入伍 队伍 志 志向 志愿 战 战斗 战争
土 泥土 土地 五 五月 五天 思 思考 思想 站 站立 站着
陡 陡然 陡峭 朱 朱漆 朱红
走 走路 走开 禾 禾苗 禾田
四、给下列多音字组词
担 dān 担心 dn 扁担 藏 cng 躲藏 zng 宝藏
