《“七彩光和果娃娃”的教学反思》可能是您在寻找幼儿园托班艺术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《七彩光和果娃娃》是主题为“秋天多美好”中的一个活动。主要以欣赏歌曲，大致理解歌曲内容；学唱歌曲，重点感受念白部分的节奏以及休止符；分角色演唱歌曲，感受歌曲的说唱形式并创编歌曲的念白部分为主要活动内容。歌曲的整体呈现活泼、可爱的感觉。开始欣赏部分，我请孩子们听完后，说一说听到的内容。幼儿逐步说出后，我带着他们有节奏地朗诵歌词，并重点强调有哪些果娃娃。在讲解果娃娃的时候，出示相对应的水果，方便孩子们识记。孩子们在活动过程中也确实能够看着图片快速地说上来，记得比较牢。在欣赏示范过程中，我尽量让自己的歌声欢快、活泼，让孩子们自己感觉到这种情感。有的孩子在后来，就跟着我的这种语气来学唱歌曲。我觉得对孩子们也算是一种审美上的认识。
欣赏、学唱和创编活动环节是紧凑的。我引导幼儿用多种方式学唱，有分角色、创编等等，这样的设计让幼儿充分地去识记和学会该歌曲。这首歌曲重点定位于“学唱歌曲”以及一些音乐技能的掌握，如：附点、休止符。在活动中，幼儿在练习念白的时候，由于有动作的指示，幼儿能够注意到休止符，并把它唱出来。但是在完整歌唱的过程中，幼儿又忘记唱出休止符。为了让幼儿较快地掌握歌曲节奏，帮助幼儿记住歌词。在按节奏朗诵歌词环节，幼儿通过练习掌握图谱节奏，尤其是休止符号，感受到休止符的停顿感，并和孩子们一起讨论如何将空的地方空出来。
最后环节“果娃娃、菜娃娃一起笑哈哈”的设计，也即“创编歌词”中，请孩子们开动小脑筋想出不同的蔬菜娃娃，并且代替果娃娃。这一过程，不仅以创编歌词为目的，更加引导孩子在学习歌曲时感受歌曲自身的旋律、节奏、情趣美，调动孩子对音乐的兴趣。从整个活动过程中来看，幼儿兴趣很好，激发了幼儿的参与活动的热情，孩子的学习比较主动、积极，他们享受着参与活动的快乐。
改进之处：我在教学过程中，感觉在对孩子们的提问方面还不够精炼。就像以前上公开课的时候，出现的问题一样，话太罗嗦了。如何让孩子们把我想要的答案答出来，我还是要在活动准备阶段好好推敲一下。问题与问题的承接性也需要更详细地想好。整个教学活动中，因为是音乐活动，所以一定的音乐素养也是有必要和孩子们一起来做到的。期待着下一次的进步！
