《怎么都快乐 读一读,说一说。》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、怎么都快乐 读一读,说一说。
⊙读一读,说一说。
跳绳 踢足球
讲故事 听音乐
打排球 玩游戏
点拨:读上面的词语时,要注意区分平舌音、翘舌音,如绳读shng,翘舌音;足读z,平舌音还要注意轻声,如讲故事中事读shi,轻声。上面的词语都有一个共同的特点,它们的结构都是表示动作的词十表示事物名称的词。自己说的词语要符合上面的结构像这样的词语我还知道:拍皮球、翻皮筋(jīn)、玩电脑、跳房子、摘苹果、喂鸽子、养金鱼、弹钢琴、拉胡、读课文等。
2、语文园地四读一读,说一说。
读一读,说一说。
春天 夏天 秋天 冬天
大地 树叶 青草 莲花
飞鸟 小鱼 青蛙 雪人
点拨:第一行是四季的名称,其他有的是四季的代表性事物,如雪人只在冬天出现;有的是在四季发生着不同变化的,如树叶,在春天长出来,夏天变得绿油油,秋天变黄等。朗读时,要把字音读准;然后可模仿书本上来说一说。
例:我们这里现在是冬天。下雪啦,到处都是白茫茫的。我和小伙伴一起在雪地里打雪仗、堆雪人,可有趣了!
我喜欢春天,因为春天百花齐放,我的家乡就成了美丽的大花园。
3、动物儿歌 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞
蚯蚓松土 蚂蚁搬家
蝌蚪游水 蜘蛛结网
点拨:根据拼音,读准字音。这些短语的前半部分是动物名称,后半部分是它们的活动。蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛这些动物名称的字都是形声字,都有虫字旁,根据读音很容易记住它们的字形。
4、怎么都快乐 读一读,说一说。
⊙读一读,说一说。
跳绳 踢足球
讲故事 听音乐
打排球 玩游戏
点拨:读上面的词语时,要注意区分平舌音、翘舌音,如绳读shng,翘舌音;足读z,平舌音还要注意轻声,如讲故事中事读shi,轻声。上面的词语都有一个共同的特点,它们的结构都是表示动作的词十表示事物名称的词。自己说的词语要符合上面的结构像这样的词语我还知道:拍皮球、翻皮筋(jīn)、玩电脑、跳房子、摘苹果、喂鸽子、养金鱼、弹钢琴、拉胡、读课文等。
5、一个接一个 读一读,记一记。
⊙读一读,记一记。
接着 接力 一再 再见
做梦 做伴 有趣 趣事
这样 这里 各自 各种各样
点拨:这些词语,都是每个字组两个词,要多读,多积累哟。其实,每个字还能组更多的词,我们需要多读,多组词,才能学会运用。
6、我多想去看看 读一读,记一记。
⊙读一读,记一记。
弯弯的小路 宽宽的公路
美丽的天山 洁白的雪莲
雄伟的天安门 壮观的升旗仪式
点拨:根据拼音读正确,学会正确搭配词语,还可以和同学一人读前半部分,另外一人读后半部分,然后再交换着读。
7、要下雨了 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
山坡 阴沉沉 潮湿 有空
连忙 消息 搬家 雷声
点拨:根据拼音,注意读准潮、湿、山等翘舌音;读准空、声等后鼻音;消息的息是轻声,要读准。多读几遍,记住它们吧。
8、读下列的句子,说一说小动物们分别在哪里活动,生活的怎样
读下列的句子,说一说小动物们分别在哪里活动,生活的怎样
蜻蜓半空展翅飞
分析:我们从这句话中可以看出来,蜻蜓生活在半空中,同时句子写出了蜻蜓飞翔的姿态。
蝴蝶花间捉迷藏。
分析:蝴蝶活动在花间,在其中飞来飞去就像一个小朋友在其中玩捉迷藏,很是有趣。
蚯蚓土里造宫殿,
蚯蚓活动在土里,像个建筑师一样在土里松土,建造属于自己的宫殿。
蚂蚁地上运食粮。
蚂蚁活动在地上,像勤劳的搬运工在运输着粮食。
蝌蚪池中游得欢,
蝌蚪活动在池塘里面,很欢乐的在水中游荡。
蜘蛛房前结网忙。
蜘蛛活动在各家各户的房门前,在忙着结网。
9、一年级语文学习园地六,读一读照样子说一说
一年级语文学习园地六,读一读照样子说一说
小白兔割草,
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸭子游泳。
小鸭子___________。
小鸭子__________________。
小鸭子游泳。
小鸭子在水里游泳。
小鸭子张开翅膀在水里游泳。
10、妈妈睡了读一读,照样子说一说,看谁说的多。
读一读,照样子说一说,看谁说的多。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 ( 雪亮/炯炯有神/大大/圆溜溜 )的眼睛
乌黑的头发 波浪式的头发 ( 浓密/金黄/柔顺/黑亮 )的头发
11、曹冲称象读一读,体会每组句子意思的不同,再用加点的词语各说一句话。
读一读,体会每组句子意思的不同,再用加点的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁 曹操的儿子曹冲才七岁
大象有多重呢? 大象到底有多重呢?
答:才强调了曹冲的年龄小,只有七岁。到底在疑问句中起到了强调的作用。
例:姐姐才比我大一个月。
你到底有几本漫画书?
12、语文园地一读一读,用加点的词语说说你的日常生活。
读一读,用加点的词语说说你的日常生活。
我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。
答:两个有时候写出了我的脾气性格。
例:我读书的时候可入迷了,有时候会因为书中的人物哈哈大笑,有时候又会因他们悲惨的遭遇伤心难过。
平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
答:这句话连续运用了几个相同的句式写出了我日常生活的状态。
例:我们平时会在教室里上课,在操场上玩耍,在图书馆里读书,在美术室里画画。
13、古诗两首读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。
读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。
*白日依山尽,黄河入海流
答:夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
*飞流直下三千尺,疑是银河落九天
答:高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
14、部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。
部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边 。
◇山坡上 。
◇ 。
参考答案:
◇房子旁边长着一棵棵高大的树木。
◇山坡上长满了绿茸茸的小草。
◇花丛里飞着一只只美丽的蝴蝶。
15、神州谣 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同
奋发图强 繁荣昌盛
点拨:读一读,弄懂词语的意思再记一记。华夏儿女:华夏一词由周王朝创造,最初指代周王朝。现指中国各族人民。
炎黄子孙:其中炎指炎帝,黄指黄帝。炎黄是传说中的我国古代两位部落首领炎帝和黄帝的简称。指中华民族的后代。奋发图强:振作精神,努力自强。
16、识字2《树之歌》读一读,记一记。
泡桐 云杉 翠柏 白桦
松子 枫叶 白果 桂花
要注意字形,这些跟树有关的字大都是木字旁。
17、《场景歌》课后练习,说一说,看谁说得多。
一(方)鱼塘 一(块)稻田
一(座)石桥 一(丛)翠竹
一(只)海鸥 一(艘)帆船
方块座丛只艘
18、危楼高百尺,手可摘星辰。读诗句,想画面,再用自己的话说一说。
楼高百尺,手可摘星辰:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
19、二年级上《寒号鸟》读一读,照样子说一说。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直冒汗 热得像蒸笼
示例:疼得直打滚笑得直流泪苦得像黄连痛得像针扎
20、 我是什么 读一读,记一记。 课后练习题答案
我是什么 读一读,记一记。 课后练习题答案
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋
提示:注意词语间的搭配,要熟读成诵。
21、第十一课 葡萄沟 读读下面的句子,照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花, 。
下课了,同学们在操场上活动, ,处处欢声笑语,热闹极了。
(1)花儿千姿百态,非常好看 (2)有的同学在跳绳,有的在跑步,有的在打球 。
22、 第十课 日月潭 读一读,记一记。
第十课 日月潭 课后练习题答案
读一读,记一记。
群山环绕 名胜古迹 点点灯光
树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨
提示:这些词语都是描写景物的,读时应读出美感。在了解词语大意的基础上,进行记忆。
23、分享枫树上的喜鹊读后感,一起来说一说
分享枫树上的喜鹊读后感,一起来说一说
读了枫树上的喜鹊这篇文章以后,我们知道了喜鹊一家生活的很开心,喜鹊妈妈对于喜鹊弟弟也是非常的疼爱,这样的家庭其实也是值得人羡慕的。
24、说一说一鱼塘一稻田,看谁说得多
说一说一鱼塘一稻田,看谁说得多
一( )鱼塘 一( )稻田
一( )石桥 一( )翠竹
一( )海鸥 一( )帆船
答:
一(方)鱼塘 一(块)鱼塘一(个)鱼塘
一(块)稻田 一(亩)稻田一(片)稻田
一(座)石桥 一(道)石桥
一(丛)翠竹 一(片)翠竹一(竿)翠竹
一(只)海鸥 一(群)海鸥一(对)海鸥
一(只)帆船 一(艘)帆船一(条)帆船
25、读下面词语照样子说一说,看谁说的多
读下面词语照样子说一说,看谁说的多
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 ( )的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 ( )的头发
示例:
(亮晶晶)的眼睛 (含笑)的眼睛
(柔顺)的头发 (浓密)的头发
26、 小华读一本书,每天读6页,4天可以读完。(1)如果每天读8页,几天可以读完?
小华读一本书,每天读6页,4天可以读完。
(1)如果每天读8页,几天可以读完?
648
=248
=3
答:3天可以读完。
(2)如果他3天读完这本书,平均每天读几页?
643
=243
=8
答:平均每天读8页。
27、读一读下面的句子,感受普通而又美的事物
读一读下面的句子,感受普通而又美的事物
◇雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
◇黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇夏日,在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来这么多绿荫。
示例:
①冬天,我们看到了冰雪,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀,等到积雪融化时,从房檐上落下的每一滴水,都像一个透明的玩具气球。
②第二天清晨,我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一排冰柱整齐地排列着,莹莹透着暗白的光,有些阴气沉沉的,让人不寒而栗。起初我以为是寒冷,后来才想明白,让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌,也射到我的面前,我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。
③一朵黄色的蒲公英伸出头来,在草地上是那么显眼,带给我积极向上的力量。
28、1.数一数,说一说,比较下面∠1,∠2,∠3的大小。
北师大四年级数学上册第二单元《角的度量(一)》练一练习题及答案
1.数一数,说一说,比较下面1,2,3的大小。
答:1<2<3
29、读一读课文《猫》,说一说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思
读一读课文《猫》,说一说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思
答:本篇文章讲述了猫咪的乖巧、贪玩和尽职。特别是那句说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。在第4自然段的时候,写小猫的时候也和第一自然段一样的写法。
30、读读下面的句子,说说有趣在哪里。
读读下面的句子,说说有趣在哪里。
a.我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。
b.调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上了;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
这两个句子都是拟人句,第一句话把 雾当作人来写,着重从雾的自问自答的语言中体会有趣。第二句话把风当作人来写,从风擦汗、滚走圆帽子,等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中,体会有趣,让我们体会到风的顽皮、可爱。