《想想燕子、小鱼、蚂蚊下雨前都在干什么》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、想想燕子、小鱼、蚂蚊下雨前都在干什么
⊙想想燕子、小鱼、蚂蚊下雨前都在干什么。
示例:燕子正忙着提虫子;小鱼从水面上探出头来呼吸新鲜空气;妈蚁正忙着搬东西。
2、上、下、前、后评课稿
今天我们来学习一年级数学上册上、下、前、后的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
一．談話導入：
小朋友，你們今天都很漂亮喔！來看著老師！
師指著自己的鼻子問：這是什麽？（鼻子）
鼻子下面是什麽？師問。
嘴巴學生指，并回答。
那，嘴巴的上面是什麽？（可以是鼻子，眼睛等）
小朋友們說得真好！，老師再來問問同學們：
老師的後面有什麽？（黑板）
那老師的前面有什麽？（可以是學生，教桌等）
同學們都很聰明！今天我們就一起來學習上、下、前、后
板書：課題上下前後
二、創造情景，感知位置（上下）
1.師：同學們，現在老師給你們看一幅很漂亮的圖片，好不好？
出示多媒體課件情境圖
（1）仔細觀察圖片，找出圖中的交通工具。
（2）誰能說說圖中有什麽交通工具？
（3）當學生每說出一種交通工具，老師就出示這一種交通工具卡，貼在黑板上。
板書：（ ）在（ ）的（ ）面。
師于（ ）內擺上不同的工具卡，讓學生舉起上或下的牌子。
（4）請同學出來當一下小老師，像老師那樣問同學，讓同學們舉牌回答。
2.前後的教學。
（1）誰想玩遊戲？
（2）找5個同學出來玩《老鷹捉小雞的遊戲》
用字卡排出她們的名字。
（3）能抓住一個同學問：她是誰？
（4）最前面的同學是誰？
（5）最後面的同學是誰？
指出按照黑板上用：（ ）在（ ）的（ ）面。（來描述）
（6）多次變換姓名卡于（ ）內，重複提問。
（7）利用班級的座位來提問，盡可能讓學生都能參與。
（8）送貨遊戲。給第一排的每個同學發一樣貨品，當郵遞員叔叔，按照教師的指令將物品送到目的地。
三．哂盟鶎W知識，解決問題。（練習）
1.出示多媒體課件：情境圖第二頁，并完成填充。
2.出示書上第二頁的做一做。
四．小結
從身體的部位揭示課題，有趣生動，符合學生特點。
舉上、下的牌子反饋及時，比較好
借住學生玩遊戲並進行前後教學設計比較連貫和巧妙。
教学主要优点：
能夠結合教師身體面部的位置，揭示上下位置關係，結合教師前後的東西，揭示前後的位置關係，從而引出課題，創設的情景符合學生的特點，借住已經生活經驗學習數學值得提倡。
教學上下、前後的知識時能夠充分地組織學生進行活動，學生學習興趣濃厚，教學效果比較好。
教師的語言親切自然大方，教師也很有親合力，學生願意參與活動，課堂氣氛輕鬆活躍。
課堂教學中利用學具牌上、下，通過舉牌活動可以清楚地看到學生的掌握情況，學生興趣濃厚，教學反饋及時，教學效果好。
最後的郵政快遞遊戲設計得很好，充分地讓每個孩子都動起來了，教師十分關注讓每個學生都參與活動。
教学建议：
建議也做前、后的教具牌子。
做一做中的題目學生不好表述，可以將圖形標上數字編號進行描述。
學生說得較多，沒有寫的過程，應該引導學生完成書上的書寫作業。
4.課堂教學的過程中希望能將遊戲過程中學生的認識進行歸納小結，形成數學知識，體現玩中學。
3、想想燕子、小鱼、蚂蚊下雨前都在干什么
⊙想想燕子、小鱼、蚂蚊下雨前都在干什么。
示例:燕子正忙着提虫子;小鱼从水面上探出头来呼吸新鲜空气;妈蚁正忙着搬东西。
4、3.口耳目 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事?
我们的口可以说话、读书、唱歌、讲故事.....
我们的耳可以倾听......
我们的目可以看书、看电视.....
我们的手可以写字、做手工、画画....
我们的足可以走路、踢球.....
5、北师大一年级数学上册《教室》 练一练 1.看图回答问题。请你说一说，你的前、后、左、右各有什么？
北师大一年级数学上册《教室》 练一练 1.看图回答问题。
请你说一说，你的前、后、左、右各有什么？
前面：游乐园，后面：一条马路，
左边：一座大楼，右边：一座高塔。
6、5.用自己的方式表示出1、2、3、4、5。
人教版一年级数学上册《练习三》练习题及答案
5.用自己的方式表示出1、2、3、4、5。
7、把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里，每个数只用一次。
人教版一年级数学上册《练习十三》练习题及答案
把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里，每个数只用一次。
0+9=1+8=2+7=3+6=4+5
8、16.你能按2、4、6、8、2、4、6、8……的顺序从入口走到出口吗？
人教版一年级数学上册《练习二十五》练习题及答案
16.你能按2、4、6、8、2、4、6、8的顺序从入口走到出口吗？
9、用动物写谁在那干什么用动物写谁在那干什么
用动物写谁在那干什么
小鸡屋前找饭吃。
小鸭水塘在游泳。
小狗地上打着滚。
小猫屋顶晒太阳。
蚂蚁地上运食物。
蜜蜂花间采蜜忙。
10、什么动物在哪里干什么仿写句子
什么动物在哪里干什么仿写句子
老鼠洞里造房子；
老牛水里在洗澡。
山羊草地吃着草；
马儿草原撒欢跑。
小狗地上打着滚；
小猫草里抓虫子。
11、什么动物在哪里干什么
什么动物在哪里干什么
小狗地上打着滚；
小猫草里抓虫子。
老鼠洞里造房子；
老牛水里在洗澡。
山羊草地吃着草；
马儿草原撒欢跑。
12、说一说你们在操场上都做些什么体育活动？
说一说你们在操场上都做些什么体育活动？
我喜欢的运动是打乒乓球，这是我们的国球，中国有很多了不起的运动员，冠军基本都是我们这里的，我也想成为其中的一个。
13、动物谁在哪里干什么写句子
动物谁在哪里干什么写句子
蝴蝶花丛展翅飞。
蜘蛛林间结网忙。
狮子草原去觅食。
老虎山头称霸王。
知了树丛唱着歌。
喜鹊树中把屋造。
14、什么动物什么地方干什么
什么动物什么地方干什么
蝴蝶花丛展翅飞。
蜘蛛林间结网忙。
狮子草原去觅食。
老虎山头称霸王。
知了树丛唱着歌。
喜鹊树中把屋造。
15、动物儿歌仿写句子谁在哪里干什么
动物儿歌仿写句子谁在哪里干什么
小鸡屋前找饭吃。
小鸭水塘在游泳。
小狗地上打着滚。
小猫屋顶晒太阳。
蚂蚁地上运食物。
蜜蜂花间采蜜忙。
16、仿写动物都在干什么一年级
仿写动物都在干什么一年级
鸟儿树丛唱着歌；
蜘蛛角落在织网。
蚂蚁地面搬粮食；
螳螂草丛在睡觉。
小猫在家睡懒觉；
小狗门口当护卫。
17、什么动物干什么仿写
什么动物干什么仿写
鸟儿树丛唱着歌；
蜘蛛角落在织网。
蚂蚁地面搬粮食；
螳螂草丛在睡觉。
小猫在家睡懒觉；
小狗门口当护卫。
18、谁在哪里干什么写句子一年级
谁在哪里干什么写句子一年级
小鸟树上唱着歌；
松鼠林中找食物。
鱼儿水里在游泳；
乌龟沙滩练身体。
猫咪草坪睡懒觉；
小猪泥地里洗澡。
19、动物谁在哪里干什么写句子一年级
动物谁在哪里干什么写句子一年级
小鸟树上唱着歌；
松鼠林中找食物。
鱼儿水里在游泳；
乌龟沙滩练身体。
猫咪草坪睡懒觉；
小猪泥地里洗澡。
20、燕子,小鱼,蚂蚁下雨前都在干什么写一段话
燕子,小鱼,蚂蚁下雨前都在干什么写一段话
要下雨了燕子会在将要下雨的时候飞的很低，因为翅膀上的水分会比较的大所以会重，飞不高，几乎是贴着地面飞的。小鱼会因为天气的闷热，水中氧气不足而跳跃出水面来呼吸。蚂蚁会在快下雨的时候搬家，找一个新家。
21、想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么
想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么
要下雨了燕子会在将要下雨的时候飞的很低，因为翅膀上的水分会比较的大所以会重，飞不高，几乎是贴着地面飞的。小鱼会因为天气的闷热，水中氧气不足而跳跃出水面来呼吸。蚂蚁会在快下雨的时候搬家，找一个新家。
22、8.在空格里填数、使横着、坚着、斜着三个数相加的和都是30。
23、把21、22、23、24、25这5个数填入圈里，使每条线上的3个数相加都得到69。
人教版二年级数学上册练习五参考答案
把21、22、23、24、25这5个数填入圈里，使每条线上的3个数相加都得到69。
21+23+25=69
22+23+24=69
24、在祖先的摇篮里人们还会做什么？仿照2、3小节说一说
在祖先的摇篮里人们还会做什么？仿照2、3小节说一说
那时候，
孩子们也在这里
采柳条，
编花环吗？
也在这里
踩小水坑，
打水仗吗？
25、说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景；
《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面；
《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
26、你分别在溪边、江上、林中看到了怎么样的画面？
你分别在溪边、江上、林中看到了怎么样的画面？
《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景；
《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面；
《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
27、你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?教室里在干什么？
你的学校是什么样的?同学们在学校里做什么?教室里在干什么？
我们学校有美丽的花坛，宽阔的操场，整洁的教室。操场是我们的快乐天地。上课，我们在这里学习体育技能；下课了我们班在这里踢球、跳绳、玩老鹰捉小鸡欢声笑语连成一片。
28、 3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信息，并在全班进行交流。
北师大四年级数学上册《人口普查》练一练习题及答案
3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信息，并在全班进行交流。
如:构成一个人体需要500万亿个细胞；一天有24小时即1440分钟86400秒；一年有365天有8760小时525600分钟31536000秒；中国的土地面积960万平方公里(9600000)；世界上最大的海洋是太平洋，面积是179，968，000平方公里；世界上最大的洲是亚洲，面积是4，400000方公里。
29、结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。
部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后习题答案
结合课文中描写我动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。
| 我的心情 | 原因 |
| 期待表演 | 想在台上露脸，获得大家的掌声 |
| 充满自信 | 得到老师的支持 |
| 紧张、狼狈 | 上台表演时，听见台下哄堂大笑 |
| 窝囊 | 想不明白到底哪里出了问题 |
30、说一说作者为何要采用“负责、慈爱、勇敢、辛苦”来描述母鸡
说一说作者为何要采用负责、慈爱、勇敢、辛苦来描述母鸡
负责:时刻警惕,看护鸡雏。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来;它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。
慈爱:发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃;它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
勇敢:假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
辛苦:它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。
31、文中把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，有什么作用？
文中把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，有什么作用？
把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨，说明敌人的火力越来越强，战斗越来越激烈，但黄继光没有退缩，体现出黄继光的英勇顽强。
32、课文中牛、马、羊等动物都别有一番情趣，找出这样的句子抄下来。
课文中牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如，牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。找出这样的句子，读一读，再把他们抄下来。
①牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
②老牛好似牛群的家长，无比威严。
③在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
33、想想在描写威尼斯时三位作家的表达方法有什么相似之处
想想在描写威尼斯时三位作家的表达方法有什么相似之处
《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》这三篇文章其实都是将威尼斯进行了描写，虽然内容不相同，但是三位作家都在描写威尼斯的时候抓住了事物的特点的方法，采用动静结合的写法进行了描写。
34、朱自清、乔治桑、马克吐温三位作家在介绍威尼斯上有何相似之处
朱自清、乔治桑、马克吐温三位作家在介绍威尼斯上有何相似之处
通过阅读、比较可以发现，三篇文章都是对威尼斯进行描写，虽然内容侧重有不同，但三位作家描写时都运用了抓住事物特点的方法，采用了动静结合的写法进行描写，写出了威尼斯的特点，表达出了对威尼斯的喜爱之情。
35、“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？
好的故事其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。
答：大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。这样的景象真的很美丽,环境很幽雅,如世外桃源一般。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中。在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。这动态的景物描写很有趣。
36、11.用鹅、猴子、熊猫、大象设计一个“小小动物园”。
人教版六年级数学上册练习五参考答案
11.用鹅、猴子、熊猫、大象设计一个小小动物园。画出示意图，并描述各个馆的位置。再设计一条参观路线，并说一说怎么走。
参考答案：
大象馆在大门的东偏北5方向上，距离300m。
飞禽馆在大门的东偏北37.5方向上，距离375m。
熊猫馆在大门的北偏西19方向上，距离300m。（西偏北71）
猴子馆在大门的西偏北12方向上，距离300m。
1.从大门向东偏北5方向走300m到大象馆；
2.从大象馆向正北方向走200m到飞禽馆；
3.从飞禽馆向西偏北9方向走400m到熊猫馆；
4.从熊猫馆向南偏西41方向走300m到猴子馆；
5.从猴子馆向东偏南12.5方向走300m回到大门处。
