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“我想去上学”——孩子这样说的心理是什么?

栏目:幼儿家园共育
时间:2020-04-13 16:24:38

《“我想去上学”——孩子这样说的心理是什么?》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今年由于疫情,我们经历了有史以来最长的假期,让我们的家长和孩子们都经历了不少的挑战。心理上的焦躁,身体上长期的蛰伏,都让我们产生了潜移默化的变化。来自教育部的数据显示,大约有2.2亿儿童青少年,包含1.8亿中小学生以及4700万幼儿园儿童,因为疫情延迟开学,改为居家学习。虽然孩子们平时都期待着放假,但面对新冠肺炎疫情造成的特殊“长假”,许多孩子却提出~好想去上学。这到底是为什么,是简单的想要学习吗?还是有其他隐情?

  下面我们对照一下,你和孩子在家是否经历过下面的情况:

1.网课带来的多方困扰。(幼儿园基本不存在此类问题)

  对于学生:初次接触网课的方式,他们在操作上遇到不少问题,但更多的是远离集体学习环境后对自制力的挑战。家里宽松的学习环境,让身体和心理都处于自由状态。可以一会儿喝水,一会儿吃东西,一会儿溜一圈,然后学习效果也是大打折扣。很多的学生在家消化不了网课的内容,也不会主动提问,就导致了问题的积压,最后越来越跟不上老师的节奏。

  对于家长:网课给他们带来的挑战,并不比孩子少。不上网课的时候,家长仅仅是下班后辅导作业,而现在却是跟着孩子的课程表,随时待命,在侧辅导。孩子听话也罢,自制力低和听课效果差的孩子家长就更加焦虑了。轻则训斥,重则打骂。有的家长甚至这段时间都气出了高血压,这可不是夸张奥。

  对于老师: 老师通过网络授课进行知识讲授和作业练习批改,年龄偏大的老教师,对于网络操作生疏,上网课的过程中难免有瑕疵和困难;而年轻老师虽然操作上困难较少,但是对于课程回访方面受条件限制,做得不够到位,导致自己的授课和孩子的学习效果都比线下授课有所折扣。

2.长时宅家带来的社交饥渴。

  无论是家长还是学生,最近几个月长时间的居家不外出的生活,都让自己的心理发生着悄然的变化。孩子们的天性就是爱自由,在学校学习时有大量的小伙伴陪伴,课下可以自由的在操场游戏活动。长时间和自己的好朋友不能见面,会产生一种冲破束缚的渴望,热切希望走出去,希望和朋友们共同学习玩耍。从而,产生渴望~开学多好啊。

3.长期密切接触导致的亲子关系紧张。

  原来家长仅是放学后和周末的陪伴,和孩子互动接触时间不长,亲子矛盾没有凸显和锐化出来。现在几个月连续在家的接触和互动,让家长和孩子都发现了彼此的问题,而且在焦躁情绪的引导下,会让亲子关系变得十分紧张。

  学习上马不停蹄的督促~再认真点;生活上喋喋不休的唠叨~再快点。孩子们觉得家里就是牢笼,他们想要寻找突破牢笼的出口~去上学。

  目前,疫情已经得到基本控制,山东高三年级已经预备开学,我们离全面开学的日子不远了。接下来,我们如何安抚孩子情绪,继续进行居家学习,满足其社交需求,并缓和亲子关系呢?

第一,网课学习有计划。

  对于还没有街道开学通知的学生建议如下——

1.时间计划——做好时间安排,提升学习效率。

  设置一个时间表,具体时间做具体的事情,做完以后就打钩?,一天下来满满成就感。(在听网课之前,要把需要做的其他事情做完,如厕,喝水,学习用品的准备)

2.听课计划——听课不忘记笔记和重点。

  不会问题及时反馈老师或者网上查询,不要积压问题。调整心情,锻炼身体,劳逸结合。

  准备开学的孩子们,要做到以下几点准备:

  1.调整自己作息时间,以适应接下来的学校生活。

  2.查看假期学习记录,整理学习笔记和疑难问题,为接下来老师继续上课的节点提供依据。

  3.准备自我防护用品(口罩,消毒湿巾,水杯,饭盒)等。

  4.准备好学习用品(文具,书本,笔记等)。

  5.开学后,不扎堆,不聚集,听从老师安排。

第二,线上社交多方式。

  虽然,我们被疫情困在家里,但是完全可以利用网络和自己的好朋友交流(QQ.微信等),既可以单纯的交流自己的心情,也可以对于网课学习内容进行讨论。家长在孩子完成网课后,可以给孩子提供网络社交的便利(约定好时间)。孩子不愿意和家长交流的问题,和自己的伙伴能达到倾诉和寻求帮助的目的,可以在一定程度上缓解孩子的心理压力。

第三,亲子互动要“三心”。

  亲子关系的紧张,往往是源于家长的“三心”的缺乏——耐心,静心,爱心。

“耐心”

  和孩子交流时,不要像赶时间一样,不停催促;也不要一看到孩子犯错,就训斥责骂。要知道孩子的成长是一个过程,不要把到达终点的标准拿来刚在起点出发的孩子。去发现孩子的问题,不是不停说他的缺点,而是用你温柔的耐心帮他找到解决的办法。

“静心”

  越来越多的家长反应自己的“爆点”越来越低——遇到一点小事情,就会爆发自己的糟糕情绪,然后对孩子施压。很多孩子心理和身体上,都受到不同程度的伤害。家长在面对孩子时,首先要先“自我净化”——把家庭和工作的负面情绪都去掉,专心看眼下孩子的问题,不要让孩子的小错误成为你坏情绪的导火线,也不要让孩子成为你发泄情绪的牺牲品。

“爱心”

  家长可能会说自己的孩子怎么会不爱呢?我们要学会反观自己的内心,对于孩子的爱就像孩子刚来到这个世界时那样简单纯粹——不会因为他成绩好坏而恶言相向,不会因为他犯过小错而放任自流。他就是我们的孩子,一个我们永远不能因世俗原因而抛弃的孩子,一个我们需要温柔引领他们走向光明的孩子。

  希望家长们都可以在家里,多多的俯下身子,放下成见,拿出耐心,放慢时间,和孩子多交心,你的孩子会更加信任你,爱你,你的话他会更想听。

  让我们一起努力,迎接疫情散后的春天相聚在美丽的校园。
作者:陈秀秀来源:肥城市老城街道办事处中心幼儿园
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