《突出重点 落实常规 引领示范（2012教育教学工作杂记）》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2013年工作井然有序的开展着，新学期的教育教学工作启动了，电脑桌面文档整理时看到了自己对于2012年的教育教学工作的笔记。一年工作各条线非常的多，如何的做好自己的重点、亮点、特色工作，又不放松常规工作，其实真是一件不容易的事情。及时把简单整理的文档笔记收录好，那是全园老师一年的努力与付出，也是工作有效开展的一个见证。(以下是2012年的一个重点项目工作和教育科研方面的工作梳理)★青年教师培养 引领专业发展
为了进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养德才兼备的教师队伍，我园在教师培养方面采取了分层培养。其中，以“捆绑”式为抓手，对3年内青年教师开展培养活动，力争培养一批有较高理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。
1．搭建支架，多维提供发展助力。为每一位青年教师配备优秀的班主任，主要关注青年教师的教育教学常规、日常保教管理中的学习成长;组建“青蓝师徒结对”对象，园级学科带头人以上的各级各类名优教师为青年教师的师傅，侧重教育教学、教育科研等方面的指导;针对青年教师键盘、律动等技能弱项情况，有音乐领域特色名师为青年教师技能提高过关老师，每月进行技能过关考核。
2．关注需求，弹性调整过程管理。发现青年教师课堂教学亮点特色，随即提升到全园的专题研讨活动的高度，同时，减少下一个月的展示活动。以“有效性”为前提，在提高活动研究性质量的同时，也充分考虑教师的工作承受能力;针对青年教师存在的困惑问题，及时为其找到领域特长教师为其解惑。
3．搭建平台，全面展现成长轨迹。幼儿园各类活动：“六一”幼儿才艺展、大班毕业典礼、小陶子广播等，青年教师能勇于承担，活动的组织、策划、主持能力得到锻炼，表现出色；每月教学展示内容，采取教师自选、规定两种形式。课前结对师傅全面跟踪指导，课后教师自主反思说课，名师进行逐一点评，活动后教师撰写课后反思。并根据实际情况，提出再次跟进执教要求;幼儿园承担各级各类市级培训活动机会较多，青年教师踊跃参与平湖市16课时课题组群、90课时实践培训等活动的研究课、展示活动，也成为幼儿园各级各类展示活动的新生主力军。
通过“捆绑”式培养，青年教师专业发展迅速，形成“一二三”成长轨迹：课堂教学一年基本规范，征文、案例一年上送各级评选;论文二年在市级获奖、课题二年在市级立项、教学活动二年进行市级展示;教学特色三年初步显现。
★扎实教育科研 构筑理想课堂
1.作为嘉兴市教育科研基地学校，幼儿园围绕市教科研工作精神，突出“科学·行动·成长”主题。以教研骨干教师引领，各教研组为小组，搭建学习平台，创新活动载体，优化幼儿园科研队伍建设，提升学校科研水平。2012年幼儿园2项课题在嘉兴市级立项;6项课题在平湖市级立项;3项嘉兴课题结题并申报课题成果评选;8项平湖市级课题结题。扎实教育研究也为教师积累了丰富的教育教学经验，论文获奖率也依然保持在前列。尤为突出的是，幼儿园青年教师科研意识强，三年内青年教师课题立项率、论文获奖率逐年提高。
2.幼儿园在扎实做好教育科研工作基础上，也积极发挥了在全市示范引领的作用，连续4年承担平湖市幼儿园课题组群管理工作，2012年先后组织了两个课题组群活动，共4次，通过立项培训、课题研究课展示、课题结题培训等活动，为课题负责人搭建了交流平台，关注了课题研究的过程管理。
3.立足课题研究，幼儿园以生活化美术课题研究为抓手，多年来扎实开展了生活化美术课堂教学的研究，2012年10月成功举行了“生活化美术”教学活动展示活动。活动中，各教研组长分享了生活化美术实践经验，从“阶梯式”课堂范式的建构策略到教研组创新研课方式及青年教师的培养方案，展现了生活化美术中教师带着孩子在生活中发现美，创造美，分享美的点点滴滴。三位青年教师分别执教了三堂青花瓷美术课。一样的主题，一样的青花，却让孩子们体会到了不同美术形式带来的新、奇、乐。活动得到了全市幼教姐妹及领导的肯定。
4.游戏是幼儿园的基本活动，围绕市研训中心的主题，我园也积极开展全园性的主题课程背景下、教无痕为前提的“游戏、区域活动”展示研讨活动。活动中精彩不断，随机有生成了两个高质量的活动：在游戏展示活动中，五位青年教师以轻松的游戏组织形式，新颖的教学理念，给大家留下了深刻的印象。她们扎实的前期准备工作更是感动了我们大家，因此，五位青年教师再一次执教，全园观摩开展游戏研讨活动;区域活动展示中，12个班级精彩纷呈，亮点多多。生成了区域活动亮点、特色经验交流活动，让全体教师受益，感悟同伴的区域活动内容设置、过程管理等方面的有效经验。
