《班级管理，你我同行——二0一五学年第二学期师徒结对师傅计划》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小胡老师虽然是工作时间不长的青年教师，但通过半年的接触了解及观察中，我发现小胡老师平日里虚心踏实认真，各方面表现都较突出，在理论方面比较有自己的见解，虽然当班主任只有半年时间，但在动手方面、实践经验和各项专业技能上都有较大程度的进步。小胡老师有极高的工作热情，可以看出她极其喜欢孩子，还能虚心乐意的向她人请教。她性格乐观活泼，与幼儿之间的关系非常亲密，在她们班里受到小朋友喜爱。经过上半年的班主任工作，她在组织幼儿活动中渐渐掌握了一定技巧，在班级孩子的管理方面，也开始形成一套自己的管理方法。本学期，根据小胡老师的实际发展情况，作为师傅我制定了以下的班主任结对计划：一、目标指引我先行
“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方不断的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，“3~6儿童学习发展指南”“浙江省幼儿园等级评定标准”等精神要求，在结对互动中使小胡老师继续了解幼儿园教学的特点和要求，掌握必须的教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高小胡老师的教育教学业务能力。能形成形式多样班级管理方法，顺利完成本学期班级幼小衔接工作。
1．通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2．掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3．能抓住大班幼儿的年龄特点选择合适的教育方式，在师傅的帮助下能较好地开展班级管理工作，在实施班级管理的过程中能较好地完成教学目标，能处理一日生活中的突发事件，提高随机应变的能力。
4．加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质，发挥优势为班级发展服务。
5．以自己的班级管理工作经验去感染新班主任，从而激发新班主任萌发爱班级、爱孩子的情感。
二、措施相伴我同行
1．每月不定期观摩活动，观察小胡老师班级常规的养成情况，做到自评、点评相结合，及时指导在活动开展中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中做到扬长避短。
2．在制定每周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
3．不定期的观摩半日活动组织，结合自评和他评等方式，不断提高班级管理水平。
4．注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。5．讨论家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。
6．对小胡老师进行一次评价活动，听取园领导指导。
7．每周有与新班主任谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育与班级管理心得。
三、具体安排促进成长
三月份：指导新班主任制订各类计划，并共同学习班级管理新理念的文章，着手讨论“一班一品”环境创设。
四月份：参加集体教研活动，观摩半日活动，共同备课。每月至少听徒弟2个活动，并给出评价，使徒弟进一步提高课堂教学能力及班级管理水平。
五月份：交流班级个人案例，提出意见，及时整改。尽量与徒弟商讨园内公共展示活动，在展示活动中与商讨徒弟设计方案，完成展示任务。
六月份：开展示范活动，观摩徒弟组织活动，共同研讨。与徒弟商讨选定一项班级管理小专题。
七月份：指导制订各类总结，撰写幼儿毕业寄语、教学及个人工作总结。
