探索用玻璃瓶“吹”气球

栏目:幼儿园托班科学教案
时间:2016-02-03 16:08:17

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科学活动中,老师带领孩子们一起探索用玻璃瓶“吹”气球。老师介绍完了操作方法以及步骤后,孩子们迫不及待的跑到桌边去操作。所有的孩子的很认真投入,期待着自己的瓶子能快点把气球吹起来。一位女孩子,她往自己的瓶子中加完醋和小苏打后,用力的摇晃着,不一会儿,小苏打和醋发生了化学反应,产生了大量的气泡,她的气球一下子就“吹”了起来。她开心的对身边的男孩子说:“你看,我的气球已经吹起来了。”男孩子的气球还没吹起来,他看了看她的气球,又低下头来看了看自己的气球,脸上“写”满了疑惑。我的目光一下子定格在了他的瓶子上,瓶子中的醋和小苏打只发酵了一点点,还不足以把气球“吹起来”。男孩低下头静静地看着自己的瓶子,眼中充满了期待。老师请孩子们把已经成功吹起气球的瓶子送到集体展示的桌子上,大多数孩子都成功了。桌子上的瓶子和气球越来越多,可是男孩的瓶子还是一点动静也没有。做为一名听课老师,我坐在边上心里也为他捏着一把汗。他静静地等着,然后拿起瓶子轻轻地晃了晃。突然,瓶子中的气泡开始上升。男孩看到这个现象赶紧用力的摇晃着,气球一下子被“吹”起来了。他开心的笑着,走到女孩子身边得意的说:“你看,我的气球也吹起来了,我的气球也吹起来了。”
小苏打和醋融合在一起后,产生了大量的气泡最终能把气球“吹”起来,这是一个有趣的现象,孩子们都很喜欢这样的活动,在活动中充分感受了成功带来的喜悦。可苏打粉和醋融合后,它们的发酵过程是有快有慢的,就像我们孩子的发展也是有快有慢的。有些孩子开窍的早,老师教长都感到很欣慰。有些孩子不懂事,老师家长总是感到担心、焦急。而这些晚懂事的孩子不就像这些晚发酵的苏打粉吗?只要我们耐心的等待,正确的引导,相信每一位孩子都会像晚发酵的苏打粉一样给大家带来惊喜!
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