《2015年小班第三周（幼儿园真好）预备案》可能是您在寻找幼儿园小班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市港城幼教中心新城幼儿园备课表 班级：小一班 时间 ：2015年9月15日 第3周，主题名称：幼儿园真好星期： 二
执教者：徐婧
活动内容：我上幼儿园 （重点领域：艺术）
活动目标：
1．愿意参与歌唱活动，在活动中获得快乐。
2．学习与老师一起随琴声完整歌唱。
活动反思：
活动准备：
钢琴、歌曲、磁带、布娃娃一个。
活动过程：
一、导入活动
1.师出示布娃娃：看！谁来了？她要和我们一起学本领呢。（让幼儿抱抱、亲亲它）
2.今天布娃娃要上幼儿园了，你们看它高兴吗？（教师让布娃娃做各种欢快的动作）你怎么知道它高兴？
二、学唱歌曲——我上幼儿园
1.听！（教师以布娃娃是口吻范唱歌曲）布娃娃在干什么？
2.布娃娃高兴地唱起了歌，都唱了什么？（爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。也不哭，也不闹，叫声老师好。）
3.那我们和布娃娃一起来唱歌吧。（教师用布娃娃演示带领幼儿歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好地学习）
4.我们用好听的声音演唱一遍。（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
三、引导幼儿自由地创编动作
1.爸爸、妈妈都是怎样上班的呢？你是怎样上幼儿园的呢？你上幼儿园时想和谁一起去呢？（教师引导幼儿用动作表示出来）
2．教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作。
3．教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱。
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班级：小一班 时间 ：2015年9月16日 第3周
主题名称：幼儿园真好
星期： 三
执教者：徐婧
活动内容：阿文的小毯子 （重点领域：社会）
活动目标：
1．正确对待自己心爱的玩具或日用品。
2．逐步适应幼儿园集体生活。
活动反思：
活动准备：
1．PPT。
2．故事磁带。
活动过程：
一、认识阿文。
1.教师出示木偶：瞧，一只小老鼠来我们班做客了，他的名字叫阿文。
2.引导幼儿与阿文打招呼。
看见阿文说什么。
3.出示小毯子：阿文上幼儿园前，很喜欢这条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，吃饭、做游戏都带着这么大的毯子行吗？
二、听听阿文的故事。
1.教师结合挂图，完整讲述故事一遍。（幼儿在倾听一遍故事的情况下可能不能全部回答出老师的问题，可以根据情况再次倾听）
2.阿文常常带着毯子干什么？为什么？
3.阿文上幼儿园抱着毯子方便吗？为什么？
4.后来阿文放下毯子了吗？阿文为什么要放下毯子呢？
三、说说自己喜欢的东西。
1.你们是不是和阿文一样也有一件最喜欢的东西？是什么呢？
2.你们常常用它干什么？
3.你们上幼儿园的时候把它放在哪里？
4.教师总结：我们小朋友比阿文还能干！每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩。
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班级：小一班 时间 ：2015年9月17日 第3周
主题名称：幼儿园真好
星期：四
执教者：徐婧
活动内容：幼儿园里的1和许多 （重点领域：数学）
活动目标：
1.在生活情景中区分1和许多。
2.对1和许多的关系产生探究的兴趣。
活动反思：
活动准备：
1.挂图5号《幼儿园里的老师和小朋友》。
2.玩具筐内装有许多积木；花瓶内有许多支鲜花。
3.若干纸盒，里面分别装着一架风车、一辆玩具汽车、许多木珠、许多书、许多棒棒糖。
4.事先熟悉班级里1和许多的物品，以便有针对性地引导幼儿。
5.一个自制的纸人串。
活动过程：
一、这是我的幼儿园
1．出示挂图，请幼儿说说这是什么地方。（幼儿园）
2．引导幼儿观看第一场景。你看到几个老师，多少小朋友?(一个老师在讲故事，许多小朋友在听故事。)
3．引导幼儿观看第二场景。你看到几个老师，多少小朋友?(一个老师带领许多小朋友在做游戏。)
4．引导幼儿观看第三场景。你看到几个老师，多少小朋友?(一个老师的多小朋友在做早操。)
5．现在我是一个老师，你们是许多小朋友。老师和小朋友们在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和老师、小朋友一起听故事、做游戏、做早操，真好啊！
二、活动室里的1和许多
1．拿出一个装有许多积木的玩具筐。玩具筐里有多少积木？（许多）
2．让幼儿每人取一块积木。你取了几块积木？（一块）
3、刚才玩具筐里有许多积木，现在怎么没有了？（小朋友一块一块拿走了）
4．我们让积木回家吧。你们将手中的积木放回玩具筐，一块一块积木合起来又是许多积木了。
5．发给每位幼儿一支鲜花，感知许多鲜花分成一人一支后，花瓶里就没有鲜花了。
6．引导幼儿观察活动室内的物品，说说什么东西有许多个。如：图书、小朋友的小椅子等等。
7．这些东西有许多个，我们天天跟它在一起。
三、老师是个魔术师
1．出示纸盒，请幼儿猜猜里面藏着1还是许多东西。一次出示里面的东西。
2．每次猜完后，教师均让幼儿验证，再次感知1和许多的不同，以及1和许多的关系。
3．出示纸制小人串，先不拉开，让幼儿说说有几个人，当幼儿说“一个”时，老师就说“变变变”，把小人拉成一队，再请幼儿说说现在又多少个小人。幼儿说出“许多小人”时，教师说“一个孩子，到幼儿园认识了许多朋友。
4．许多朋友围成圆圈做游戏”（边说边把小人串两头连接，变成圆圈状）
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班级：小一班 时间 ：2015年9月18日 第3周
主题名称：幼儿园真好
星期： 五
执教者：徐婧
活动内容：神奇的小蜡笔 （重点领域：艺术）
活动目标：
1．认识蜡笔、图画纸等绘画用品，熟悉自己的绘画用品，区分红、黄、蓝三色。
2.尝试用蜡笔在画纸上涂鸦，感受涂鸦的变化与乐趣。
活动反思：
活动准备：
蜡笔每人一盒、图画纸每人一张
红、黄、蓝色卡三张
活动过程：
1.认识绘画用品：蜡笔和图画纸。
你们认识它们吗？它们是谁呀？这是蜡笔和图画纸，它们是一对好朋友，只要在一起，就能变出美丽的图画来。
2.教师示范绘画，激发幼儿兴趣。
它们开始变了，看看变成了什么？
3．熟悉自己的绘画用品
你的蜡笔和画纸朋友在哪里，你能找到吗？
认读自己的学号（或标记），知道它们在蜡笔盒上的位置，练习在一组蜡笔中，找到自己的蜡笔。
4．区分红、黄、蓝三色。
（1）打开蜡笔盒，感受色彩的多样
（2）请幼儿说说自己认识的颜色，师出示对应的颜色卡，初步引导幼儿识辨三原色。
（3）游戏《蜡笔宝宝碰一碰》，巩固区分三原色，重点指导不能正确区分的幼儿。
（4）生活中的红、黄蓝。
在教室里找一找哪些东西是红、黄、蓝色的，加深幼儿印象。
（5）在区分三原色基础上，教师说说绿、紫、黑、白等其它颜色，让幼儿尝试在蜡笔盒中找一找，并放回盒中。
5．幼儿涂鸦（画纸可正反涂鸦）
涂鸦一：自由涂鸦
涂鸦二：试试选择红、黄、蓝三种颜色涂鸦
鼓励幼儿大胆涂鸦，将画面涂满。
6．展示评价：涂鸦想象
师结合幼儿涂鸦，做借形想象，并讲述给幼儿听，体现涂鸦的变化与乐趣。
