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中班班主任工作总结(一学年)

栏目:幼儿园中班计划总结
时间:2014-06-22 10:57:11
文章:淡然一笑 分享

《中班班主任工作总结(一学年)》可能是您在寻找幼儿园中班计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不,一学年又过去了。一年忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?回顾过去,总的感觉是:劳有所得,一分耕耘,一分收获。下面我就将自己的学习、工作总结如下:

一、扎实做好安全工作

幼儿园里无小事,安全责任重泰山。我尽量排除身边存在的一些不安全因素,幼儿由于年龄小,自我保护意识较差,我就利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。如:桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏时不要推人,勤剪指甲不抓人,教给孩子一些简单的安全保健常识,使孩子学会保护自己,加强孩子的自我保护意识。针对独生子女自私的个性,我组织游戏:“请你跟我这样做”告诉幼儿什么该做,什么不该做。在教育活动中让幼儿们知道了“不跟陌生人走,不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”、“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。我总是怀着一颗不怕一万,就怕万一的心理,时时刻刻注意幼儿的活动,一定要让幼儿在教师的视线范围内活动,避免出现安全事故,达到安全事故为零。

二、丰富的教育教学活动

除了完成正常的教育教学任务以外,我还创编了“套圈”、“猫捉老鼠”、“齐心协力”、“巧玩飞碟”等游戏活动,使幼儿快乐的度过在幼儿园的每一天。活动中,我能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,我把“课”当成“游戏”上,把“游戏”当成“课”来做,使幼儿为被动学习转化为主动学习。我不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。我还利用幼儿来园时间,组织丰富多彩的游戏,有计划地锻炼各种基本动作,并制作了纸球、飞碟、小高跷等体育玩具,我还积极参与幼儿的活动,与幼儿一起追逐奔跑,拍球扔飞碟,和幼儿一起跳,一起玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。

平时,我多鼓励幼儿多方面的发展,在平时活动的时候,有时候我会放一些轻音乐给幼儿听,让他们学会欣赏,有时候跟幼儿一起笑啊,唱啊,跳啊。让幼儿有真正自由的空间,我鼓励每一个幼儿用自己的方式去表现自己,让幼儿在一日生活环节中有所放松。

教书和育人是紧密联系的。教育孩子怎样做人,更是我们重要任务之一。孔子曰“其身正,不立而行;其身不正,虽立不从”。我们是孩子的榜样和模仿对象,所以我总是以身作则。比如要求孩子劳动,我先自己动手,要求孩子不大声讲话。我尽量细声细气;要求孩子文明礼貌,我总是主动向家长和孩子问好问早,从不用脏话骂人。有位家长曾对我说:“老师,我们的孩子把你当作偶像崇拜”我想这是我付出的最大回报。

三、特色、互动环境创设

1.特色环境创设

中1中1,绝不一般,艺术创想,任我飞翔!一听我们的口号,就知道我班的特色是美术,故环境创设更是离不开这一特色。

我班环境创设选用的材料,主要是以箱包、服装的边角废料为主,还利用了一些乡土、废旧的材料进行辅助搭配,像稻草编织的草绳,各种废旧瓶子与纸板等。

在环境创设中,我把以上材料进行合理搭配、有效运用与装饰。像,走进我们中1班大门,就能看到废旧布料在瓶子上的各种创作;还有巧妙利用各种瓶子对幼儿作品的展示与呈现(我们把幼儿作品与瓶子做成了鸟的形状,进行悬挂与展示)。能看到自己作品被展示,不但使孩子们有了成功感,在欣赏与交流中也能提高孩子们各方面的能力,而且为孩子营造了一个很好的美术创作氛围,也能很好的起到美化环境的作用。

我们的主题墙,也是利用各种废旧材料创设而成的,如《小鬼显身手》的主题墙面上,我创设了一个“电话亭”,里面有利用废旧一次性杯子做的“传话筒”。孩子们可以在课余时间或区域活动时,自由与同伴进行通话游戏;在《大树和小花》的主题墙上,我利用废旧纸板制作了两棵大柳树,柳树与孩子的粘贴作品《蝴蝶》相结合的装饰,使主题更生动,在这个墙面上,我还利用废旧的边角料制作了各色、各形的花朵,孩子可以在墙上进行数数与匹配的练习(每种花旁都有一个插卡区,孩子们可以根据花的数量、颜色、形状取圆点卡或数字卡,进行数数与匹配的游戏),如此的设计,使墙面与孩子能得到有效的互动。还有利用草绳、布条、瓶子等乡土、废旧材料制作的美术操作材料和游戏材料都融入在各个区域中。

2.主题式环境创设

本学期,我还结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了“静与动”的结合。为孩子提供丰富有效的材料,引导他们在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我在上学期的基础上不断完善区域角的内容。开设了益智区、图书区、音乐区、生活区、娃娃创想区等多个区角,根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间。活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。同时,随着主题活动发展,我能及时更换主题角的环境,每次布置都鼓励幼儿积极参与环境的创设,我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,使我班的主题环境不断的充实和调整,真正发挥环境的价值。

四、特色科研教学

根据自己的专长和本班的特色教育,并结合我园的特色“乡土、生活”教育,我开展了课题《利用废旧布料激发中班幼儿美术创作活动兴趣之研究》。主要是想通过利用服装、箱包的废旧边角料为主材料,并借用一些乡土的辅助材料(如:枯枝、麻袋、砖瓦等)进行多形式的艺术创作活动,有效的激发我班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣,提高幼儿美术综合素质,培养幼儿的创造个性,从而有效促进幼儿的自主性学习能力,发展开发幼儿的内在潜能。共生成了《快乐粘贴》、《个性包包》、《漂亮手套》、《漂亮妈妈》、《服装设计师》等近二十个活动。

五、家长工作 用心沟通

家长是我们与社会连接的直接窗口,他们关注着孩子的发展、教师的教育。家长工作,我做到:

1.坚持对班内的每一位孩子进行一次家访,向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。我班的家访工作,是在充分了解孩子的基础上,根据这阶段孩子出现的问题,有重点,分层次的进行的如:对各种行为问题较多的孩子,我把他放在学期的前期,对发展较平稳的孩子,发现问题我及时家访,使家访工作起到了很好的效果。在我们家园共育下,许多孩子有了进步,如:新生姚瑶小朋友,由刚开学时的整天哭闹,常拉裤子,到现在高高兴兴来园,主动上厕所;爱挑食、吃饭慢的文康,现在能又快又干净的吃玩自己的一份饭菜;不肯动笔性格内向的佳纯、天乐、俊豪等小朋友,现在已成为了活泼、开朗、大胆,和幼儿进行积极主动交流的孩子,而且还能自信的在集体面前表演节目;爱发脾气的思怡也能和孩子们融洽的玩成一片。还有许多孩子学会了分享和帮住他人。和家长一起努力,解决了幼儿的一些生活、学习上的问题。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。

2.通过家园栏,对家长宣传家教科学知识、指导方法等信息,争取家长对班级工作的支持、配合。

特别是在传染病流行期间,我利用家长接送孩子的时候,向家长宣预防传染病的有关知。面对各位家长的不断询问,我都能耐心接待,热情向家长说明幼儿园的相关情况。并做到细心观察,及时交流沟通。我班的何升瀚小朋友长得瘦小,饭量也小,身体抵抗力较弱,经常感冒咳嗽;诗研的体质较差,开学初期经常请假;盈新每个月要发几次高烧。我在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现。户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水。孩子出现了什么不好的习惯,我和家长面对面地交谈,共同商讨帮助改正的方法;孩子有了点滴的进步,我及时反馈给家长,和他们共同分享其中的愉悦。假日,在街边、商店偶遇家长和孩子,主动和他们打招呼,热情而友好。一次次的接触让我和家长的心渐渐得走近了。

六、找出不足 指明方向

回顾这一学年期的工作,我都能尽心尽力去完成,也取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标。

1.要加强幼儿学习习惯的培养。有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

2.不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书破损较严重,因此,升大班后要加强阅读习惯的培养。

3.多数幼儿绘画能力及动作协调能力差,在以后的教学工作中将多利用课余时间训练幼儿的绘画能力,积极开展各类体育训练幼儿动作的协调性。

4.思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好的发挥。结合个人小课题,农村资源也有待进一步利用和开发。

班主任的工作细碎而又繁琐,有了前行的目标,在今后的工作中我会不断努力,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的班主任工作做的更好、更精细!
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