《数数教学游戏化:数学活动“云朵和雨点”》可能是您在寻找幼儿园数学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
数学活动“云朵和雨点”是让孩子在手口一致的过程中感知数量的多少,并能根据数量匹配相应的实物。在设计活动中,我考虑到数学活动对于幼儿来说是枯燥的,特别是点数,只有当把数学学习活动和游戏活动相结合,幼儿才能学的有趣。所以我把这个活动当作游戏课来和小朋友一起开展,使幼儿在玩游戏的同时,也学到了知识。在第一环节“雨点和圆点”中,我首先出示卡片。幼儿看卡片,逐一点数云朵下面的雨滴数,说出总数,并让幼儿用点卡表示相应的云朵下面的雨滴数。在这一环节,能力较强的幼儿能用点卡表示,可是能力较弱的幼儿虽然有时能举正确,但速度比较慢。在第二环节游戏“云点和雨点”中,我设置了场景,将“云朵”放在中间。引导幼儿看看云朵妈妈身上有些什么?点数云朵上的图形数。 接着,幼儿扮演雨点,随音乐模仿“雨点”自由动作,一会儿下小雨,一会儿下大雨。云朵是雨点的妈妈,音乐停止后,雨点就回到云朵妈妈的怀抱。云朵妈妈身上的图形有多少,云朵妈妈就有几个雨点宝宝。在进行游戏的时候,幼儿都迫切希望快点轮到自己,大多数幼儿能看清云朵身上的图形的数量,也能根据相应的数量来游戏,还有的幼儿情绪过分激动、高兴,只想着玩游戏,而不去看图形的数量。可是经过提醒,幼儿能进入游戏学习活动的状态。
总的来说,这个活动我觉得在幼儿点数时,教师应帮助一些有困难的幼儿学习正确点数的方法。当幼儿蹲在云朵妈妈下面时,教师可引导幼儿互相检查人数是否与云朵中的图形数一致,如若发现问题,可带领幼儿集体点数。
游戏是幼儿最喜爱的活动,也是幼儿的主要活动之一,幼儿很多时间都生活在游戏的环境之中,将幼儿数数教学游戏化,把教育的目标、内容融于各种游戏之中,让幼儿从中感知、体验,积累有关数的知识,使幼儿成为学习的小主人。