《如何看待幼儿的攻击行为》可能是您在寻找幼儿园素质教育论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
加加小朋友是我们班里的小调皮，前一段时间里，一直有小朋友哭这着来告他的状：“老师，加加打我！”面对这个问题，我也是经常教育，但效果不明显，没过多少时间他又不犯同样的错。而且我发现，如果我当着大家的面批评他，其他小朋友就会说“刚才他也打我了”（其实是不小心碰了一下）。我发现这个问题不应该当着大家的面来处理，我该先从他打人的动机入手，从他的身上找原因。我是这样做的：首先为了避免加加的尴尬和伤害他的自尊心，我采用在集体面前不点名批评他，而是以故事的形式在集体中展开讨论，请大家来评这样做对不对。
其次，我注意观察他的优点，在集体面前表扬鼓励他，使他感到做好孩子是件非常高兴的是事，大家都非常喜欢我。
再次，平时我也注意观察他与其他小朋友的争执。开始我没有立即介入，而是观察他处理问题的方法，如果出现实在是解决不了的，那就介入进去，帮他们分析谁对谁错。我想，孩子需要更多的机会去锻炼自己解决问题的能力，这样的机会越多，他解决问题的能力和社会交往能力也就越强。
最后，我在班里组织幼儿开展了一次讨论活动，采用了情境表演的形式，使大家明白遇到问题该怎么处理。在这个过程中，我让大家设身处地地站在别人的立场上去想问题，体会别人的情绪和感受。
经过一段时间的观察、引导，再加上家长的共同配合，加加的进步是明显的，连我们班的整个氛围都变的融洽的许多。
我觉得，教育孩子并不是简单的老师去教他该怎么做，而应该是我们老师怎样去培养孩子解决问题的能力。
