《引领幼儿主动体验和领悟散文的内涵》可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
——大班散文诗欣赏《芽》案例分析案例背景:《幼儿园教育指导纲要》中指出:要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。”具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容,也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中,教师能否采用适宜的教学方法和策略,高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿,将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受,以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。
活动片段:
第二环节:欣赏理解散文内容,感受散文诗的优美意境。
1、完整欣赏《芽》,你听到了些什么?2、分段理解散文诗。欣赏第一段:听到了什么? 胆怯是什么意思呢?从哪里看出来?我们来学一学嫩芽胆怯的样子。欣赏第二段:嫩芽这么胆怯、害怕,有谁会来帮助她,让她快快长大呢?请幼儿说说谁会帮助嫩芽,听听散文诗里谁在帮助嫩芽。嫩芽得到了太阳、风儿、雨露的帮助,但是还是有些?(害怕)第三段(太阳、风儿、雨露的话):小嫩芽还是有些害怕,(PPT5)我们听听太阳、风儿、雨露会说什么话来鼓励她呢?倾听太阳、风儿、雨露的话。重点学说太阳、风儿、雨露的话。第四段:嫩芽变得健康、坚强、欢畅了吗?用语言和动作表现出嫩芽从胆怯到勇敢的心理。
第三环节:完整朗诵散文,表现表达诗歌的优美意境。1、嫩芽在太阳、风儿、雨露的帮助下,终于不再胆怯,勇敢地长大了,这是一件多么美好的事呀!2、完整欣赏散文。