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艺术教育中要以幼儿为本

栏目:幼儿园综合艺术教学
时间:2014-07-21 10:37:30
文章:檬月儿 分享

《艺术教育中要以幼儿为本》可能是您在寻找幼儿园综合艺术教学过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在艺术教育中要以幼儿为本,优化教学组织的内容、方法、形式等,对幼儿实施有针对性的教育,变共性发展为个性发展,面向全体幼儿——努力开发每个幼儿的特长和潜能,让不同层次的幼儿都能体验成功。激发幼儿的情感,充分调动幼儿各种感觉器官,使用不同的表达方式参与艺术活动,在体验、操作的过程中灵活运用各种知识。这将有效地促进他们感觉和理解能力,使他们获得更加丰富的审美意象和艺术感悟,激发出更多的想像与创造的火花。教师要走近幼儿、了解幼儿、细心观察,及时抓住幼儿的兴趣点加以引导。总之,教师要重视艺术教育的过程,孩子要享受艺术教育的快乐!
实践中我们发现,幼儿园的教学取得良好效果,必须争取家长的全力配合,艺术教育也不例外。教师首先要利用好家长资源。如主动与家长沟通,了解家长的需求,发现家长的优势等,现在的家长思维活跃、开放,对新的教育观念,教育方法乐于接受,他们喜欢阅读一些科学育儿的书籍,但对其中又有许多困惑。这时我们老师首先要尊重他的想法,分析他的做法,帮助他们找出更好的办法,这样教师可以随时利用好家长资源。另一方面,教师要从幼儿角度多考虑,激发幼儿的学习兴趣,家长看到孩子的兴趣所在,便会更加配合幼儿园的教育。日常艺术教学要加强与家长的交流、反馈,让家长感觉我们一直是在结合幼儿的实际用心开展着艺术教育活动。
我园每学年举行校园文化艺术节,为幼儿搭建展现个性、表达快乐的舞台。在这方面我们也要提高参与度和加强宣传。如一个活动从班级海选开始,再从班级到年级到幼儿园,采取层层推进的方式,体现出重在参与、又推出精品的特点。每次幼儿园举行的艺术教育教学成果展示,尽可能的让更多的家长参与。“眼见为实,耳听为虚”,让家长参与到整个活动中来,是对艺术教育成果最好的反映。并通过幼儿园网站、班级博客等播放活动照片、视频、活动报道等,进行相互的沟通和了解。
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