科学活动<光的反射>说课稿

栏目:幼儿园托班科学教案
时间:2018-03-31 18:05:22

《科学活动<光的反射>说课稿》可能是您在寻找幼儿园托班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

一、说教材: 光的反射是一种光学现象,指光在传播到不同物质时,在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。这种概念比较抽象,我们最常见的是镜面反射,这种反射也更能让幼儿所接受。所以本次活动时主要让幼儿通过镜子让幼儿来了解这一现象。由于这一知识点比较难,所以放在大班进行。这是一次科学活动课。科学活动课主要是让幼儿运用各种感官,动手动脑,探究问题和培养幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲。本次活动要幼儿初步了解光的反射现象及培养其探索的乐趣。
二、说目标、重难点
     一般来说,幼儿园的孩子对于反射的理论知识较难明确,但如果经过自己动手操作得出的结论往往要比老师的讲述要深刻的多,因此本次活动的目标定为:1.了解光的反射现象,会改变镜子的角度,让光往不同的方向反射。2.能用语言表述自己的探索过程和发现,体验探索的乐趣。3.知道生活中有些物品也能反射光以及光的反射与我们生活的关系。目标一是活动的重点,目标二是本次活动的难点。
三、说教法、学法
     幼儿年龄小、好玩,注意里容易分散,根据这一特点,为了了更好的激发孩子们的好奇心,以情景式教法为主,努力给幼儿创造一个宽松的可以探究的环境,让幼儿到户外实地操作,同是通过同伴与同伴之间,师幼之间可以畅所欲言,各自发表自己的意见。在活动中通过让幼儿玩一玩、说一说、想一想多种形式,让幼儿自己在实际操作中去发现问题,并找到解决的办法。
四、说教学过程
 本次活动氛围四个部分。第一部分是观察光的反射现象,激发幼儿学习兴趣。在这个环节中通过配班老师从户外将光反射到室内,鼓励幼儿寻找亮光,引起活动的主题。第二部分引导幼儿探索镜子的反光现象。这部分是活动的重点及难点所在,也是突破重难点的关键部分。活动中让幼儿手持镜子自由探索,自由交流,并请成功的幼儿示范,师小结。这样可以让幼儿带着目标去探索,培养他们的观察力,让幼儿有了初步了解的基础上,让幼儿再次探索,再次交流,在反射光的过程中还有什么发现,它会移动吗?是怎样移动?让幼儿明白调整角度,让光往不同的方向反射。同过这些提问,让幼儿注意观察别人,发现自己与别人的不同之处,培养他们的观察力,让他们讲述自己的意见,这样旧可以体现活动的主体性。

最后借助幼儿感兴趣的动画,让幼儿明确光的反射原理,更具直观性、形象性。第三部分引导幼儿探索还有哪些东西能反光。在这个环节里通过让幼儿说一说、摸一摸、试一试的方法找找还有哪些东西能反射。鼓励幼儿探索这些反射有什么不同。最后一部分把活动引申到生活中,根据所学的反射知识,初步了解光的反射给我们的生活带来的方便与不便之处。让幼儿知道我们要好好利用光的反射,让它们为我们的生活提供更多的帮助,用理论知识转化为日常生活,以达到让幼儿主动观察周围事物的目的。
推荐幼儿园托班科学教案
  • 科学活动设计“香蕉变变变”
    科学活动设计“香蕉变变变”

    活动名称:香蕉变变变涉及领域:语言活动目标:1. 在教师的引导下,知道香蕉有多种变法。2.知道香蕉是一种有营养的水果。 3.愿意参与集体活动,大胆操作。 活动准备:香蕉若干 活动过程: 一 开始部分 1.教师出示香蕉,激发幼儿的兴趣 指导语:瞧,这是什么啊?它是什么样子的? 什么颜色的呢? 2.教师示范游戏~香蕉遍变变变,幼儿欣赏。 指导语:看! 香蕉还会变魔术呢!它变成了什么啊? 又变成了什么? 教师小结:香蕉可以变成小船、月亮、摇篮。好玩吗?老师告诉你们哦,香蕉可是有营养的一种水果哦,含有许多的维生素

    10-14
  • 托班科学观察活动:棒棒糖
    托班科学观察活动:棒棒糖

    作者: 浦东新区滴水湖幼儿园 王晓雯 活动名称:棒棒糖 活动目标: 1.知道糖在水里会变小,水会变甜,初步感知溶化的现象。 2.体验与朋友一起分享的乐趣。 活动准备: 物质准备:温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条 故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张 幼儿已有经验准备:知道水的特性(无色、无味) 品尝过棒棒糖,知道有甜甜的味道 活动过程: 一.故事导入 1.说说棒棒糖 师:今天老师带来一样大家都喜欢的东西,看看这是什么?(棒棒糖) 提问:你们吃过棒棒糖吗?棒棒糖吃上去的感觉怎么样?(甜

    02-14
  • 科学领域:认识昆虫
    科学领域:认识昆虫

    琪琪和洋洋在玩找昆虫的游戏,两个人手里都抓了一把动物的图片,准备从中间翻出昆虫的图片。过了一会,琪琪手里拿了一张蚂蚁的图片叫我:老师,你看我分的对不对?一会,洋洋手里拿着一张蝴蝶的图片朝我晃晃说: 老师,你看我对不对?过了一会,琪琪又叫我:老师,你看我这个是不是呀?只见她拿着一张猫头鹰的图片说。于是我对他们说:你们可以互相检查,看看别人的和你一样吗?不一样的话可以讨论一下,到底谁的是对的? 《指南》中科学领域提到常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。我们也支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案

    02-14
  • 科学课反思《美丽的菊花》顺应孩子的兴趣
    科学课反思《美丽的菊花》顺应孩子的兴趣

    昨天,上完了科学课《美丽的菊花》后,我觉得我准备的菊花只有那么5盆,看起来似乎没有那么情景感,为了让孩子更能体会那种菊花争放的情景,我决定带着孩子们去欣赏幼儿园内不同地方摆放的菊花。 当我们走到小(一)班那边的自然角时,孩子们都驻足观赏千姿百态的菊花了。在 这么美丽的菊花前面,我们一起声情并茂的念着刚学的儿歌秋天到,菊花开,红的红,黄的黄,像面条,像焰火,还像妈妈的卷发。念着儿歌观赏着菊花,真是人生的一大美事,我们都很有兴致。眼前的一盆盆菊花,有的是开着红色的花,有的是开着白色的花,有的是开着黄色的花,有

    08-20
  • 科学“瓜的一家”的活动反思
    科学“瓜的一家”的活动反思

    《瓜的一家》依旧是主题为秋天多美好中的一个活动。主要通过对几种常见瓜的认识,知道瓜是由什么组成的,同时也能够让孩子在观察、比较和品尝活动中,产生对生活中瓜的不同认知。 该科学活动培养了孩子语言能力。大班幼儿的生活经验正在不断积累中,班里出挑的幼儿是不愁,但一些平时不怎么交流的孩子,语言就有些薄弱。有部分孩子由于语言的表达还较欠缺,所以在活动中不仅要学习积累经验,还要发展语言。但是他们受到经验的局限和自身发展的影响,词汇比较贫乏,往往会出现想说又说不出来的现象,因此,我在活动中既丰富幼儿的生活经验,也适当留

    12-10
  • 科学活动《魔术瓶》的科学小实验
    科学活动《魔术瓶》的科学小实验

    刚好在区域活动之前,我给孩子们上了一节科学活动《魔术瓶》的科学小实验,尝试玩色,知道两种颜色混合会变成其他的颜色。思源和小翌正是两个好奇心很重的孩子,他们目标明确地直接选择了兔兔巧手吧。思源经常在这儿活动,一来到教室,还提醒小翌别忘了拿桌布垫上。思源则是拿来了颜料和棒冰棍还有空盒子,小翌问:我们没有笔怎么弄啊?思源边开始玩颜料,边回答说:用这个棒冰棍啊,我们可以用它来当笔画画。边说着颜色变变变的活动就开始了 他们一人拿了一根棒冰棍,思源拿着黄色的颜料,直接用棒冰棍沾了颜料涂在了一个盒子格里,哇,这个好像太

    02-08
  • 科学游戏活动:旋转的小花
    科学游戏活动:旋转的小花

    一、材料提供: 塑料板若干、兵乓球制成的小花6朵、水、杯子1个。二、游戏目标:⒈借助实验步骤图探索让小花旋转起来的方法。⒉能与同伴分享转动小花的方法,体验成功的快乐。 三、观察记录 1.小轩将一朵花放在塑料板上,然后用手拨动小花,小花转了一圈、两圈,就停了下来。接着,小轩又用这样的方法尝试了两次,可每次小花都是转了两、三圈就停了下来。于是,我反问孩子:手不碰到小花能不能让小花转起来?小轩就用手握住塑料板,上下颠簸了几下,可是小花只是跳了几下,还是没有转起来。我就鼓励孩子换一种试试,孩子就双手握住塑料板,幅

    04-06
  • 科学活动《各种各样的车》反思
    科学活动《各种各样的车》反思

    汽车对我们现今的社会是必不可少的,我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅,孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。 孩子是我们教学活动中的主角,因此在教学过程中我首先引导孩子回忆早晨自己是坐什么车子来的,激发孩子对车子的兴趣。然后提供各种各样的玩具汽车供孩子自由地观察,在同伴的相互交流中初步了解各种汽车的名称和作

    10-19