《我的心声——在全国十二省区苏教版小学语文教材培训会发言》可能是您在寻找小学教师演讲发言稿过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
尊敬的各位领导、专家、教师：大家好！在今天这个盛况空前的苏教版小学语文教材培训会上，我作为太仓市的一名普通的小学语文教师在这里发言，感到莫大的荣幸。在这里，我想简要谈一下我与苏教版小语教材从相识到相知的一段经历。几年前，当我第一次拿到这套教材的时候，确实让我感到一种“相见很晚”的感觉。在一次一次的使用过程中，我领略到了它的独特魅力，并与它结下了不解的情缘。因为是苏教版小语教材扶我登高远望，使我进一步解放了思想，转变了教学观念；是这套教材为我搭建了更为宽广的教学舞台，使我进一步增强了教学能力，提高了教学水平。在初识这套教材的时候，我就感到了它诸多的“个性”，捧在手里，沉甸甸的，装帧是那么精美；读读文，题材丰富多样，内容生动感人，语言晓畅优美，篇幅短小精悍；看看课后的训练项目，修枝剪叶，突出了语文本体，返朴归真而又有章可循；再看看单元练习，“熟记成语”、“读读背背”等项目就一道精美的“快餐”，细细品来，回味无穷；习作训练，由例文示范，到讨论明法，从仿到创，让学生拾级而上。初览这套教材，诸多的创意如三月春风和煦拂来。
2000年，教育部颁布了小语“新大纲”，语文教改又翻开了新的一页。钻研“新大纲”，再捧读新教材，感觉两者结合得是那么熨贴入微、珠联璧合。但更令我感到惊诧得是，教材是先于“新大纲”五年就诞生了，我不禁暗暗惊叹于小语教材编写组的专家们先进的教学理念和对小学语文本质的深刻洞察和揭示。
如果说初识苏教版小语教材让我领略到了它诸多的创意和个性，那么当我深钻教材，并且领着学生走向教材的时候，我又深深领悟到它丰富的内涵和独特的魅力。
记得去年12月，我参加苏州市小学语文学科带头人汇课，所上课文为苏教版小语第九册《给予是快乐的》。在课堂教学中，我遵循苏教版小语教材精神，大做“减法思维”，一堂课紧扣三个环节，一步步、一层层地指导学生深入读书：第一个环节，读读课文，将最令你感动的地方找出来并做出记号；第二个环节是说说你从这些地方读懂什么；第三个环节是谈谈你哪些地方还没读懂。这堂课“以读为主，以问促读，以读导悟，扣读见悟”，较好地体现了“新大纲”的精神。可以说，是好教材让我上出了好课。
常听人说：“一个好校长可以带出一所好学校，一个好教师可以带出一个好班级。”那我想，一套好教材则可以早就出一大批好教师，又可以培养出一代又一代的好学生。
最后，值此苏教版小语教材培训之际，衷心预祝本次培训活动圆满成功！真诚祝愿苏教版小语教材能和着新世纪的节拍，走向更加光辉灿烂的明天。
