小学语文教学论文随笔

在语文教学中教师主导，学生主体

放眼未来，培养语文素养——结合学科专业，谈

以图明知，以图导思——思维导图在低年级语文

打破阅读教学与作文教学的界限

从“核心素养”到“语文核心素养”

【小学“诗意课堂”操作范式实践研究】关于“

小学语文教学中对学生的语言能力培养研究

词语教学离不开语境

小学科学思品健康教学

三年级德育套餐方案：争做微笑小天使

三年级科学上册蚯蚓教案研究课教学设计

信息技术课堂运用微课的优势

五年级第十册品社课《父母的难处》教学心得

紧密联系儿童生活，让品德教学更“走心”

美工区观察记录：彩色树叶

四年级下册《生命与健康常识》知识：健康常识

有趣的小实验：冰棍为什么会冒白气

小学体育教学论文随笔

三年级下第三单元《拍球》教学反思

【体育与健康】实践课教案：蚂蚱爬行比赛

【体育与健康】实践课教案：手脚并用攀爬肋木

【体育与健康】实践课教案：培养锻炼的意识和

一年级下册【体育与健康】实践课教案：前滚翻

一年级下册【体育与健康】理论课教案

一年级下册教案【体育与健康】实践课教案

50米快速跑《五年级快速跑》教学反思

小学美术教学论文随笔

灵活选用教学法，努力让学生“动”起来

人美版一年级美术下册——可爱的动物教案（2课

新人美版小学美术一年级下册《我和昆虫》教学

画画写写踢毽子活动

论文：基于书法学科核心素养落实

让美术课堂具有生命气息和成长性

从T形结构把握不同层次美术教育的特征

三年级美术上册《台历的设计》教学反思

小学音乐教学论文随笔

六下音乐第五单元教学设计《鸟儿多美丽》

培智学校唱游课自主学习的想法

小学二年级音乐课《春天来了》教学反思

苏少版六年级音乐下册教案鼓乐传情第四课时

音乐情商有助于学生全面发展

音乐课堂实现音乐情商的提高

一年级音乐课民歌《牧童》教学反思

二年级上册演唱曲目《蒲公英》教学反思

小学英语教学论文随笔

浅谈如何利用课外作业启发学生的创新思维

浅谈小学英语学科核心素养构建

3B每日必读（U1）（U2）

苏教版三下敏悟单4(知识点,单词和教案)

三年级下册英语敏悟单5

2018年五年级英语上册Unit 4 Hobbies教案设计思路

小学生英语写作的现状：学生缺乏写作的兴趣和

小学高年级学生英语写作存在问题的原因

小学数学教学论文随笔

一年级综合与实践类的课《我们认识的数》听后

《乘法的初步认识》还要教给学生什么

数学课堂差异教学活动设计

低年级数学教学论文：在游戏中学习新知

浅谈基本概念在小学数学教学中的重要性

让二年级学生学会审题，学会思考

如何让小孩提高数学成绩

浅谈数学分层教学的一些实践和体会

小学作文

哈尓滨，夏至的最后一缕阳光

写景作文600字：镜泊湖及瀑布上虹的生成

小学生日记：游走中俄边境线

买文具——学生数学小论文

数瓶子——学生数学小论文

我是小小售货员——学生数学小论文

学生习作700字：五日的军事夏令营

小学生游记范文：巴音布鲁克之夏

小学语文试题

《小蜗牛》前置性作业 (人教版一年级上册)

苏教版三下语文《夏日田园杂兴》第二课时练习

苏教版三下第一课时复习要点练习题

一考生《三轮车外的世界》例文分析

三年级同音字组词竞赛题

享受学生眼中的春天

冀教版小学语文毕业总复习资料（测试题）

人教版六年级语文第二学期期末试卷

小学数学试题

四年级上数学期末考试试卷

《三角形的面积》练习设计

二下数学第一单元《有余数的除法》知识点整理

一年级语文第二单元小练习试卷分析

四年级简便计算练习题

苏教版四年级数学上册期中测试题

苏教版四年级数学（上册）期中试卷(2012.11)

四年级计算专题练习

小学教案大全

用直观的手段把题目呈现给孩子，让孩子的思维

二年级上册《认识线段》评课稿

一年级数学教学分享：在具体的情景中解决问题

黄老师《公倍数与最小公倍数》听课随感

一年级《练习与测试》反思：我心中的幸福课堂

最新小学数学一年级下册认识1元以内的人民币教

“求比一个数多（少）几的数是多少”的实际问

从学生形象思维出发，再利用抽象的分析

小学计划总结

幸福课堂收获与下学期设想

二年级上学期班级工作计划：学自律，促团结

2018二年级上学期教学总结：我的治班之道

小学教师一学期成长总结：幸福启程，感恩收获

一年级下册班主任总结：培养自律，我做主人

做最好的自己——2017~2018年第二学期班级文化建

外出学习班主任工作一周学习心得总结

三年级下学期总结：团结合作，学做小主人

小学教师园地

管乐团忙碌的预演前夜

学生脱离课本的学习，成绩会提高吗？

学习为什么那么重要？新的知识也能让人变得年

成年人的世界：学习型人格下的自信和预判

学习新知识不断完善知识体系，从而实现长期有

抱着”求知若渴，大智若愚“的心态有利于长期

积极向上的心态，再加上正确的学习方法有利于

什么样的学习心态有利于长期学习