做最好的自己——2017~2018年第二学期班级文化建设方案总结
发布时间:2018年06月20日 13:55:21  
关注班级文化建设是每一个教育者,特别是每一个班主任的重要思考内容。构建和谐的班级文化对校园的建设也有着良好的促进作用。
一、班级学生基本情况分析
      本班共有8名学生,其中女生2人,男生6人。张顾嘉、朱恩齐和王晟凯属于唐氏综合征,张顾嘉和朱恩齐比较乖,生活自理相对较好,王晟凯比上学期相对较好,发脾气的次数相对减少,朱恩齐和王晟凯上厕所总是需要老师盯在后面;彭鹏明这学期过于活跃,喜欢管住他人,他也能够帮老师做些事情,一教就会,生活自理较好;李子轩属于智力残疾,有自闭倾向,喜欢在教室里跑来跑去,嘴巴里面总是说“咪、咪”;王逸诚和孔欣雨属于多重障碍,有肢体残疾,说话表达能力较差,生活自理能力相对较差,孔欣雨喜欢挪桌子,有时候兴奋,就去摸别人,顾嘉寅裤子没有拉好,坐的时候露肉,孔欣雨就盯着看,王逸诚来校时间较少;顾嘉寅在上学期的时候会大声尖叫,这学期这种现象还没有,能够上学的时候说早上好,放学的时候跟老师说再见。(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
二、班级目标
     这学期主要抓学生有文明礼貌,有良好的行为习惯。
     本学期班级目标:
1.学生的常规管理,学生看见老师能够打招呼,在课上能够遵守课堂常规,离开座位知道将椅子放好,餐饮时保持卫生干净,养成良好的行为习惯。
2.懂得与同学友好相处,爱集体助学生培养学生爱自己、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学的思想感情和良好品德。  
3.开展适合本班学生主题教育的活动,掌握生活基本知识和开展学生自护能力的培养。
4.积极开展心理健康教育,关注学生的心理转变。 
三、实施方法
1.抓好学生假期后的常规教育,特别是一日常规的训练,使学生的生活规律化并做好督促检查工作。制定好班规,通过开展班队活动促使学生纠正自己的不良行为习惯,做一名好学生。对个别学生进行纪律强化训练,纪律教育是学习教育的前提。对行为习惯较差的学生,要进行个别教育,小组教育,班上教育,帮助他们改正自己的不良行为。
2.班干部队伍建设,加强对班干部的培训,提出要求,明确职责。我班的班长是彭鹏铭,学习委员是王晟凯,劳动委员是李子轩。教会他们做一些力所能及的事,使他们成为老师的好帮手。
3.对学生进行劳动卫生教育。对学生进行劳动技能指导,教会更多的学生学会拖地,擦窗。树立学生的主人公意识,保持教室及校园的卫生,视野范围内的垃圾要拾起放进垃圾箱,让学生明白打扫卫生的最好方法就是保持班级及校园的整洁干净。同时要求在午餐时间吃饭时,珍惜粮食,保持桌面干净,将吃好的饭盘放入指定的位置上。现在彭鹏铭可以将饭盘放在洗碗的地方,这学期可以让朱恩齐、李子轩和王晟凯学会将饭盘放在洗碗处。
4.加强安全教育、自我保护意识教育,树立良好的学生形象,注意自我保护安全教育,从而提高自我保护能力。
5.培养学生的爱好特长,进行家访,做好家校沟通并记录,为将来制定
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