《第一学期六年级（8）班 班主任工作计划》可能是您在寻找小学六年级计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、学情分析，六（8）是寄宿班，学生基本上来自乡下。全班42人，男生27人，女生15人。对于男生人数比女生人数多出约一倍的班级是否会难管？这是我带此班初步的顾虑。开学后两周的接触，我发现本班大多数学生个性腼腆、善良、纯朴。自觉遵守学校纪律，老师安排的各项任务能主动及时完成。卫生习惯不太理想，包括个人卫生的打理、教室卫生的保持等。学习习惯一般，特别是男生要等老师催促、监督才会去学，而女生则较主动积极学习。本班学生知识面较窄，又都不擅长表达，比较被动，因此上课都是由我牵着走，很多时候由我自导自演，课堂上想与学生擦出智慧的火花来是些强求的。为了能和孩子们好好过完他们人生中最后的小学阶段，我在制定工作计划时，会更多地考虑他们的心理问题，从他们的角度考虑，在必要的规矩下，给他们适当的自由和施展的空间，让他们得到更好的成长。二、工作目标
1、学习落实《小学生守则》，做一名合格的学生，培养学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范，做低年级同学的榜样。
2、培养出一批得力的班干部协助班主任工作，为同学们服务。推动班风、学风的有效建设。
3、根据我班特点，多进行情理、道德、行事、做人方面的教育，促使学生养成良好的日常行为习惯及学习习惯，进而爱班、爱校、爱学习。
4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学习的学习生活和审美情趣。提升学生的爱国情操。
5、加强家校合作，经常沟通了解，共同促进学生的健康成长。
三、工作内容
一、思想方面:
1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。
2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。
(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”,与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。
(2)遇到节假日，通过开展各种活动，教育学生做文明学生。 3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。
4、认真开展“我为班牌添光彩”教育活动。带领学生认真学习争创星级班级的细则、文明学生的条件。鼓励各位同学积极争取，月末展开总结评比。
5、开展一系列的“阳光少年健康成长”班队活动。耐心细致的做好问题学生的教育工作，帮助他们树立自信心，改掉缺点，养成良好的行为习惯，健康快乐的成长！
二、教学方面:
1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。利用好周一班队会课总结评比上周学生的上课表现，来提高学生的课堂学习效果。 2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。
3、参加校本活动，发展学生的特长，并给予学生必要的帮助。
三、安全纪律方面:
1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。
2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。
3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。
4、出操纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队，走好路，出好操。不在楼梯间互想追赶，翻跳台阶。
四、卫生方面:
1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。
2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品要摆放整齐，认真做好眼保健操和广播操。
五、家校沟通方面:
教育学生，及时与家长的沟通是很重要的，由于孩子们长期不在家长的身边，作为父母是十分牵挂孩子在学校的学习和生活情况。而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。因此争取多和家长联系沟通，在沟通和交流中了解孩子，帮助和促进孩子的成长与发展。
四、工作方法
1、思想道德、行为规范方面，正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做，什么事是不该做的。配合大队部进行各项活动的实施与评比。经常对学生进行安全教育，远离危险。
2、积极响应学校的德育计划，以博览知识文化，开展各项活动。明确落实小干部的分工，锻炼学生的管理能力。
3、在卫生方面，合理安排劳动岗位，建立值日生制度。
4、加强学生心理健康教育工作。
(1)了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。
(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。
(3) 结合“潜能生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“潜能生”转化工作有机结合。
五、家访工作
1、电访与家访相结合。
2、好好利用通讯工具，如校讯通、手机等进行电访，及时和家长沟通了解学生的在校与在家中的表现，心理成长变化等情况，为因材施教找到适合他/她的渠道。
3、必要时，对班级个别学生进行家访，针对学生个性及表现及时进行教育。
六、转变后进生工作
１、了解学生思想状况。了解和研究学生是班主任做好后进生转变工作的前提。
（1）与学生交谈。通过学习指导、个别谈话等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于进行学生心理疏导、针对性地教育指点工作。
（2）密切关注学生的思想动态，发现问题及时与家长取得联系，并共同解决问题。写跟踪观察日记，对后进生转变工作进行文本记录。
（3）对于后进生的转变教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。善于发现他们身上的积极因素，特别是要注意培养他们的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。
班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，以人为本，因材施教，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
班主任：卢燕妮
