《家长朋友们,别急,让我们慢慢来》可能是您在寻找校园新闻资讯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
学生开学注册的前一天下午,微信显示好几条陌生人请求加好友,输入的验证信息是:老师好,我是***的家长之类。读着这几个孩子的名字,我一个也不熟悉啊!忙问问班主任,原来,正是接下去我将任教的这个班级的孩子的家长,班主任将任课老师的联系电话通过短信发给了家长,于是家长纷纷加我们的微信。
感动于孩子家长的热情!在与家长地沟通中,真有种,“未见学生,已知性格”的感觉。
一位孩子的妈妈告诉我孩子很天真,比较好动……我连忙表达了自己的想法,“天真其实是好事,才上二年级的孩子就应该天真!”“好动,说明她精力旺盛,不觉疲累!”从字里行间,感觉到孩子的妈妈,对于孩子一年级时的课堂表现,有点无奈,觉得孩子表现得不尽如人意。
另一位孩子的妈妈告诉我,她的孩子胆子很小,课堂举手很少,希望老师多鼓励。我连忙宽慰:“其实,有时,只要孩子认真听了,举不举手真没有关系,因为可能性格就是这样,能以自己觉得舒服的方式学得快乐,学得有效才更重要。我们没有必要一定要去强制性地改变。”
……
在与家长的交流中,我深刻地感受到家长对孩子学习上的殷切盼望,身为老师,自然要肩负起家长们的这些期望,在学校,让孩子健康快乐地成长,让家长没有后顾之忧。
与此同时,我很想说:家长朋友们,别急,让我们慢慢来。孩子的成长本就不是一蹴而就的,每个生命都有其自己成长绽放的姿态,我们不要向园艺师那样,把这些鲜活的生命裁剪得整齐划一,我们要顺应长势,因势利导,让孩子按着他舒服的姿势成长。我们要善于努力追求美好,但不追求完美,我们培养的是有缺点但快乐的,有着社会、国家所认同的价值观的孩子。