《深入推进学习学 众筹智慧共分享——记清英举行以“学习学”为主题的“对话校长”活动》可能是您在寻找校园新闻（2020年）过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学习是教师永远的主旋律，只有成为一名学习型的教师才能使自身不断进取，教学相长，教师的学习就显得尤为重要。为了帮助教师进一步明确和掌握学习的本质，通过教师学习带动学生学习，1月13日清英外国语学校开展了以“学习学”为主题的“对话校长”活动，由壮亚芬副校长带领全体清英教师再次走进“学习学”。这次活动主要围绕“我与学习的故事”、“我的学习微讲座”和“我与学习的美丽畅想”三大板块展开。清英的老师们从不同角度、不同维度和不同层面，讲述了自身在学科教学的变革、课堂教学的变化、学习计划的制定、线上线下的学习等方面的故事。许莲老师主要围绕“怎样让学生快乐地学习”发表了自己的见解。她认为，在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，以此引起学生的学习兴趣，使他们更好地参与到数学学习中来。吴明红老师和冯黎老师都强调预习的重要性，预习是自我认知的过程，学生只有知道自己已经学会了什么，想要学习什么，才能让语文学习的课堂变得高效。接着，各年级的学生代表也都讲述了自己在学习方式上的转变。
接下来，老师们又围绕教具教学、学习软件、学习工具、思维培养等方面进行微讲座，介绍高效的学习方法。刘婷老师分享的是低年级的语文教学。她通过“说文演讲”的活动来激发孩子学习汉字的乐趣；通过“班班共读”的活动来激发孩子的阅读兴趣。伏晓玲老师讲述了“课堂上的那点事”，她主要从听课习惯要重视、错误资源不放过、一题多解不能减、主体地位要真落实、及时复习很重要、情感教育不可少和作业布置勿单一的方面阐述了自己的想法。
最后，各部落以团队的形式讲述新的学习方法、新的学习理念、新的作业设计和新的评价方式。壮亚芬副校长提出，让我们一起聚焦“学习学”。面对激烈的社会竞争，我们的孩子要做到从容和淡定，我们要培养孩子综合挑战的能力。
师生成长、理念先行，相信在“学习学”理念的指导下，清英教师定能进一步把握学习规律、变革学习途径、提升学习效果，并以自身学习辐射学生学习，带动家庭、社区的学习，人人做学习的主人。
（清英外国语学校供稿 撰稿：朱洁 摄影：常青 审核：胡佳慧）
