《莱州市郭家店镇托幼办参加湖州幼儿园自主游戏与精品课程培训活动》可能是您在寻找校园新闻（2019年）过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
莱州市郭家店镇托幼工作办公室 李春龙，为更好的贯彻落实莱州市幼儿园课程游戏化的精神，助推乡镇幼儿园自主游戏的全面发展。2019年12月16-19日，在市教体局学前科的带领下，郭家店镇托幼办主任、中心幼儿园园长3人参加了湖州幼儿园自主游戏与精品课程现场观摩学习活动。近年来推行自主游戏，我们常思考：“如何引导才是真正的幼儿自主游戏？”
走进湖州幼儿园。首先，到处可见丰富多彩的玩具，孩子们遍及室内外梦幻多彩的环境中尽情的自主游戏，外界环境透露着户外游戏、自然游戏、风险游戏。不管从她们的教育理念还是游戏环境都渗透着自然游戏。尽管在城市中的幼儿生活里充斥着商品化、高科技、精致的玩具，城市里有各种各样的植物园、动物园、海洋馆等，他们的游戏环境让我看到了，许多花草树木，溪水喷泉幼儿都能与其亲密接触。
其次，自主游戏有益于提高幼儿社会适应能力，因为幼儿在自主游戏中可以自己练习社交技能，湖州的幼儿自主游戏，到处可见他们的真自主和真游戏，不仅帮助孩子在互动中学会合作、分享、协商、遵守规则、解决冲突，还有益于她们高水平社会成就的展现，自主游戏有益于她们认知技能的提升。
再次，我们围绕本镇的环境偏僻，地域跨度大、留守儿童多，教师年龄大、活力不足、游戏观念落后、室内外环境固定、平稳，园所环境与孩子们的游戏环境不符，区角游戏、户外游戏还处于最初阶段，达不到最近发展区，孩子无法从中获得真游戏的快乐与自主，导致出现教师设计好的“假游戏”，导致孩子们被动、消极地成为了自主游戏背景下的配角，失去了自主游戏真正的主动性。
最后，托幼办李主任，结合本次的学习，强调下一步将通过“课例研讨——专题报告——互动交流”的形式，将最先进的游戏理念传递给基层幼儿园、幼儿班。根据基层需求，真正体现以游戏为主，使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，促进孩子的全面发展；积极打磨游戏内容；注重细节，引导一线农村教师提前自主学习内容，确保有目的地参与教研活动。
通过自主游戏活动的开展，让观点交锋、思维碰撞，引导一线教师们互相学习、共同进步、自我提升，达到资源共享相互学习、相互促进、共同提高的目的，既开阔了大家课程游戏化的组织思路，丰富了他们对课程游戏化的认知，同时也有效提升了我镇幼儿园园长、教师课程游戏化的执行能力。
