《单纯性消化不良，不需使用抗生素》可能是您在寻找婴幼儿用药须知过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、消化科实习医生心得这一年来，在领导们的关心及同事们的帮助下，较好地完成了领导安排的各项工作任务，在工作态度、专业技术水平等方面均取得较大的进步，主要有以下几个方面：一、强化服务理念，体现以人为本一直以来，本人始
1、消化内科实习心得体会转眼间两周的消化内科实习生涯就结束了，听同学说下个科室是心内，可以说是我们医院比较好的科室了，为期三周，希望能有个好的进步。这两周在消化内科，我还是扎了好多人的，而且由于老师帮挑的病人比较
1、消化内科医生述职报告我在心血管内科专科门诊已近两年，由于院首长领导英明，工作有条不紊、秩序井然，从未发生过医疗差错与过失。医疗事业是个高风险行业，必须严肃对待，要有如履薄冰如临深渊之感。我一直兢兢业业、小心
1、到了这个年龄，真的不想在去取悦任何人！因为我好像根本不欠你们的。2、我越是爱，越伤悲3、自夸没人爱，残花没人戴。4、先变成自己喜欢的自己，再遇见一个无须取悦的人。5、有谁能让我喝醉忍不住掉眼泪6、我璀璨的青春，在你
请使用煮沸并冷却后的温水来冲泡牛奶。如果用刚煮沸的水冲泡牛奶，急速的温度变化会对玻璃奶瓶造成伤害。 每次使用完玻璃奶瓶后、请检视玻璃奶瓶瓶身上是否有任何的裂痕，如果发现请立即更换玻璃奶瓶。奶瓶如果掉落或者是受到外力冲击是有可能破裂的，要仔细检查看无裂痕。在使用时请小心。 使用玻璃奶瓶应在成人监督下、请勿让幼儿单独使用奶瓶、因为当奶瓶掉落地面因而受损时、玻璃的碎片有可能伤及小宝宝。 给幼儿用玻璃奶瓶喂完奶后要刻清洗奶瓶，以免残留奶造成细菌繁殖，影响幼儿健康。
有些小婴儿经常反复出现大便次数增加或者大便不消化的现象，但临床既无发热也无水电解质紊乱的情况，大便常规检查也无异常发现。这种情况我们称之为单纯性消化不良,它的发生往往和孩子本身消化功能不成熟，尤其是肠道内菌群紊乱有关。 对于这部分孩子的腹泻，临床一般不需要给予抗感染处理，因为抗生素的经常使用反而会加重肠道的菌群紊乱，导致腹泻的迁延不愈。临床除了做一些饮食方面的调整外，选用一段时间微生态类药物以调节和改善肠胃功能，也许是非常有益的。 作者系：复旦大学附属儿科医院内科副主任 《单纯性消化不良，不需使用抗生素》
使用筷子与学习成绩的联系 家长很重视孩子的学习成绩，却极少注意孩子怎样使筷子，殊不知它们之间有着一定的联系。 很多学习成绩比较差，特别是握笔姿势不对的孩子，都与拿筷子的方法有关。例如，孩子上课注意力不集中，学习成绩较差，特别是不会握笔，写字慢，不工整，老师和家长纠正多次也没效果。这样的孩子在吃饭的时候，使筷子的姿势和握笔的姿势完全一样，勾着腕子往嘴里扒饭吃，不会夹菜，手指不能灵活使用筷子。 正确使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根，虎口和无名指压住另外一根，捏住的那根能活动，这样才能夹住饭菜。其实，握
不良习惯的改正 山东省寿光市岔河中心社区幼儿园 郑旭 这天起床叠被子，浩浩小朋友对旁边的雨雨说：喂，你快来给我叠叠被子！听完这句话，我忽然意识到当今的孩子，在家都可以说娇生惯养说一不二，不免把这种不良习惯带到幼儿园。我反复的告诉自己，其实这种现象的出现也很正常，我要做的就是在日常活动中，帮助这样的孩子改正。 首先，我觉得老师得以身作则，每当我有事情需要孩子帮我时，我都会有意识的说：请XXX小朋友帮老师干什么，好吗？说完之后马上说谢谢。其次，我通过收集各种各样的故事，视频给孩子播放，让孩子们通过有趣的故事知
暑假读了《学习中的创造》一书，书本上很多事例证明，我国中小学生在想象力和创造力方面与国外同龄学生相比存在着一定的差距。我国传统的基础教育也存在着以书本为中心、以教师为中心、以课堂为中心三大弊端，作为一个青年教师,我在如何改进教学方式，提高学生的创造力方面做了一些思考。 不同的学生因身体、心理及不同的成长环境和先天智慧，对于事物的认知方法及能力和接受方法及能力都不同。所以他们在学习中的方法也略有不同：有些人用这一种方法会学得好，有些人用另一种方法会学得更好。有些人主要是视觉学习者，喜欢看照片、图画；有些人是
1 、教学内容方面的问题 在实施过程中我们发现新教材还存在局限性，部分实践内容需要带孩子出去参观，在实际教学中很难实现;而且有些音乐歌曲内容不及原有教材中少儿歌曲;教材中虽然增加了数学部分，但是缺乏逻辑性，数学操作用书不能与教材很好的结合，部分内容对幼儿来说难度太大;在大班语言领域的故事教学中包含的内容太多，即有故事教学又有纸工，一个活动需要两个课时才能完成，对教师的教学工作增加难度。 2 、配套资料方面的问题 让我们感到最头痛的就是早期阅读教材，开学一个多月了才盼来姗姗来迟的教材，没有配套的磁带和幼儿小