《儿童的智能在他的手指尖上 （王秀萍随笔四篇）》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
用爱心浇灌爱心王高幼儿园 王秀萍
心怡的妈妈前几天同我谈起，孩子是由爷爷奶奶从小看大的，只要孩子高兴老人们什么都依他，因此，孩子被惯出了唯我独尊的毛病，常常因为一点小事儿就不依不饶的，自己也很不开心。我们全家都挺着急的，老师，您给上上心，看看有什么法子?
我觉得孩子太自私是因为缺乏爱心，应注重培养她爱别人、替别人着想、关心别人的品格。
于是，我时时处处做有心人，及时发现并利用一切时机引导孩子，把表扬作为在孩子心中播撒爱心的的种子。有一次为灾区捐款活动，心怡指着捐款箱好奇的问：“老师，那些钱是做什么用的？”我回答说“那是用来帮助那些没有饭吃、没有书读的人的。”“奥！”他想了想说：“我也想帮他们。”当我看到她把钱放进捐款箱露出开心的笑容时，我激动的揽过了她，深深的亲吻她说“你真是个有爱心的孩子，我为你骄傲。”我趁机告诉她：“当那些没有饭吃，没有书读的孩子们收到你的钱时，他们会非常的高兴，他们会十分感谢你的。”孩子好像真的听到了别人的感谢，体会到了帮助别人的快乐。
也正是这次表扬和鼓励改变了孩子。在以后的生活中，在班里团结同伴，遇到问路人，她会主动的回答，别人有困难时她会主动去帮助。一声声感谢更激起了孩子的爱心。
他们都是我的最爱
王高幼儿园 王秀萍
今天中午起床后，我就忙着给孩子们穿衣服，当我走到奕涵身边给她穿衣服时，奕涵突然拉着我的手对我说：“老师，你喜欢我吗？”
我说：“老师当然喜欢你啦！怎么了？”她高兴地说“老师也喜欢我啦！我还以为你只喜欢萱萱呢！”
我心里一愣，这才记起来，原来前几天，我班里来了一位叫萱萱的小朋友，因为她刚入园，免不了又哭又闹的，我就有意多接近她，不想这引起了奕涵的误解。但这也使我体会到了从事幼儿教育的幸福感，孩子们都是那么的天真、可爱。
有人曾经问我：“你们班的孩子谁最可爱，你最喜欢谁？”我想了半天：“每个孩子我都喜欢。”真的，他们就像我的手指头，哪一个都连着我的心。
记得有一次我肚子疼得要命，坐在那一动不敢动。突然好多小脑袋凑在我面前，一双双关切的眼睛不安的望着我：“王老师，你怎么了？”
我说：“我肚子疼”。
他们七嘴八舌地开始议论：怎么搞得？其中一个孩子说：“你快去医院看看吧！”也有的说：“是不是吃太凉的东西了！”也有的跑过来说：“给我揉揉、捶捶。 ”
当时我特别感动，有点想掉眼泪的感觉。
这么一群天真可爱的孩子，让我选择，我真的是谁也无法割舍。他们都是我的最爱。
儿童的智能在他的手指尖上
王高幼儿园 王秀萍
现如今的孩子大多都娇生惯养，依赖性特别强。做家长的什么事也不让孩子干，孩子自然缺乏了动手能力和动脑能力。教育家陶行知先生说过：“人生两件宝，双手和大脑。”一位外国学者也曾经指出：“儿童的智能在他的手指尖上。”科学研究证明，手的动作，可以促进大脑皮层相应部位的发展，使人的头脑更加聪慧、灵活。于是，我决定来训练他们的动手能力。
记得有一次，我正在打扫卫生，孩子们跑过来说：“老师你在干吗？”我说：“打扫卫生呀！你们愿意帮我吗？”孩子们说：“当然了，说着，有的拿起了笤帚，有的拿起了叉子，也有的拿起小锄头准备铲草。也有的捡树叶，也有的小朋友找来瓦片当小刀铲草。在劳动的过程中认识了树叶的形状，杂草的名称，动手能力也得到了培养。
平时生活中，吃过午饭，我会带领孩子们一块收拾碗筷，洗手帕，带孩子自己用转笔刀削铅笔等。区角、户外活动中，带领孩子们剪纸、绘画、粘贴、自制玩具、亲手试验、拍球等。孩子们在一次次成功的快乐中，勤动手、好钻研的好习惯已经养成，动手能力、思维能力都得到了良好的训练。
只要孩子自己能干的，就让他们自己干，我们做家长、老师的担当指导者，这样会使孩子们的手变得更加灵巧，头脑也会变得更加聪明。
用好“关注”的美餐
王高幼儿园 王秀萍
开学后，我们班的皓皓每天来到幼儿园都要大哭一场。起先还小声抽泣，后来竟发展到大哭大闹，抱住父母不放。开始我还以为刚换了老师不适应，可是一个多月过去了他依然如故。
这天下午，孩子们陆陆续续被接走了，只剩下皓皓一人。正好心怡过来，我就让她和皓皓一起玩。我就拿出一个苹果，把它一分为二，给两个孩子每人一半，皓皓笑嘻嘻的接过苹果吃了起来。正在这时，皓皓妈妈出现在活动室门口，皓皓说：“妈妈，王老师请我吃苹果！”皓皓妈妈又道谢又道歉，说自己来晚了。我笑着说：“不要紧，皓皓长大了，明天还会高高兴地来幼儿园，是不是？”皓皓大声说：“是！”第二天一大早，好好早早地来到了幼儿园。
真没想到，这么长时间没有解决的问题，竟然被半个苹果解决了。从这以后，皓皓每天都高高兴来幼儿园，再也没哭过。
渴望老师的关注，是每个孩子的本能。教育的艺术就蕴含在关注力里。关注，是精神的美餐，少了营养不足，多了危害身体，要想把握好，就要对孩子做到真正的了解。
