《小帮手大作用》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
随着生活条件的提高,每个孩子都在爸爸妈妈爷爷奶奶的千般呵护下长大,自然避免不了长辈们的过分宠爱,久而久之,在孩子们身上就会出现各种各样的坏习惯,比如:挑食、不爱吃饭、乱花钱、挑剔衣服等等。提到吃饭的问题,相信每个老师都会有一个共同的感触,虽然每天都会对孩子们进行相关教育,耐心地教育告诉孩子们不挑食、不浪费,但对于小班的孩子来说还是会有个别小朋友做不到。为了让孩子们都能形成良好的饮食习惯,我每天都在尝试着不同的方法去引导孩子改掉这个不好的习惯。又快到吃饭的时间了,今天我没有像往常一样自己擦桌子,而是找到一个昨天吃饭干净,表现好的小朋友,告诉孩子们让他来当我的“小帮手”。孩子在幼儿时期都是比较希望得到关注而且特别容易满足的,于是我抓住了孩子的这个年龄特点,来吸引他们的注意,让每个孩子都有想参与这个活动的积极性。
我在班里制作了一个“今天我最棒”的小刊版,当过“小帮手”的小朋友就会得到一朵小红花作为奖励。没想到不起眼的一个举动,引起了不错的反响。孩子们都争先恐后地想要帮助我,“孙老师,今天我一定会好好吃饭”“孙老师我肯定不会掉米的”……看到孩子们的这种精神头,我对就餐时的场景期待满满,相信孩子们也会有一个好的表现。
林林在班里年龄最小性格比较内向的孩子,一整天也听不到他的声音。从小由爷爷奶奶带大,长辈很是宠爱,养成了饭来张口衣来伸手的习惯,所以自理动手能力也相对差一些。每次打扫卫生时,他的桌子上总会有一些饭菜,甚至有时吃的慢了还会着急的大哭。想到他的情况,吃饭时我轻轻地走到他的身边安慰他,告诉他怎样吃饭会既快又干净,并悄悄地告诉他:“老师特别喜欢你能来当老师的小帮手”看到我肯定的眼神,林林瞬间开心了许多,冲我笑了笑开始低头认真吃饭,虽然吃的还是比较慢,桌子上还会撒点汤,但这对他来说已经是很大的进步了。看到他的努力我的心里特别高兴,我走到他身边,摸着他的头说:“林林这几天的进步好大呀,相信明天你就能成为老师的小帮手的,要继续加油哦!”过了两天,林林开心地拉着我的手:“孙老师,我今天吃的又快又干净,我可以当你的小帮手吗?”看到林林进步地这么快,油然而出的一种欣慰,没想到一个小小的举动,让孩子得到了改变。
通过这件事情,我也体会到,在以后的教育中,老师要多靠一些“小聪明”“ 小智慧”来引导孩子,在孩子们眼中做一个“弱势的老师”,让每个孩子都感受到自己在班里的重要性和想去帮助别人的积极性。让他们挥发小小的光芒去照耀别人,改变自己。