《何时才能真正走近孩子》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
昨天早上在门口值班，看着天天和妈妈一起来园，在妈妈的带动下，天天和保安问好后走到我面前：“天天，这是L老师吧？快跟老师问好。”我知道天天其实已经认识我了，他拉拉我的衣服，笑嘻嘻地说：“我不跟你做好朋友。”看这他一脸的天真，我禁不住有些怀疑：“我不跟你做好朋友”从他的嘴里传来的到底是什么意思？是否因为家长、老师一再的强调“跟某某做好朋友应该怎样”有关呢？这是否也是他不想跟人交流的一种表达方式呢？下午去带班，马递给我一颗糖，让我一会儿给天天，拿着这颗糖征得了同意后放进了他的口袋里，表扬了他并让他起来自己穿衣服，而我便去帮其他的孩子了，正当一个个给孩子检查衣服的时候，天天走来，问那颗糖放哪儿了，从另一个口袋里找出给他，他又开心的笑了。趁机给他塞好衣服，他还是依旧喜欢拉我的衣服并拍打着：我就打你，不打她（指实习生）。我问：你不喜欢我这件衣服吗？答：我这儿有拉链，没有纽扣的。说话间，把衣服上的拉链拉上拉下了一番，又小手伸过来转了转我衣服上的纽扣，“你的拉链呢？”原来他也在关注我，找出拉链头给他看了看，他满意地离开了。这是几天来跟他相处最融洽的一次。
给女孩子梳好辫子后，发现天天已经喝完了果珍，看到旁边的面包，让他快吃，他告诉我这是小欣的，我信以为真，抬头搜寻小欣的身影，旁边的孩子说，小欣今天没来，这是天天的面包。蹲下来督促他吃面包，又给他倒了些果珍，不知怎的，他又说：“我就打你，不打她。”问他为什么，他依旧露着天真的笑脸不作答，又问，你跟我做好朋友吗？他主动伸出了小手拉着我的手，“我跟你做好朋友的。”我不知道自己怎么会又冒出了这样的问题，或许是自己太渴望能成为他的朋友了，但他能真正理解吗？我不禁又反问自己。不知道何时才能真正走近他？
