科学领域:认识昆虫

栏目:幼儿园托班科学教案
时间:2016-02-14 11:33:21

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琪琪和洋洋在玩找昆虫的游戏,两个人手里都抓了一把动物的图片,准备从中间翻出昆虫的图片。过了一会,琪琪手里拿了一张蚂蚁的图片叫我:“老师,你看我分的对不对?”一会,洋洋手里拿着一张蝴蝶的图片朝我晃晃说: “老师,你看我对不对?”过了一会,琪琪又叫我:“老师,你看我这个是不是呀?”只见她拿着一张猫头鹰的图片说。于是我对他们说:“你们可以互相检查,看看别人的和你一样吗?不一样的话可以讨论一下,到底谁的是对的?”

   《指南》中科学领域提到“常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。”我们也支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。应该说活动之前,孩子们都知道了昆虫的统一特征:头、胸、腹、六条腿。但是案例中的幼儿还是在不停的询问老师说明个别幼儿可能没有很好的掌握昆虫的特征,另外一个也可能因为自己不自信,需要得到老师的肯定。
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