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佛子庄乡中心幼儿园半日活动计划
2011年3月14日 班级：大班 教师：果红梅 第四周（上） 1
集
体
教
育
活
动 1
活动名称：（健康）会动的身体
活动目标：
1、了解自己身体会动的各部位，萌发对人体的探索兴趣。
2、有初步的自我保护意识，知道多运动，身体才会健康。
活动准备：
经验准备：幼儿认识自己身体各部位。
物质准备：木头人图片、音乐：《春天在哪里》视频。
活动过程：
（一）导入：教师出示木头人图片，请幼儿欣赏木头人的各种姿势。
（二）过程与指导1、用木头人的口吻导入，“木头人的身体会动，它做了很多种动作让小朋友们看，他想让小朋友们也跳一段舞给它看你们愿意满足木头人心愿吗？”
2、请幼儿听音乐自由做动作，提示幼儿充分活动身体能动的各部位。
3、提问：“跳舞时你的身体的哪些地方动了？”
4、幼儿自由探索，相互交流，把会动的部位动一动让同伴看。
5、请个别幼儿展示自己会动的部位，启发同伴模仿。
6、告诉幼儿，有一些会动的部位称为关节。如：肩关节、肘关节、腕关节、指关节……
7、提问：“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么？怎样保护它们？”
8、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的重要。
9、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？舒服吗？你觉得身体还有哪些看不见的地方也在动？
（三）活动小结：我们要让自己的身体动起来，这样身体才会越来越健康。
活动延伸：引导幼儿探索身体各部位的主要功能，增强自我保护意识。 1
户
外
活
动 1
集体
活动 1
名称 1
倒着走 1
目标 1
幼儿双手背后交叉倒着走。 1
分散活动 1
材料 1
球、跳绳、高跷 1
指导 1
1.引导幼儿双手背后交叉倒着走。 2.幼儿走高跷倒着走。 1
活
动
反
思 1
幼儿对身体的各部位名称及其作用有了进一步的了解，但保护意识不强，存在于不可不碰的程度。教师要进一步的向幼儿讲解多运动、喝牛奶能够使骨骼更强壮，也是保护的方法。
佛子庄乡中心幼儿园半日活动计划
2011年3月15日 班级：大班 教师：果红梅 第四周（上） 1
集
体
教
育
活
动 1
活动名称：《钱鼠来了》
活动目标： 1、愿意听较长的故事。２、根据人物、情节对阅读内容进行假设猜想。
3、根据部分情节预知故事的发展。4、初步了解“钱鼠”的寓意
活动准备：教学大书《钱鼠来了》。
活动过程：
（一）阅读封面
1．展示遮蔽书名的封面，请幼儿说说封面有什么。
2．展示书名，鼓励幼儿和老师一起念出书名。（可让孩子回忆是否学过“鼠”这个字。）
3．老师可以问幼儿：为什么把老鼠叫成钱鼠？（如幼儿感兴趣，可允许幼儿作初步讨论。）老师由此进入故事。
（二）朗读故事（为幼儿提供充分的时间和机会去欣赏故事中的图画。）
1．讲到9页时（阿灰摔倒爬不起来）教师停顿，请幼儿观察老爷爷和老婆婆的表情。讨论：老爷爷和老婆婆会怎么办。幼儿进行预测。
2．讲到17页时（阿灰邀请阿强到家里做客）讨论：阿灰会怎样招待阿强。（结合自己的经验来说说，如玩玩具、吃好吃的、吃馒头）
3．教师继续讲故事。引导幼儿观察铜钱和现在的钱有什么不同。
4．讲到26页时（阿灰担心老公公养不起他们）让幼儿说说老公公、老婆婆能养活两只老鼠吗？怎么养。
5．讲到33页时提问：为什么老公公把阿灰和阿强叫做钱鼠？
6．讲完故事结尾。 1
户
外
活
动 1
集体
活动 1
名称 1
接力跑 1
目标 1
幼儿通过实践探索，练习接力跑的技巧。 1
分散活动 1
材料 1
球、铁环、大鞋 1
指导 1
指导幼儿练习往返跑。探索玩大鞋走得快又不摔倒的方法。 1
活
动
反
思 1
幼儿对故事的情节很感兴趣，积极的对故事内容进行假设猜想，并预知故事的发展。活动中教师还是急于向幼儿呈现故事的情节，没有为幼儿提供通过仔细地观察画面猜测预知故事情节的时间，分两课时讲效果会更好。
